人际互动有障碍，是亚斯伯格症与自闭症的共同特质，医师表示，亚斯伯格症儿童不像自闭症儿童有讲话的困难，其中语言发展较佳者，甚至会如同「小教授」般淘淘不绝，不容易被早期诊断出来。
亚斯伯格症是近年来才被引进的全新诊断名词，根据美国精神疾病诊断最新标准，这种病与自闭症同属于广泛性发展障碍，两者有许多类似特质，均需行为治疗，必要时以药物辅助。
长庚医院儿童心智科医师吴佑佑表示，亚斯伯格症儿童的沟通障碍，主要来自无法解读出他人的弦外之音，也因为语言发展不错，若单从行为面去判断，连她都曾经把亚斯伯格症误判为过动儿。
吴佑佑指出，亚斯伯格症儿童的固执性行为，让他们对某些事情有特别偏好，只与人互动他有兴趣的话题，常表现在对历史等方面的探究，例如曾有儿童对埃及着迷，追问老师木乃伊怎么做的，却不给对方回答机会就抢着作答，其实，这些儿童的学习能力往往超越同学，只是他们缺乏对变动的适应力，当事情以非预期的方式出现，就容易情绪抓狂，影响到人际关系。
台大精神科主治医师宋维村认为，孩子应该靠既有的能力活下去，家长应该尊重、强调这些儿童的长处，如果能够把亚斯伯格症儿童的特长与固执行为的特质结合，这种特别的偏好，或许能帮助他们找到自己专精的领域，不过，若某种偏好行为影响了他的日常生活功能，必要时还是得以药物控制。
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