今天，这个圈子的心声想被所有人听见

文章来源：【公众号】ABA共享空间；ID号：ABA-zoom

小乔老师说：

大家好，我是一名应用行为行为分析师，想必很多人对这个职业并不了解。我们主要是跟自闭症和其他发展发育障碍的孩子和家庭打交道，这个职业刚刚在中国兴起，因为国内目前这部分人群被诊断出的几率越来越大。在美国，有比较确切的统计数据表明，当前自闭症发病率为54：1，也就是几乎50几个孩子中就有一个孩子被诊断为自闭症。

我本人目前在美国工作，美国在自闭症干预和特殊教育领域发展比较先进。我和我的团队平时除了本职工作之外，还运营着向这个圈子分享专业的干预理论和实操知识的公众号（ABA共享空间）。

昨天收到圈内一位妈妈的消息，她告诉我她是在一年前的自闭症宣传日的时候看到一个医院对自闭症的介绍，开始发现自己孩子的问题（孩子快两岁了），如果再早一点发现，进行更早的干预，或许孩子还会有更大的进步。这位妈妈是一位了不起的妈妈，为了孩子的干预她找到了所有在能力范围之内的资源。不仅如此，当我问她日后是否想从事特教方面的工作，她肯定了这一想法，她告诉我：特殊孩子的家长太难了。确实如此，国内的特殊孩子群体越来越多，这意味着背后有个难以承受生命之重的家庭。

国内目前特需家庭面临的巨大压力来源包括：特殊教育资源短缺，师资匮乏，干预费用高昂（一些专业的机构一个月的干预费用要2-3万人民币，这些基本上是家长自掏腰包），家庭成员人心背向（很多祖辈和父辈的观念冲突，夫妻一方不承认，不承担责任等），特殊孩子自身的问题（睡眠问题，进食问题，打人自残问题，生活不能自理等），还有社会大环境的不理解不接纳。

这些苦也只有圈内的人知道，我作为跟这些家庭打交道的人目睹了，也只能些许感同身受。而亲身经历过的家长自然知道其中的苦和辣，刚刚提到的这位妈妈深刻体会家有特殊娃的感受，她想要在以后能够以过来人和专业人的身份为其他这样的家庭提供一份支持和帮助。

今天是国际自闭症意识日，我们圈内的人的声音想让其他人听见。因为我们发现圈子里的人在努力，没有社会意识的转变，这份压力依然存在

听了她的故事，我感动，敬佩。她甚至已经等不及日后成为过来人提供帮助，而是现在马上能做些什么。对，就是今天。她说如果当年怀孕的时候关注的那些母婴大V有人宣传科普过自闭症这个病症，那她可能会在怀孕的时候就注意，或许会更早发现自己孩子的问题。但她没有看过自己关注的母婴公众号有相关文章推送过。入了圈之后，才知道有这么多圈内公众号不断在提早期发现，早期诊断，早期干预。但是圈内大V再大，影响的也就是这个圈子，那些初为父母的人不会关注，社会其他人也不会关注。她希望有更多即将成为父母或者刚刚成为父母的人了解这个，上点心。所以她给自己关注的大V母婴号留言，建议他们在自闭症日来临到时候向更多的人宣传和科普这方面的信息。

四月份是自闭症接纳月

这是她想说给圈外人听的话：                   2021/04/2

去年的4月2日对我来说是个黑暗的日子，我偶然在一个医院的公众号上看到了关于自闭症的推文。从此我的人生就变了。

我从一个工程师变成了一个整天研究娃的妈妈。我再也没有了自己的名字，我是XX的妈妈。在最开始的几个月，绝望是一种常态。

但是妈妈的身份让我坚持了下来。在吃好睡好玩好身体健康为大前提，以家庭干预为主，机构为辅，又度过了大半年。这一年他从一个被诊断为中重度低功能典型自闭症的2岁无语言宝宝，成长为一个中度（虽然是中度里面最重的）中功能典型自闭症的3岁会提要求的宝宝。

前方的路到底是怎样的我已经不去想了，一天一天坚持下去。不是有希望才要坚持，而是坚持下去才有可能有希望。我的宝宝3年前来到了我家。带来了很多开心快乐，只是他有些特别，是几万甚至十万人里面才有的一个。

天选之子吧

1/10的早产概率，他碰上

7/1000的孤独症概率，他遇上

孤独症中20/100的重度，他摊上

重度中不知道多少比例的低功能，他也中了

不过好在，他应该不是症候群的，比如脆性X染色体，以及儿童童年瓦解症我们一家三口基因筛查，结果没有异常，不过医生说因为世界上孤独症研究还不够，所以未来不知道是否能辩识哪些基因造成，或者多基因造成的。

头颅核磁共振，他已经做了4次，15天：轻度颅内出血，3个月：出血吸收，转为颅内积水，前角稍宽，15个月：核磁共振未见明显器质性异常；24个月：核磁共振未见明显器质性异常。但是头围稍小。1岁：45cm;2岁8个月：48cm正常情况：1岁：46cm;2岁：48cm;出生第二年应该增长2cm.否则可能存在脑部发育不良因为无法查神经，医生诊断疑似颅内损伤癫痫方面：十分钟脑电图正常；

孤独症1/3都有癫痫，重度的命中率更高。初次发病期集中在在学龄前就是6岁前，或者青春期；症状不是我们理解的口吐白沫才是，目光呆滞之类也是一种；比较难以发现。癫痫需要每年检测，基本是需要数小时的长期监测，因为脑电波异常可能就是瞬间。所以就算检测出来结果正常，也不能判断无癫痫。只能定期监测，平时多留意。如果发现癫痫，平时就诊时需要告诉无论什么医生医生孩子是癫痫，因为有些药不能服用。而且需要避免服用诱发癫痫的药物。

遗传代谢：他的代谢有点问题，医生开了一些维生素，包括赖氨酸B12.叶酸以及维生素D.正常孩子维生素D.一天一颗，他一天需要3颗，这个尝试是否能提高免疫力。用药一定要遵医嘱。因人而异。

肠道菌群：因为宝宝一直母乳亲喂，肠道菌群数量正常，但是不平衡，有些问题。孤独症儿童大都有些问题。这个更多靠孩子自身发展，尽量饮食丰富多样化，但是星妈们都懂，非常难。

饮食方面：进食障碍，加上从小到大的地图舌。舌头触觉异常，可能导致孩子不挑食偏食。避免高盐高糖高脂食物，无论是零食还是自己做的。这个容易引发情绪问题，越大越严重。

小乔老师也加入她的倡导，收集圈内人的声音，让更多人听见。

首先，我来介绍一位在美国自闭症圈内赫赫有名的家长，丽·林奇·巴贝拉目前是一位成年自闭症孩子的母亲，在她孩子被诊断为自闭症之后，她从护士转向了行为分析师职业，现在她是拥有20多年自闭症工作经验的应用行为分析博士，畅销书作家，她目前为美国和其他国家广大自闭症专业人士和家长提供在线课程学习和专业支持。就在昨天，她的第二本书出版，在这边书中专门有一节讲到早期发现和诊断，她无数次自我袒露：当年（90年代末，那时候美国也没有成熟的干预体系，就好像现在的中国）她儿子刚诊断为自闭症，她的反应是震惊，回避，拒绝。她自己的原话是：我这辈子再也不想听到“自闭症”这三个字。她说但是她后来的人生就跟这三个字绑在一起了。

玛丽通过课程培训，出书，做播客传递自己的心声，她曾经说做这些也是为了把她20多年的经验和专业所学传递给更多的后来者家庭和专业人士，她尤其想支持那些初为人父母或者刚刚拿到孩子诊断的家长们。

“等待只会让孩子越来越落后”“这是我为什么成为倡导赋能家长采取行动，而非等待，我想让家长拥有希望，而不是像鸵鸟一样把脑袋埋在沙子里回避”“自闭症早期迹象是一种紧急情况”

玛丽·林奇·巴贝拉

以下是她书中原文（括号内容是小乔老师注）：

什么是自闭症？自闭症是一种发展障碍，它的症状通常是三岁甚至更早的时候显现，专业人士在做早期诊断的时候通常会问家长是否观察到孩子有语言和言语迟缓，或者是重复性刻板兴趣。

在最新的精神疾病诊断与统计手册DSM-5中自闭症被化为一个谱系障碍，之前的亚斯伯格综合征和广泛性发展障碍都被纳入其中，这个谱系被分成了三个等级。等级一的孩子仅仅需要一点点支持（他们很大可能日后可以自食其力，找到工作过上普通人的生活），第二等级的孩子需要更多支持（他们长大后可以自己独立生活，但是可能需要有督导者经常拜访，提供一些生活上的帮助），第三等级的孩子是严重自闭症需要非常多的支持（他们长大后可能无法独立生活，需要去专门的寄养场所）

这些只是主观的一些分类，具体到个别人身上的等级可以随着时间有所改变（这取决于后天的支持和干预）。……有很多家长想知道是否能预测他们两岁的孩子在未来会怎样，我说不能。

一个中度症状的孩子很有可能经过干预后没有“戴帽”（被诊断为ASD的俗称）并且赶上同龄伙伴。我自己也遇到过很多孩子在一开始只有很少的技能而且看上去功能很低，但是后面随着干预情况进展很好，有些人长大后学会开车，还去了大学。尽管我们无法预测孩子日后会怎么样，但是我们尽全力为他们提供达到全部潜力的可能性，这需要尽可能早的开始干预。

有一些迹象你需要注意，这些行为或症状可能是自闭症的警示，但是再强调一下，请不要自己轻易下结论或者恐慌，如果孩子展现出下面这些迹象，你可以采取一些行动。

A

用手指物

我是在我儿子确诊之后才意识到缺乏用手指物这个行为是一个多么重要的自闭症警示特征。当我评估18个月或者2岁的孩子时，我首先会问：这个孩子会指吗？当然孩子回应你大人的指物也非常关键，比如你指着房间那头的电视跟孩子说：“看，电视”，孩子会跟随你的指向看向电视吗？孩子在一岁半或者两岁的时候，应该已经能用手指物的方式表达他想要的东西，比如指着玩具，表达他想要玩。有些孩子可能出现原来会指物，但突然不会了，我儿子15个月的时候就停止原来的指物而改成拉着大人的手放到自己想要的东西上，让大人帮他拿，这种拉大人手那东西的现象也是自闭症警示之一。当然有些自闭症孩子在2岁的时候也会指物，所以还需要结合其他特征来判断，但是如果孩子两岁还没学会指东西，那需要采取行动去教他这技能。

A

语言理解和开口说话迟缓

正常发展来看，在孩子开口说话之前，他们就已经能通过对别人微笑，对着人咿咿呀呀等方式来跟人社交了。如果一个孩子很少有咿咿呀呀，微笑或者很少看向人脸，那这可能是自闭症的警示。正常发育的孩子在开口说话之前能听懂别人说话，但是我儿子2岁的时候，别人给他拍照，他手里拿着一个垃圾，摄影师告诉他“扔掉”，他听不懂这个词的意思。……你需要确定一下孩子是否能理解别人的话，是否是有语言表达的问题。理解性语言和表达性语言是两个不同的方面。还有的孩子能说话，但是说的话跟当前场合不相关，没有意义，比如能数到10，能认很多字母，或者重复地说电视里的台词。但是你让他拿东西给你，他不懂。

A

过多的情绪崩溃

很多正常发育的孩子小时候也会情绪崩溃，但是自闭症孩子有过多情绪崩溃的倾向，这很多时候是因为他们缺乏沟通技能，他们无法让别人知道他们想要的东西。自闭症孩子情绪崩溃的时候可能表现在哭闹，哼唧，尖叫，扑在地上，甚至打别人或者打自己，有的孩子还会扔东西，摔物品等。即便孩子没有表现出行为，你也应该学习如何去教他们语言或社交技能表达需求，预防问题行为。（如果有这些问题行为的孩子，更需要去教他们用适当的方式表达需求，替代问题行为）

A

对叫自己的名字没反应

这是自闭症的另外一个常见警示，当然前提需要排除孩子的听力问题，没有听力问题的自闭症孩子好像是在选择性听，比如我儿子对叫他名字没反应，但是听到他喜欢的电视音乐声音，他的反应很积极。

A

玩耍行为

我也会将玩耍行为作为警示，孩子是否会恰当地玩玩具？还是他经常聚焦在一个或者一种物品走哪带哪，重复地玩一个玩具一遍又一遍，比如重复性地把积木摞起来或者把小车排成一排，可以玩上几个小时。在这边常用的一种筛查工具STAT（本号有专门介绍，请戳）提到一个筛查测试项目把拧紧的泡泡瓶子给孩子，大多数正常发育的孩子会把瓶子还给你，然后看着你表达他想让你帮忙打开。自闭症孩子可能也会还给你，但是没有视线接触，也没有咿咿呀呀的声音，他们可能会看你的手上的泡泡瓶，但是不看你的脸。在游戏互动中缺乏视线接触可能也是小龄自闭症的迹象。等到再大一些，大多数普通孩子开始玩分享玩具，扮家家游戏，他们可以跟其他孩子语言一来一回地互动。自闭症孩子在这种装扮游戏和同伴兴趣上经常非常落后，有些孩子可能仅仅停在能跟别人在一起玩，但是却没有互动的平行游戏阶段。

A

重复性行为

重复性行为自闭症孩子可能会在眼前频繁晃手，把物品排成线，或者旋转身体或者玩具。这些被叫做重复性行为，有些孩子的这种重复性行为不多，但展现在其他方面，比如重复性看同一个电视节目，看了一遍又一遍。

A

从一不变

有些孩子总是坚持使用同样的碗，走同样的路，穿同样的一否，他们不喜欢改变，如果有改变，就会情绪崩溃。

A

感知觉有问题

感知觉问题有的自闭症孩子会有一些感知觉上的障碍，他们经常会被一些感知觉刺激过敏或者低敏。比如一些孩子对强光，大生意感到厌恶。我儿子就是对噪声非常敏感，他需要经常戴着消音耳机。然而有些孩子对人说的话或者噪音比较低敏，经常好像没有听到别人说话，没有反应。还有的孩子不能忍受触觉刺激，比如抚摸拥抱，还有衣服上的标签都可能对他们有很大的刺激。

A

动作发育落后

作发育落后和脚尖走路研究显示自闭症孩子相比正常发育的孩子来说，更容易走路较晚，有些在小时候表现出用脚尖走路。有些发育迟缓或者障碍的孩子会有精细动作落后和动作计划的问题，这会影响他们的生活自理能力，比如用勺子吃饭，系扣子等。

A

模仿

简单动作模仿通常在孩子8个月的时候就显现了，到2岁的时候，大多数孩子可以模仿任何事情，我遇到过的很多自闭症孩子在模仿上有很大的迟缓。

好了以上就是我从MarryBarbera最新出版的书中截取了关于她对早期自闭症迹象的一些介绍，希望让大家对早期发现有更多的帮助。父母在早期发现一些迹象之后不要过于焦虑，先去正规的医院（一般是公立性质的儿童医院或者精神科等）找医生做诊断，确诊之后，寻找一些相关家长小组和相对规范有口碑的行为干预机构（比如大米和小米，ALSOLIFE，梦翔，恩启，依米星，还有一些老牌机构如星星雨，以琳等）他们可能也有家长微信群，先加入组织，准备走学习和干预之路，多听听过来人的经验，一定要练就火眼金睛识别靠谱和不靠谱的机构和疗法（这个行业市场有些乱，太多鱼龙混杂）。好消息是目前我们国家这方面的发展正在蓬勃进行，很多特教机构正在培养优秀的老师，引进和实施健全的体系相信会有越来越多的家庭从中受益。

圈子里的其他人的心声：

大龄高功能自闭症孩子的姐姐，特殊教育老师

我是一个大龄高功能轻度自闭症孩子的姐姐，同时也是一位特殊教育老师。这一路走来是非常的艰难，想必只有经历才能够真正的体会到。弟弟从无口语到一个字的发音再两个字…………最后到现在能用一个语句来表达。我也没有想到过我弟弟现在可以安静的保持一节课坐在教室里上课，一坐就是一整天，这一切都离不开妈妈的陪伴和引导，所以说妈妈的爱是伟大的。正是因为有一个这样可爱的弟弟，所以我去学了特教专业，大学毕业后从事这个工作，后来慢慢的喜欢上了这份工作和孩子们。

我只想说，孩子没有妈妈爸爸眼里那么的淘气，那么不听我们的话，只不过他们沟通方式和我们不一样，不妨你去试试以他的方式去和他们沟通，聆听一下他们的声音，走进他们的内心，尝试的去了解一下他们的内心世界我们只需要更多的包容的心和怀有一颗忍耐的心去对待每一颗隐藏的星星。最后我想要说我真的太希望更多的社会人士去关心他们里，希望能够得到重视，不要歧视，愿每一个宝贝能够被回应，被温柔以待。

特殊教育老师，康复师

我是一名康复教师。几年前曾经为年龄大一些的特需青年做过就业辅导员，也有做幼小衔接班的老师，这几年主要从事小孩子的个训课工作。我想说说孩子长大的事情。接触一些大孩子，才可以真正看到孤独症。孩子成长的道路，真的很艰难而充满希望。孤独症孩子和他们的家庭真的很不容易。他们需要整个社会的理解和认同。很多大孩子，尤其是功能高的孩子，有自己的思辨方式，但在成长的道路上，承受了太多的否定和欺侮，长大后变得敏感，不能接受和面对自己及环境。也有的大孩子，由于小时候很“可爱”，而被错误的纵容，等到他“不可爱”时，还没有建立起很好的社会规则意识。这些都需要社会的帮助和老师家长们的教育和引导。社会向孩子靠近一点，孩子拥抱社会一点，相信明天会更好。一起努力吧！

自闭症孩子的妈妈

我是一位自闭症孩子的妈妈，也是一位正在学习应用行为分析（ABA）的学生，身边的家长朋友们目前带孩子面临一个很大的困难就是“把孩子光明正大的带出去”。一部分人会把“行为”与“没有家教”划上等号，还请大家多了解“自闭症”的相关知识，给自闭症的家庭予以更多的尊重，也许您的一个善意的眼神，就会给一个家庭带来力量。

宝子妈

我是宝子妈，一个在普通幼儿园就读的7岁谱系男孩的妈妈，我想让圈外人知道:

自闭症是种发育障碍，它不是病，不能被针灸中药磁疗听统等等“治好”。

我们这些家长正在孜孜不倦地努力学习与它（自闭症）共存。

在孩子上课乱跑、有情绪尖叫、打头倒地这种我们手忙脚乱的处理他行为的时刻，需要您的理解和包容。

不要冲过来看热闹，不要评论这个孩子没教养，不要因为孩子的一些生理性的自我刺激而说“这是个傻孩子”就好。

要求真的不高。

自闭症孩子的爸爸

我是一个2岁自闭症孩子的父亲，孩子的自闭症对一个家庭可以说是灭顶之灾，作为孩子的父母，想到这个世界上有那么多美好的风景，有那么多好吃的美食，有那么多好玩的游戏，有那么多那么多的友情、亲情和爱情可以体验，但是却与自己的孩子无缘，终身无缘，而且还要承受来自这个世界的歧视和恶意。为了孩子，我希望这个社会的其他人可以花点时间了解下自闭症是多么多么恐怖的一种障碍，希望您下次看到孩子在公共场合的不合适行为时可以多点理解，多点善意，不要在背后说孩子没有家教；作为孩子的父亲，希望国家和我们的各级政府可以推动更多的融合教育和社会政策来帮助我们的孩子去适应这个社会，有尊严的活下去。

特殊教育老师，应用行为分析师

我是一名自闭症行为分析师，也是两个孩子的母亲。养育过孩子，才知道他们的不容易，尽管有时候能做的事情很少，但是，也希望大家都能用100分努力，把很少的事情做好。呼吁政府能够完善筛查制度，能够做到早发现早干预。

5岁特需孩子的妈妈

我是一个5岁孩子的妈妈，当了妈妈以后才知道养娃这件事情是需要很多学问的.随着孩子年龄的增长，每个阶段孩子的干预方向和干预目标很难去界定的因为一个人带孩子.对于生活来源.孩子干预方向.以及未来的各种变化.都很难有长远规划！我希望社会能够愿意去了解孤独症孩子.了解一下正确的做法.哪怕不理解也不要妄下定论！不要用可以治愈自闭症或者说自闭症不是病的一切疗法！

自闭症儿童治疗老师

我是一名普通的自闭症儿童治疗师，不知觉和孩子们相处11年了。4月2日对于大多数普通人来说，可能只是一个平常的日子，但在我们这个行业圈子里，是一个类似于“生日”一样重要的日子。因为每年的4月2日是“世界自闭症关注日”，我们都期待在这一天能够有更多人来走近我们这个群体，拨开“自闭症”群体其实并不神秘的面纱。您会了解到，我们都是一样的，一样拥有快乐、悲伤，一样有爱我们的家人和我们爱的人。不一样的是，可能自闭症人士比起他外表呈现的年龄，他的心智通常是没有和他的年龄相匹配的，所以这也就是为什么有时会让他们看上去“没有家教”或是很像“熊孩子”。很多已经成年的自闭症人士行为举止可能也会很“幼稚”，不像同龄人一样会掩饰自己的喜怒哀乐，社交上面非常薄弱，或是很难很好的了解和遵守社会的规则，做出一些不符合规范的行为，比如但不仅限于：在公关场所大声哭泣、大笑，看到喜欢的东西就上手拿或者吃，摇晃自己的身体或手臂或是做出一些怪异的动作，说一些奇怪或无关的话，不跟随父母一起走，只愿意说自己感兴趣的，不回应你的问题或是话语，等等这些看上去非常没有礼貌的行为。以上这些提到的，都是自闭症人士可能会表现出的一些状态，很难让人接受，但是究其原因，这些都不是他们可以选择的，因为他们生来就伴随这些特质，自闭症这个障碍是先天的，因为于此所以思维方式可能会跟普通人群有所不同，以及30%的自闭症人士可能还伴有智力障碍。但是，这些都不代表自闭症人士不是心地善良的人，如果和他们接触，您会发现他们是非常纯真和可爱的。

它也不是抑郁症，不是因为家庭教育导致的结果，他们也通常都不是天才，常常需要非常努力才能够学习到普通人可能很自然就能够掌握的技能，比如吃饭穿衣，上厕所等。他们也有感情，会对亲近的人产生依恋。他们中有的能够口若悬河滔滔不绝，有的可能一生都没有掌握能让他人听懂的口语。

他们和他们的家人一生都在努力的学习如何与这些先天伴随的症状相处，学习如何与这个世界相处，我们和孩子的家长一起，也都在努力的提高孩子们的技能，让他们可以更好的融入这个社会，可以做到力所能及的地步，自理或是自立，为社会，为自己和家庭减少负担，甚至为社会创造价值。但是，我们付出的代价也是非常昂贵的，家长将孩子送到专业机构学习费用并不低，报销的部分只有杯水车薪，大部分都是家庭个人承担，通常需要专门出一个人来24小时照顾孩子，这也就失掉了一位家庭成员的薪水（因为没法全职上班了）或是拉上老一辈一起，全家出动轮流照看孩子。有的家长为了孩子的康复跑遍整个中国甚至海外，卖掉自己的房屋，远离家乡，只为获得好的康复效果。因为不进行专业的康复练习，这个症状不会自己好，孩子们也只会跟同龄人差的越来越多。

我们希望普通大众能够看到，这个群体一直是在努力奋斗的。也希望在您如果遇到身边有这样的人士时，可以更从容、宽容、耐心的跟他们相处，并且愿意接纳他们。

如果您喜欢看电影，可以看一部叫做《自闭历程》的电影（她是有真人原型为背景的）；如果您喜欢纪录片，推荐您看《遥远星球的孩子》。当您在和您的孩子在书店的绘本区浏览时，如果正好有一本书，叫做《我的自闭症朋友》，欢迎您拿起它和孩子一起阅读，欢迎了解生活中，我们这一群好朋友。

“每个人都有可能在人生中的某一刻是有特殊需要的人”。比如生病了，老了的时候，帮助他们就是帮助我们自己。

您的帮助非常重要，得以让这个群体得以能够走出家庭，走向社会，能够沐浴在阳光下和同龄人一起健康成长。而对于我们来说，每天都是4月2日，每天都有责任为这个群体能得到更好的接纳与生活而做出努力。

特教老师

我是一位特教老师，自闭症孩子真的是非常特殊的一个群体，有的非常安静让你觉得他特别内向或冷漠，有的很闹腾甚至攻击人，让你以为他没素质或缺教养。自闭症孩子给人一种无法沟通也不愿交流的感觉，但事实并非如此，他们只是沟通的方式方法与常人不同而已。做为特教老师，我们最大的目标就是孩子们能走进NT孩子群体中去，跟他们一起接受教育。我们的很多孩子通过干预其实是具备入学条件的，但因为各种各样的原因，他们入学机会少，就读难度大。如果你是一位普校老师，希望你能多做一些相关知识的了解，给自闭症孩子入学就读的机会，如果你是一位NT家长，能多一点包容和善意，不要随意向学校申请劝退他们。