2014年初，国务院办公厅在教育部等7个部门制定的《特殊教育提高计划(2014-2016)》中，明确提出鼓励在现有特殊教育学校设立自闭症教育康复部，鼓励在有条件的地区建立自闭症特殊教育学校。无论是为自闭症儿童设立的公立学校，还是为特殊教育学校设立的康复部，目的都是为了提高对自闭症儿童的教育质量。我国自闭症学校有什么？现在我国只有两所公立的自闭症学校。广州市康纳学校州儿童孤独症康复研究中心是国内第一所专门为16岁以下自闭症谱系障碍儿童提供义务教育、早期教育、早期干预、康复治疗、科学研究的公立全日制特殊教育学校。
广州康纳学校2008年正式成立，2009年开始招收义务教育阶段的学生。招生对象为广州市6-16岁自闭症谱系障碍儿童。教育模式以班级制为主。根据学生入学时的评价结果和个体差异，每个年级根据高中和低年级的程度分为三个班进行小组教学，每个班约八名学生。对于高功能自闭症学生所在的班级，主要参考普通学校的义务教育教材进行语文、数学、英语的教学，采用专题教学，提高学生的认知理解和社交能力；对于中低功能学生，应开展专题教学和生活技能培训课程，提高其自理能力。
另一所公立自闭症学校是福州市星语学校，是福州市委、市政府专门为自闭症儿童提供义务教育服务的市属公立特殊教育学校，2012年秋季开始招生，招生对象为各县市、区招生7-12岁自闭症儿童。学校设立1-9年级，为自闭症儿童提供9年义务教育。学校为非寄宿制学校。
欧美也有独立为自闭症儿童设立的学校。美国、英国、澳大利亚和新加坡四个发达国家的自闭症学校通过提供良好的环境设置和设施设备、小班规模和高教师与学生的比较、高素质的教师队伍、完善的课程体系、多样化的综合教育战略、整合的多团队服务来保障自闭症学校的教育质量。高质量的自闭症学校必须坚持以学生为中心的教育思想，不断创新和引进先进的教育理念和技术，促进自闭症学生的身心发展，在温暖多样的校园环境下帮助尊严的生活。
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