当孩子被诊断为自闭症时，很多家长都难以置信。
尤其是那些看起来活泼机灵、能说会道的孩子也被诊断为自闭症，家长更是难以置信，百思不得其解。
大部分人觉得自闭症的孩子性格内向、不爱讲话，但其实自闭症诊断跟孩子的性格和是否爱说话没有关系，能不能进行有效“社交沟通”才是关键。
#01
会说话？会表达
轻度自闭症孩子往往都有口语，也就是说会说话，孩子“会说话”仅仅代表孩子有发音的能力、能说出具体的语言，而“会表达”则是能够恰当的语言有目的向表达自己的想法。
比如说，上课时，老师说选玩具啦，孩子说选玩具啦，而不是告诉老师自己想要的玩具；
老师说下课啦，孩子说下课啦，而不是跟老师说再见并离开教室；
老师说跟同学握握手，孩子说跟同学握握手，而不是去和同学握手。
孩子仅仅是会说话，但是是很典型的异常语言行为“鹦鹉学舌”，而并不具有社交表达性。
#02
不喜欢和别的小朋友玩耍
有些孩子很会唱歌，不管是中文的还是英文的，只要自己想唱即使都是午休时间也会不顾周围休息的人而大声歌唱。
很喜欢恐龙故事，讲起来滔滔不绝，但别人似乎不能理解他们在表达什么，而孩子也并不在乎旁边的人是否喜欢。
喜欢数学，课堂上总是告诉老师有几张红色桌子、几张绿色桌子、加起来一共多少张，而不关注老师目前正在进行的活动......
这些都是孩子局限性的兴趣爱好，以自我为中心的异常行为表现。
#03
刻板行为
孩子回到家看见家里房间的门开着，就急忙把开着的门都关上，不能容忍门开着。
自己玩的玩具一定要放在自己放的位置，保持固定位置，如果有人碰歪了或挪动了就大哭大闹。
这些行为看似孩子很“勤快”，其实是孩子刻板的、重复的异常行为表现。
自闭症是一种先天性疾病，它的成因至今并不明确。孩子确诊，有的家长一下陷进情绪陷阱，长时间自责埋怨，但其实自闭症的形成跟家长的养育过程并没有半毛钱关系。
有的家长则很容易被孩子轻度自闭症的外在假象所迷惑，觉得孩子没有“生病”，不采取干预措施，随着年龄的增长病情不断加重，演变为重度自闭症。
作为父母，我们一定要通过外在表现看本质，及时给予科学合理的干预，不要错失了孩子的最佳干预期。
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