要提高宝宝的语言表达能力，关键有两点，一是了解宝宝语言发展的关键时期，二是提供一个好的语言环境，让他们多听多说。
因此，想要提高5岁以下娃的语言表达能力，最好的办法，就是在他们语言发展的关键时期，让他们建立起一种想说、敢说、喜欢说、有机会说并且能得到正面回应的语言环境。
到底该怎么做呢？我们向下看吧。
和孩子长时间交谈吧。
这样做最大程度地提高了孩子的语言能力，但许多父母都在无意中忽略了，更多的父母可能会把提高语言能力的希望寄托在绘本上，希望孩子受到美妙语言的熏陶。
其实读书只是我们生活中有限的一部分，再加上许多绘本都是翻译出来的，许多表达孩子根本不能运用，如「幼稚园」、「台湾那边可能就是幼稚园」等，还有一些文化差异，也会妨碍孩子的语言表达。
因此，越是贴近生活的语言训练，就越能提高孩子的语言表达能力。
假如每一位家长都能耐心地和孩子闲聊，就会发现孩子不断地运用各种逻辑、词汇和句式，孩子的内心得到了极大的满足，有了这些充足的材料，孩子的口语表达绝对弱不了。
相反，那些父母亲子陪伴较少或只想让孩子学那学那，缺少大量闲聊经验的孩子，表达能力会显得很弱，即使能表达，也不是那种互动的，更多的是模仿别人的话，难于符合具体情况。
鼓励孩子把话说出来。
越高质量的影像作品，儿童所感受到的信息越丰富。
别以为孩子看了动画片就不好看，看了电影就不适合，事实上，看了这些内容之后，没有和孩子及时交流就是最大的坏处。
由于许多作品中含有儿童不能立即理解的内容，需要与父母进行确认，这样儿童内心的语言和信息的储存才会有秩序，否则就会出现口头表达语无伦次的现象。
经常听到几个小朋友在讨论看过的动画片，有的孩子就会东张西望，没有组织，没有主题，只是不断出现让他激动和记忆犹新的词语，这显然跟父母没有很好地沟通，没有人帮助梳理，把经典台词嵌入到合适的情节中去。
重复使用固定句式。
有的儿童由于先天的语言发展或性格特点，在语言表达上显得比较薄弱，此时，孩子的表达会比较缺乏主动性，需要家长主动输入固定句式，输入不代表家长要反复灌输，而是要让孩子在重复的环境中受到反复刺激。
例如小孩不喜欢和别人打招呼，和小朋友也不太会说话，父母就可以在小孩面前潜移默化地示范这些内容：“阿姨好！你是去外面买菜吗？你这么早出去遛狗啊！”“你拿的是什么玩具？这辆车可以变形吗？这也要看，行吗？”
表现力对儿童有多重要？
蔡康永曾经说过：“你说话越多，别人就越开心，别人越开心，就越喜欢你；别人越喜欢你，你得到的帮助就越多，你也会越开心。”
人与人之间的关系，半途而废，大概就是这个意思吧。
在成长过程中，表达能力是孩子社交能力的重要组成部分，作为父母应该帮助孩子，提高或改善表达能力的不足，当然所有的提高和提高，都要有适当的方法。
应该明白，不适当的方法反而会给孩子增加压力，所以啊，孩子的表现力不好，不要急着去做，找到适合孩子提升的方法才是最重要的。
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