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幼儿园闯关记!90天视频记录自闭症男孩融合全过程——

来   源:大米和小米
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摘   要:潜伏幼儿园跟拍数日后,今天,我们要向大家展现一个自闭症男孩进入幼儿园的真实融合过程。第二关集体指令考验尧尧目前读的是幼儿园小班,班上有25个普通同学和两位2位自闭症同学,年纪都比较小的他们,都还不太适应集体规则。
关键词:深圳融合幼儿园,自闭症,辅助,模仿,影子老师,什么是自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症干预,大米和小米,深圳市妇幼保健院

前情提要:

尧尧,3岁9个月,2019年10月在深圳市妇幼保健院被确诊典型自闭症

2020年11月下旬,尧尧开始了在大米和小米为期3个月的体验官学习计划,向公众展示他从评估到康复学习的过程,并肉眼可见地进步着。详情请见文末链接。

如今,尧尧3个月的公开干预已经结束,但我们还在持续跟踪他的成长。

今年3月初,尧尧进入了大米和小米深圳融合幼儿园学习。

他能适应幼儿园的节奏吗?他能交到朋友吗?

尧尧在幼儿园会遇到什么难题,又会有哪些突破?

潜伏幼儿园跟拍数日后,今天,我们要向大家展现一个自闭症男孩进入幼儿园的真实融合过程。

戳视频

当自闭症孩子进入幼儿园

大米和小米自闭症

当自闭症孩子进入幼儿园以后……@腾讯成长守护平台@关爱星星的孩子

视频号

从视频上看,尧尧在幼儿园适应得不错。尧尧妈妈表示,这得益于在大米和小米3个月的密集干预为他打下的坚实基础。

曾经只能发出几个模糊不清的词汇,很少看人的他,在小小体验官项目结束时,已经能执行20多个一步指令,还学会了模仿、命名、主动要求物品,分享式注意力也有了很大的提升。

能力大幅提升的尧尧,在今年,通过了大米和小米深圳融合幼儿园的面试。

入园第一天,大米和小米督导崔巧重新为尧尧做了入园评估,并确定第一学期的重点干预目标:

1跟随集体指令

2回应同伴招呼

3和同伴轮流进行活动

尧尧年纪较小,各方面能力还很弱,幼儿园为他专门配备了一位名为易琳婕的影子老师。

不过自闭症孩子融入课堂可没那么简单,尧尧在幼儿园会经历什么?

口述|易琳婕

尧尧的影子老师

第一关 消除依恋

很多自闭症孩子都不易接受陌生环境。

刚上幼儿园时,尧尧在幼儿园门口总哭啼啼抱着妈妈不愿意放手。

为此,我前期花了很多心思和尧尧建立亲密关系,陪他熟悉幼儿园环境,抱着尧尧进班里安抚他,带他去玩他喜欢的玩具转移注意力。

差不多一个月,尧尧才终于喜欢上幼儿园。

后来每天早上入园时,尧尧会主动和妈妈说,“妈妈拜拜”、“爱你、”、“加油”等词告别,然后拉着老师的手在门口签到,开始一天的学习。

第二关 集体指令考验

尧尧目前读的是幼儿园小班,班上有25个普通同学和两位2位自闭症同学,年纪都比较小的他们,都还不太适应集体规则。

因此,上课时,教室有时会一片“混乱”,小朋友们会到处乱走甚至随便趴在地上。

可当授课老师下达了指令,如坐好,打开书本,小朋友们大多能乖乖听从。

而尧尧对集体指令并不敏感,常常无视授课老师的引导,自顾自玩耍。

因此,我需要时时守在他身旁,在他走神时,辅助他做出恰当的举动,例如认真听课,好好排队……

一开始是手把手辅助,随着尧尧能力的提升,逐渐降低辅助强度,变为到姿势辅助、言语辅助等。

绘本课上,老师在教大家认识情绪,抽中了尧尧上台回答问题。

可尧尧并未及时起身,我就悄悄在后边轻轻地推了他一把(提供姿势辅助),提醒他参与课堂活动。

现在尧尧的能力越来越强,已经能够在较少的辅助下,跟随其他小朋友一同上课,排队拿餐点,收拾桌椅。

第三关 社交关

大米和小米融合幼儿园特别注重培养小朋友社交能力,日常课程中会安排很多集体互动活动,如小朋友们一起做游戏,做操、分享玩具或零食。

因为有了专属的影子老师,尧尧总喜欢找大人互动。

为降低尧尧对影子老师的依赖,提升他对同伴的关注度,在尧尧需要帮助或需要玩伴时,我都会尽量引导其他小朋友来帮助。

例如尧尧排队走神,忘记跟上前一个小朋友时,我就大喊,“尧尧没跟上,谁来帮尧尧一下?”这时候,尧尧前后和旁边的小朋友都会争先恐后拉尧尧一把。

在平时的相处中,尧尧特别爱笑,很多小朋友也都很喜欢尧尧。我便专门邀请了一位总是跟着尧尧的男孩佳明来做尧尧的专属“小天使”,陪在尧尧身边。

不久前还发生了一件让我特别开心的事情,幼儿园规定点心时间小朋友们吃完点心后,需要各自把小椅子收好。

那天,尧尧的同学点点忘了收,我就喊点点回来,点点没听到,尧尧竟默默主动帮点点收好了椅子。

尧尧幼儿园的督导崔巧补充点评

其实班上的同学都太小,也帮不上什么,甚至常常会帮倒忙,例如拉尧尧时没控制好力道,一下把他拉倒了,可重要的不是结果,而是通过互动的过程来让尧尧接受其他小朋友。

尧尧刚入园时,始终无法对其他小朋友放下心防。当其他小朋友来找尧尧玩,摸摸他或碰碰他时,尧尧一般毫无反应甚至跑开。

但现在尧尧已经越来越开放,和小朋友互动也明显增加了。

尧尧总能带给我们意想不到的惊喜和感动,尧尧的加入,也为班上的同学提供了更多成长机会。

虽然他们还太小不理解什么是自闭症,但已经在学习如何和不同需求的人相处,互帮互助。我相信,这不仅可以锻炼他们的自身能力,也有有助于长大后更好地面对人生各种挑战。

不管是自闭症孩子还是普通孩子,在成长中,总会遇到个人无法完成的事情,互相扶持,能够让我们有更多朋友,前行时走得更远更稳健。

✎督导寄语

陈婧 

大米和小米督导

尧尧密集干预督导

看到尧尧在幼儿园的进展真的感觉太棒了!

以科学的干预为前提,在专业的康复师的支持下,我们可以相信,每一位谱系的孩子都能够有更好的未来。

相对来说,尧尧的年龄是较小的,他的能力也比较基础,目前在幼儿园上学时还需要影子老师很多的帮助,相信不少的孩子也是这样在影子老师的帮助下,尝试融入幼儿园的。

未来,我们都希望我们的孩子都可以独立在幼儿园融入,自行遵守常规,与同伴进行互动,所以我们要尝试慢慢撤销影子老师在学校给孩子帮助,尽量让孩子在最少的协助下,完成各项事务。

期待所有的谱系孩子都能迈开融合的第一步,顺利进入校园,在校园里能够得到需要的支持,过上最普通的校园生活。

体验官的项目告一段落,但成长不会停止。

尧尧的进步给了家长信心,家长的乐观也促进着尧尧的成长,两者相互影响,共同成长。同时也督促着康复治疗师不断学习和进步。

从业这么长时间以来,我最大的感受是,如果我进步了,我们的孩子,我们的老师,我们的家长,就会跟着进步,这也鞭策着我需要不断学习,成长才不会是一时的,因为成长是需要持续的。

也希望这3个月的视频记录,和每个视频中的干预建议,能够帮助到各位家长一些参考。当然,每个孩子都独一无二,康复干预也一定要根据孩子的自身能力水平和所处环境进行。

或许部分的孩子目前进步神速,也有部分孩子正在缓慢进展,但无论如何,都请相信,我们的努力一定会有收获,孩子们也能和世界自由沟通。

关于小小体验官项目

这是一场由大米和小米开启的自闭症干预公开实验。

我们招募了数名自闭症儿童,免费提供三个月一对一干预。目标是希望家长、老师和机构三方在RICE体系下,帮助孩子成长。

同时,我们也把RICE体系的整个教学过程、孩子进步情况完全可视化、系统化地同步给公众。

整理|梁雨 编辑|当当 主编|潘采夫

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来源机构专栏sign up

深圳市复米健康科技有限公司(总部)
机构简称:大米和小米
成立时间:2014年10月27日
区     域 :广东深圳市
单位性质:民办康复机构 | 连锁康复机构
优势课程:社交训练 | 感觉统合 | 言语训练 | ABA训练 | 地板时光 | 融合课程
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刘艳虹
刘艳虹
人物性质:科研专家
所属单位:北京师范大学特殊教育研究所
人物特长:科研专家
区     域 :北京海淀区
单位性质:脑瘫智障机构| 科研学术机构| 行业服务机构
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