特教老师经常碰见的集中误解

特教老师这个名字一出口仿佛就带着神圣的光芒，他们温柔、有爱心、亲和力强，不求回报，受人尊敬，是指路明灯，是带着孩子走向幸福未来的引路人......

睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋，每天的工作就是带孩子玩，做做教案，轻松又自在。

等等等等！！！这都是什么刻板印象啊！

现实中的特教老师哪有那么清闲啊！工作哪有那么简单啊！工资哪有呢么高啊！（破音吼）

今天我们收集了特教老师经常碰见的集中误解，来看看身为特教老师的他们真正的心声吧。

Q:吃瓜群众

A:家长

Part 1

Q:听说你们特教老师都赚得很多啊，厉害！改明我也考一个。

A:？？？你带过特殊孩子？

Q:没啊，不过又不用教他们什么很难的东西，大部分时间就陪着玩嘛，有耐心就成呗。

A:。。。。。。

这种话真是听了就来气。

心理学、教育学、特殊教育、应用行为分析、言语治疗，你研究过吗？

设计游戏、做方案、定计划、教认知，这些你都会吗？

除此之外，还得兼职演员、保姆、护士、保安、手工艺者......十八般武艺样样精通。

真以为每天上课就是陪孩子玩吗？如果孩子不听指令不理人，你怎么办？如果孩子突然开始哭闹不止，你怎么办？如果孩子攻击别人或者突然开始自残，你怎么办？如果孩子不会大小便，全拉到裤子上，你怎么办？......怎么办！

特教老师是不会教孩子很难的东西，但那些简单的东西就够折磨了。那些重复教学上百遍还是教不会的挫败，那些好不容易有了训练效果，过了几周全部忘完的失落，那些不被家长理解的痛苦，每一个坚守在岗位上的特教老师都经历过无数遍。

Part 2

Q:听说特教老师需求量很大啊，而且都赚得很多啊，月薪过万很正常。

A:？？？谁说的啊？怎么凭空污人清白！

Q:不是吗？大家都这么说啊

A:你觉得呢

说到工资，不管任何行业，工资高的总是金字塔顶端的那部分人——稀少且珍贵，特教老师也是如此。工资高的也就是行业顶端的老师，大部分特教老师拿着刚够生活的工资，过着苦哈哈的生活，操着最多的心，部分老师的高薪也是996、007换来的。

除此之外，还有各种培训、讲座、报班......随时准备拿走那些想提升专业能力的特教老师的小钱钱。

或许有人要反驳，机构里一节课不都很贵吗？针对这句话，小编只有一句话送给你：你老板有钱，你就一定有钱吗？

Part 3

Q:特教老师啊！你们真是太伟大！为特殊儿童无私奉献......

A:不不不！也没有那么伟大，我们只是

Q:您太谦虚了，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师们的精神......

A:别这样，我就是个打工人。

很多时候，当被人知道你是特教老师时，迎面而来的就是一片夸赞，但对于很多特教老师，面临一个身在福中不知福的问题——被夸怕了。

“伟大”可以说是悬在所有特教老师头上的一顶高帽了。在这个分量太重的词里，潜意识将特殊人群放在低位，是一个“要去可怜”的角色，所以去帮助这些“可怜”的特殊人群的特教老师是“伟大”的。

同时，你就被迫成为了大众期待的，一个不求回报、辛勤耕耘、心怀大爱的人设，每一天都要献给特教献给孩子，做着所有与“伟大”有关的事。

这样“沉重”的夸奖让人害怕。

如果你真的先要感谢特教老师，与其戴高帽式的夸，不如夸她用心、夸她专业、夸孩子进步大。一句「你太用心了/太专业了，这么长时间孩子进步真的很大，真庆幸孩子碰到的是你这样的老师！」就足以让老师高兴一整天。

Part 4

Q:那这都一两周了，怎么老教这几个活动？这样我孙子啥时候才能有进步

A:XX奶奶，干预的进度和每个孩子自身的水平有关，XX现在的能力还不足以给他加难度。

Q:你水平不行啊，AA老师教的那个孩子都换新活动了，我孙子和她一起进来的呢

A:XX老师带的那个孩子和您家孩子基础不一样呢，给孩子安排的活动都是根据孩子的能力来得。

Q:我看都差不多

A:......（不要你觉得，要我觉得！）

作为特教老师，在职业生涯中遇到家长不配合或质疑的声音太正常不过了，尤其是才入行的老师深有体会。但是仔细想想，对于家长来说，孩子的黄金干预期就那么几年，凭什么让家长去完全信任一个不熟悉的老师？没有家长愿意冒这个险的。

孩子到学校/机构干预需要一段时间磨合，同理，家长与老师也需要一段时间的磨合。而磨合的关键是“沟通”。

而对于家长，小编想说：“请多一些理解，多一些信任，多一些耐心。”

特殊儿童的干预并不是短期就可以见效的。老师的每一节训练都是在为孩子日后的发展做铺垫，旁观者觉得简单没难度。但对于老师来说，每一节课的难度都要谨慎调整，孩子的每个行为都要及时发现立即处理。你看不见孩子的进步，是因为他正在蓄力呢。

Part 5

Q:老师，我儿子最近很喜欢咬指甲，怎么解决

A:嗯...孩子多大了呢？这个情况出现多久了呢？抗拒洗澡、刷牙吗？孩子现在的主要食物是什么？......

Q:老师，我就想知道怎么解决

A:......（任何信息都不给，就指望我话到病除吗 ）

身为特教老师，经常会有不认识的家长加微信，发一串孩子的“不良习惯”，让老师分析是什么原因，要怎么处理。

也会有亲戚双休日把孩子送到老师家里做功课，「他做作业就爱分心玩手机，你给治治他这多动症」。

......

说实话，被信任的感觉真的挺棒。但是教育孩子不像游戏打通关，不是说你成功降服了一个多动症，就能应对一片多动症，你和一个自闭症打好关系，就与整个自闭症群体和解。它还是一个一个样本的积累，一件一件案例的琢磨。

如果在能力范围之内，相信大部分的特教老师还都会秉承着「碰到就是缘分」的心态。如果能交代必要的基本信息（孩子几岁、有无障碍、什么时候出现该行为、前因后果、家长如何处理.....），那老师的回答也才能更有针对性。

写在最后

知乎上有一个提问：当自闭症儿童康复师是一种什么样的体验？

赢得高赞的一条回复是：这是个不完美的世界，不是所有的事情都有解决办法，也不是所有的人都能沟通。而我接受这一切。

小编想，这也是许多特教老师的心声吧。