2021寒假第二次课，晨，上海，雨。
有2个小朋友堵在路上，未能及时赶到桂林路400号。
先到的孩子，就率先玩起了儿童瑜伽。
身体瑜伽的设置，主要是为了调动儿童的课前状态，从不同的瑜伽动作过渡到下犬式，进而过渡到今天的动物主人翁。
其次，是为了锻炼核心肌力、注意力的稳定性与持续性。
过程中，孩子们的表现比较优秀。整体上，孩子们的动作基本能做，持续度有待维持。
今天学习的瑜伽动作有:
躺尸式
蝴蝶式
狮子式
下犬式家中，有空的时候，可以复习一下这四个动作。
对家长提出这个瑜伽练习的要求的原因，有二。
一个原因，是因为孩子对瑜伽练习的兴趣很大；
另一个原因，确实是因为瑜伽动作准确、维持足够的时间，与孩子身体感统有关的的一些问题，能够得到较好的解决。最终，孩子身体的协调性会得到提高。
当孩子们都到齐之后，开启正式的“喜欢”、“不喜欢”的教学。
小目标有以下：
扎实掌握“喜欢”、“不喜欢”的语言表达：我喜欢……，不喜欢……
掌握“喜欢”、“不喜欢”的音调：
掌握“喜欢”、“不喜欢”的动作：
掌握“喜欢”、“不喜欢”的符号表达：
以上目标，需要不同形式的练习、巩固。
练习的过程总不能避免无聊。
为了避免孩子们的无聊，需要以下几种形式，逐层次巩固，包括：
“以动物之名”：玩与小狗有关的游戏。当游戏既能作为内容，又能作为强化的时候，儿童的内在动机就易被调动起来。
示范与练习交叉进行：技能不熟悉、示范之后就容易掌握；对技能已经比较熟悉的小朋友，则需要提升“等待”、“关注同伴”的技能。
有趣的示范：包括声音的、肢体的
动态练习和静态练习的结合：说一说、动一动、画一画
当喜恶的内容是从孩子口中独立说出时，我们才会进行到下一环节——到了孩子们用绘画表达自己的喜好的时间。
这个环节，有三个基本流程是：
画一画
和戴老师说一说
“演讲台”上说一说
走完基本的流程，来到今日的社交技能的最重要的内容：依据各自喜好的内容，在引导下，找出和自己有共同喜好的小伙伴，启动自己的社交！
启动的动机：转盘选4选1
启动的方式：根据选到的内容，走向有共同的喜好的小伙伴
可说话的内容：
基本句式“小绿同学，你喜欢……，我也喜欢……。我们一起做……”
实际过程中，孩子们的状况不少。
根据孩子能力，可围绕基本句式，进行拓展。
（注：本部分不够扎实，有待继续训练！后续有1-2次课，巩固社交的启动方式和内容）
有多种调动孩子的动机的不同层次的奖励机制：
先说话，后有1s玩游戏机会
画画，既作为训练内容，又作为奖励
老师多层次的夸奖、鼓励的语言、表情、动作
演讲台演讲，既作为内容，又作为奖励
“棒棒，你真棒！向你学习好榜样”！“棒棒，你真棒！继续加油会更棒！” 作为游语小组课最常见的“口号”，是解决孩子社交“不喜欢、不主动、不自信”的重要一环。
无论孩子在演讲台上的表现如何，来自同伴的“棒棒，你真棒！”的掌声鼓励，总是能让我们的孩子的脸上绽放出幸福！
会看上课视频的时候，不禁再次感慨：
来自同伴的支持是最自然的支持，也是最好的社交强化！
在这次课中，以上是奖励机制带来的感动之一。
今日课堂，小感动还来自小帅帅。
从小帅的“作品”中，我们可以看出小帅在某些社交能力的心智水平可能在2岁左右。小帅很多环节中，需要老师较多铺垫、鼓励、手把手地带领的小帅同学。
让我们所有人都感到惊讶的是，在他有机会选择小伙伴，展现友好的时候，他选择了小组中，能力相对较弱、不怎么发言的xx。
也许是小帅看到了xx在今天课程中的努力和进步；
也许是小帅天性中，愿意向他人伸出援手；
也许是小帅“演讲”途中，xx小朋友认真聆听、积极给与反馈了；
也许是xx的无害、可爱面庞，吸引了小帅的注意力。
anyway，两个小朋友社交的启动，是今天最大的感动。
为了奖励小帅的亲社会行为，给了他更多的练习“和同学握手说话”的机会。他都把握住了“今日机会”，和不同的小伙伴一一展现了自己的努力。
但，整体上。在今天的轮流、练习中，小帅和小伙伴们，都尚未自信、自如、自然地展现以上技能。
但我有信心，再练个2次课，会更好的。
今日思考：
社交启动，需要基础的语言能力；
具备语言能力后，需要启动方式；
掌握启动方式后，需要启动的身体姿态；
无论哪一块内容，都需要大量的动机调动。
准备好合适的动机，以上内容，需要大量的练习。
孩子们，加油！
戴玉蓉
2021.01.26
@上海游语
文章已于2021-01-26修改
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