文章来源：（公众号）自闭症家庭自救；ID：gh_2f6e70eb4033
不少闭娃大约2岁左右确诊。确诊之后，家长就着急把孩子送去机构，然后感统、个训什么的就开始了。
其实，大可不必这么紧张。闭娃再特殊也是个孩子，该给孩子的正常生活就应该给，要相信特殊孩子在现实生活中的学习和感受能力同样也是可以发展起来的。
根据神经学研究和其他研究发现，心理学家提出了几项适用于低幼闭娃认知发展的建议：
给孩子提供充足的感官刺激，但要避免过度刺激和分散注意力的噪音。
在家里，创造一个有利于学习的环境，包括书本、能吸引注意力的物体和供孩子玩耍的场所。
对孩子发出的信号给予回应。这样做能帮助孩子建立一种信任和能控制自已生活的初级感受。更重要的一点，这就是最基础的互动，闭娃最需要的就是高质量的互动。
给孩子提供能改变形状或者能移动的玩具，让他们知道自已有能力带来变化。帮助孩子发现并解说生活中的某些规律，比方，拧动门把手可以打开门，按下开关可以开灯，打开水龙头就有水流出来……
给孩子自由探索的空间，鼓励他们探索周围的环境。
减少孩子看电视和玩手机的时间。经常对孩子说话，这是让他们学习语言并理解交流的最好方法，孩子需要和成年人沟通。
在与孩子说话或玩耍时，要随时关注并顺应他们感兴趣的事物。
教会孩子掌握一些最简单的技能，比方自己拿取东西，将物品归类，按次序摆放，观察行为产生的结果等。
对于孩子学会的新技能要表示赞赏，然后帮助他们进行练习和拓展。
用温暖、关爱的语气给孩子读书。大声阅读和对故事进行讨论有助于培养孩子的早期读写能力。
避免惩罚孩子，特别不要惩罚或嘲笑孩子正常的试误探索。
其实，做到这几点并不难，就怕家长们一听说孩子自闭，就乱了方寸，就开始剥夺孩子对于正常生活的各种需求和感知。要知道，仅仅依靠机构的力量去帮助孩子进步是远远不够的，千万不要忽视家庭干预的作用。
加油！
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