孤独症流量门户 自闭症机构入驻

石建莉博士科普|自闭症孩子的刻板行为该如何处理?

来   源:星星桥总部
关注机构:
联系机构:
摘   要:自闭症孩子的学习是一个从具体到抽象的过程,先在主动模仿中体验,再到理解各种不同的人和事物的内在规律。自闭症孩子的学习是一个从具体到抽象的过程,先在主动模仿中体验,再到理解各种不同的人和事物的内在规律。
关键词:

今日问题

自闭症孩子的刻板行为该如何处理?

看看石建莉博士如何解答!


有家长提了这个问题:“孩子很刻板,幼儿园放学非要坐了隔壁超市的小马车才肯回家,不然就哭闹,该怎么办?”有两种方法可以解决这个问题。

什么是刻板行为?

重复刻板行为是自闭症孩子的障碍之一,尤其当孩子感到无聊或者社交方面遇到问题时,此类行为更容易出现。当刻板行为被干扰时,自闭症孩子通常会变得焦虑。

在早期阶段,重复刻板行为主要表现为拍手、旋转物体、过度舔舐、嗅闻或发出奇怪的声音等。随着能力的发展,行为可能转向排列物体,固定玩具固定玩法等。

在高水平阶段,可能会与汽车标志、电话号、天气预报和广告有关,同时也涉及更复杂的兴趣,如电路图,地图等等。

1

在孩子的活动中加入别的事情

孩子已经养成刻板了,其实是很难纠正的。这个行为不是自闭症孩子的叛逆或顽皮行为,而是自闭症孩子缺乏对行为适当时间和地点的理解。

我们通常会在这个活动中间加点灵活的变动。比如说他要坐隔壁超市的小马车,那除了坐小马车以外,我会设计让他还做点别的事。

2

给孩子更强的动机

有时候孩子很难改变,那我就会给更强的动机,吸引他去做其他事情。比如我会说,家里有什么什么事急着让他回去做,家里有小鱼他要去喂,家里有什么新买的玩具得赶快回去,家里有什么好吃的他要帮着去拿,哪里有什么快递他要去取……

3

误区

1.过于看重结果

主动学习和机械模仿是不同的。家长直接告诉孩子事情该怎么做的效果,不如孩子自己亲身去体会的。自闭症孩子的学习是一个从具体到抽象的过程,先在主动模仿中体验,再到理解各种不同的人和事物的内在规律。

2.灵活性不足

孩子本来就刻板,因此要避免用不断重复的方式让他们机械模仿。许多孩子很难理解一般规律中的变化和变化场景中的固有规律,归纳总结的能力比较弱。这就要求我们从同一个事物的多个特征来教,让孩子多体验同一类事物的微小差别。如果再以重复性的教学来教导他们,就会使他们更容易形成这些刻板行为。

展开全部

来源机构专栏sign up

上海建京教育科技有限公司
机构简称:星星桥总部
成立时间:2016年11月04日
区     域 :上海普陀区
单位性质:民办康复机构 | 连锁康复机构
优势课程:社交训练 | 感觉统合 | 言语训练 | ABA训练 | 能力评估 | 家庭支援
最新文章
1世界孤独症日蓝色公益月:关爱星星的孩子
2学会4招在生活中拓展孤独症孩子词汇量!
3孤独症不是罕见病:孩子有13种情况尽早看医生

作者专栏sign up

马凌冬
马凌冬
人物性质:行为分析师
所属单位:凌冬自闭症工作室
人物特长:行为分析师
区     域 :上海青浦区
单位性质:民办康复机构
热点文章
1高邑县特殊教育学校开展学雷锋实践活动
22023年02月27日湖南自闭症训练机构十大品牌热度排行数据
3冷水滩区残联进行2022年省重点民生实事残疾儿童康复救助项目验收工作
相关文章sign up
相关资讯sign up