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遗憾的终点

时间:2021年06月05日 来源: 作者:原创开开 老开的咖啡屋 标签:自闭症康复手记; 浏览次数:20600次
【摘要】 他从一开始就有抢夺食物的问题行为,虽然已经很长一段时间没有出现了,但我竟然忽略了这个可能性。我预料到他会对材料不感兴趣,把纸质版的材料变成了电子版的材料。有时候猜他们的想法很有意思。果不其然,他把自己的表达变成:“我想吃向日葵锅巴。”
【关键词】 模仿,问题行为

文章来源:【公众号】老开的咖啡屋;ID号:laokaidekafeiwu

不知道是因为“遗憾”难过,还是因为“终点”难过,就是很难过。

他从一开始就有抢夺食物的问题行为,虽然已经很长一段时间没有出现了,但我竟然忽略了这个可能性。

上课之前妈妈就说:“今天早上没有吃饭,可能会饿,你可以给他大点块。”每次给昊昊的锅巴奖励都被我掰成有多小就多小的样子。妈妈的话也让我没有想到他可能会出现抢夺食物的行为。

他不停地站起来,我用食物引诱他回来,盛放锅巴的小盒子没有盖上盖子,他站起来,手一伸,便伸到了盒子里。我们在抢夺食物的时候撒到了地上。我没有捡,而是继续上课。如果我当时先处理地上的锅巴就好了,之后的一段时间,他总是盯着地上的锅巴,以往我们计时的时候他都目不转睛地看着计时器,今天总是望向锅巴。我想过离开当时的位置,找其他的位置,不让他看到锅巴,但这样的话录像会出现问题。最后,实在没法儿继续上课了,我转换了位置。现在想想,我可以给他数数,然后我把锅巴捡起来。是我没有足够的灵活性,一定要走完自己的课堂流程。

我预料到他在参与活动的过程中会出现的问题,用语言鼓励和要求。

我预料到他在活动过程中会出现离开座位的行为,先用食物,再用音乐引诱他回到座位。

我预料到他会对材料不感兴趣,把纸质版的材料变成了电子版的材料。

我预料到了很多,都是他这几天出现的问题,但我没预料到他会抢夺食物,而抢夺食物带来的后果直接影响到课堂教学。

责怪自己为什么没想到?我真的了解孩子吗?

我不了解昊昊的还有一点。

这几天的情况,他总是在课上到一会儿的时候站起来,离开座位。开始我想可能是我的内容不够紧密,于是我撤除了给他准备的卡片这些提示,但是他还是会站起来。他站起来不是乱走,而是换个座位继续手背后坐好。一定有原因!我猜想是因为空调太凉了。让我欣喜的是他没有通过哭闹或者抓住我的手这样的方式表达,而是换了一个地方。

有时候猜他们的想法很有意思。

有时候猜他们的想法很累。

周周上课的时候,有两种锅巴。“我想吃锅巴。”他说了之后,我给了他新的锅巴。

他吃了几个之后,突然说,“我想吃锅巴,向日葵。”我立刻反应出来他想吃的是之前的那种锅巴,一粒粒小米粘成的向日葵的样子。果不其然,他把自己的表达变成:“我想吃向日葵锅巴。”

可爱的周周,可爱的表达。

周周妈妈想要跟着一起做了,愿意在生活中尝试我们使用的方法了,希望我们能克服各自的困难一起前行!

小烨烨模仿能力出来了,可惜有点晚了。但我还是很高兴,他和我击掌时用的力,在我看来是他在努力与这个世界建立连接。

潼潼装着我的手机,大家都说他不会好好保护,但我看到他跑起来一只手护着装手机的兜,除了可爱,还有一点点责任心的流露。我和别的孩子说话,他会把手机拿到我面前,我以为他不想帮我装着,但我再放到他兜里的时候他并没有抗拒,我猜他是想和我说话,虽然我们的对话无外乎我叫他他叫我,但我们会一起做动作,一起尖叫,一起笑,当然都是我在模仿他。在和潼潼交流的时候,语言都是多余的,只要动作、笑容和眼神就足够了。我们站在那里,有一阵不说话了。突然听到:“马老师哎。”我望向他,他在冲我笑。我知道他只是想和我打个招呼而已。等这一句主动,等了很久,等到了终点。

临近终点,好的事情也会写满遗憾,遗憾不能多做那么一点点,遗憾那些美好只留在我的记忆里。


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