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【自闭症玩具】如何按宝宝的年龄段选择玩具

时间:2020年04月28日 来源:自闭症家园网,中国最大的自闭症公益网站 作者: 标签:自闭症公正维权; 浏览次数:22251次
【摘要】   儿童对玩具的喜好,跟他的心理发展水平是相适应的。鉴于孩子的玩耍是身心发展过程中的一种“本能”,家长们应有意识地引导他们进行无意识的玩耍。  分享专家教您按年龄段选择玩具  0-2岁婴儿喜欢探索、触摸,视觉、听觉都在发展,注意力不稳定,1岁左右开始出现言语,他们喜欢将小东西放入较大盒子内;喜欢打开
【关键词】 精细运动,提示
  儿童对玩具的喜好,跟他的心理发展水平是相适应的。鉴于孩子的玩耍是身心发展过程中的一种“本能”,家长们应有意识地引导他们进行无意识的玩耍。


  分享专家教您按年龄段选择玩具


  0-2岁婴儿喜欢探索、触摸,视觉、听觉都在发展,注意力不稳定,1岁左右开始出现言语,他们喜欢将小东西放入较大盒子内;喜欢打开瓶盖,滚球、推不倒翁,玩积木和套盒。


  色泽鲜艳或带有声音的玩具,有利于培养婴儿的注意力。如动物摇铃、拨浪鼓、环状摇铃等,有利于培养孩子手的精细运动能力;选择机动的、有响声的玩具,如小推车、拖拉玩具,以提高孩子走路的兴趣;还可以选择小动物玩具、娃娃、积木、小套圈、小篮等,让孩子认识事物,锻炼眼手协调的能力。


  4岁的儿童能够走很长的路,活动能力更强了,喜欢进行联合游戏,模仿力强,结合使用生活中常见的物品,如小板凳、小餐具、小水桶等,帮助孩子了解事物的属性和特性;还可为孩子选择一些适合户外活动的玩具,如能动的小车、大皮球等,以锻炼身体,发展大运动功能。


  5岁的儿童开始理解周围的事物、人以及人与人之间的关系,喜欢扮演生活中常见的不同角色,例如爸爸、妈妈、司机、医生、护士、解放军。所以应该选择带有简单情节的玩具。如娃娃最好有四肢、眼睛能转动、衣服能穿脱,以及小炊具、医疗用具等。


  5岁半到小学低年级的儿童理解能力有了飞速提高,可以选择一些智力型玩具,如橡皮泥、积木、智力拆装车、绘图板、计算玩具等;此外,还可选择一些简单的棋类、球类活动,如跳棋、象棋等,让孩子的智能和运动技能同时发展。


  总的原则是,幼童对声音和形态比较敏感,可选择一些动态或有声音的玩具,在为儿童选择玩具时不宜过早(六七岁前)显示出儿童的性别差异,不一定非得为男孩儿挑选枪、飞机、坦克等动态玩具,为女孩子选择娃娃等静态玩具。


  选择玩具的误区:


  一些父母在选择玩具时带有片面性和盲目性,总以为玩具价格越贵越好;有的父母还有攀比心理,专门挑一些价格昂贵的玩具,以显示自己有钱,却不考虑玩具的实用价值;近年来机关枪、大刀、宝剑等带有攻击性的玩具日益增多,容易产生一些不良的攻击行为。有的家长为孩子购买上百元的电动玩具,这些玩具在孩子手里拨弄几下便坏了,成了一堆废铁,家长责怪孩子,有的“高科技”玩具孩子根本不会玩。


  哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯26日在此间《国民报》上撰文指出,玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”,能促进儿童的大脑智力开发。


  马德里斯指出,科学实践证明,2至5岁的儿童中,玩耍孩子的大脑要比不玩耍儿童的大脑至少大30%。因为,在玩耍的过程中,儿童要完成几十种与大脑和思维活动有关联的动作,例如掌握平衡、协调心理活动、处理问题等。通过玩耍,孩子能增进识别物体的能力,提高语言表达能力和思维想象创造力,还能消除心理压力和恐惧感等。


  马德里斯认为,鉴于孩子的玩耍是身心发展过程中的一种“本能”,家长们应有意识地引导他们进行无意识的玩耍,多让孩子们听音乐、学习画画、听讲故事、模仿动物叫、学唱歌等。通过这些活动,增加孩子们的大脑活动量,提高思维想象力,有效开发大脑功能。


  同时,马德里斯还告诫家长,对儿童教育应和颜悦色、耐心开导,以表扬为主。在玩耍中,儿童必定会出现某些“不轨”行为,在这种情况下,家长们千万不要严厉训斥他们,更不要对他们动武、体罚。她说,科学研究证实,严厉训斥和动武体罚将会扭曲儿童脆弱的心灵,使他们丧失对自己处事能力的信心,严重的还会在儿童心灵深处埋下固执、逆反和暴力的种子。


  玩就是孩子的工作,玩具被喻为“人生第一部教科书”。有的父母说,花了几百元钱给孩子买的摇控赛车,声控飞机,没玩几天就被孩子扔到角落里不理不睬,而孩子却对沙子、木棍子情有独钟,家长很是无奈。早期教育专家说,玩具要适合孩子的年龄特点,沙子的玩法是无穷尽的,能启发孩子的想象力,所以沙子为所有的孩子所喜欢。因此,父母在给孩子选择玩具时,要注意为孩子选择适合他们生理和心理特点的玩具,而不是越贵越高级越好。


  1岁内孩子喜欢的玩具


  周岁以内,是婴儿身心发展最快的时期。从躺卧状态发展到直立行走;手从触摸到抓握最后发展到双手摆弄物体。视觉、听觉、触摸等感觉在这一阶段的发展都比较迅速,而且在不同的年龄,表现出不同的特点。所以,为婴儿购买玩具时,应以月份为阶段来选择。


  1—2个月的婴儿


  这个阶段的婴儿自己还不能抓握玩具,家长可以在婴儿床上方悬挂一些颜色鲜艳但又不刺眼的气球、花篮、灯笼,或能发出悦耳声响的玩具,如摇铃、花铃棒等,这样可以锻炼婴儿的视觉和听觉。


  3—8个月的婴儿


  这个阶段的婴儿逐渐会抓拿、摇动玩具了,家长可以给孩子买一些好看的和能发出悦耳响声的玩具,如各种一按就叫的塑胶玩具、小手鼓、绒布动物等,以帮助婴儿练习抓握动作和眼手协调配合。


  9—10个月的婴儿


  可以给这个年龄阶段的孩子购买一些较小的、塑胶制的、用手抓握能发出声响的小动物玩具,能运动的机械玩具,这些玩具可以促进孩子手的灵活性,引诱孩子爬过去追赶,利于脑神经的发育。


  这个阶段的孩子已经开始学走路,可以给孩子买小皮球、小汽车,训练孩子弯腰、拾东西的能力。可以给孩子买练习扶站、学走的小围栏、学步车等,以及练习全身活动的摇马、摇船等玩具。


  1—3岁孩子喜欢的玩具


  孩子一岁以后,动作发展较快,一般可以随意地独立行走,并开始学跑、跳、攀登、投掷等基本动作。孩子喜欢这儿摸摸、那儿看看,比较好动,什么都想尝试一下,也喜欢模仿成人学说话,会玩多种玩具。


  常玩的玩具可以分为以下几类:


  1.能发展幼儿视、听觉器官的玩具


  这类玩具应为具有声响、形象简单且能转动的为好,以便训练幼儿听觉及眼睛对物体的追随动作,如电子琴,不同颜色、不同形状的积木,声控的布娃娃、小狗等。


  2.可以发展幼儿多种动作的玩具


  这类玩具既包括发展孩子手指、肌肉灵活性的玩具,如能捏响的塑胶玩具、拼图拼板、橡皮泥插板插棍等,也包括发展幼儿走、跳、投掷能力的玩具,如小拉车、小推车、小皮球等玩具。还有一些玩具可以综合训练幼儿的动作,如用绳牵引拖拉的小汽车、小鸭子等。


  3.开发孩子智力的玩具


  这类玩具往往需要孩子在玩的过程中动脑筋想一些问题,并想出解决问题的办法。如儿童积木、乐高块等,可供孩子摆搭各种建筑物和汽车、飞机等物体,孩子在多次堆积中得到一些结构方面的知识;如拼板、七巧板等,把几块板拼在一起就可分别形成小猪、小鸡、小狗等图案,孩子在摆放过程中可以发挥想像能力。


  4.在水中玩的玩具


  幼儿一般喜欢玩水的游戏,家长可以买一些充气动物玩具,小船、军舰模型等能在水中漂游或行驶的玩具,或用纸折叠成小船让孩子放在水上玩。


  例将劳动工具作为玩具


  用洒水壶给花浇水,用拖布擦地。这既丰富了孩子的乐趣,又使他养成了爱劳动的习惯。


  5.能发展孩子智力的玩具


  这类玩具能给儿童提出一些具体问题,需要孩子动脑筋思考,有时还需要孩子手脑并用,边做边思考,所以对孩子智力的发展十分有益。镶嵌板、电子插件板、七巧板、魔术方块、立体画册、各种棋类等都是很好的智力玩具。>>>快乐童年,玩具制造


  6.体育运动玩具


  体育运动即能发展孩子的体力、动作,又能增强孩子的体质。如乒乓球、足球、跳绳等。


  7.音乐玩具,培养孩子的音乐兴趣


  让孩子及早接触各种音乐玩具,对培养孩子对音乐的兴趣很有利,如电子琴、沙锤、小鼓等。


  宝宝到了能咿咿呀呀地讲些简单的话的阶段了。发育早的孩子大约在10个月开始讲话,迟的大约要到1岁半左右才开始。宝宝发出"啊啊"、"呜呜"的声音,似乎要告诉妈妈什么事,这表明婴儿要开始讲话了。孩子开始能讲的往往指食物的多,也有其他各种意思。


  此时宝宝能听懂许多大人的话,记忆力也发达起来,那些常见面的叔叔阿姨即使有几天不见,只要一见了面婴儿还会"啊啊"地又叫又笑。


  .配合音乐的节奏或站或蹲


  拉着婴儿的手,配合音乐的节奏或站起或蹲下。蹲时尽量手触地,站起时尽量把他的手拉高,配合音乐节奏,让他掌握如何平衡。


  .跟妈妈一起看电视


  妈妈应该把看电视的时间视为母子肌肤接触、心灵沟通的良机。看电视时妈妈把他抱在膝上,遇有游戏节目,可拉着婴儿的手学着做,唱歌时也跟着唱。但是妈妈要注意选择节目,不要长时间坐在电视傍。

  .什么声音?打开来看看:


  纸袋里放进个能发声的东西,摇一摇,然后让他猜:“有铃—铃—的声音呀!是什么呢?”如果他把袋中的东西拿出来,要他跟着说:“原来是铃铛啊!”并再摇一次让宝宝看。


  .撕扯不同的纸


  要撕破一张纸,需要左右两手向相反方向用力扭。纸不但有益于婴儿手指的运动,也是一种有声的玩具。给他一些广告纸,让他高兴地撕。


  家长可以跟孩子玩平衡的游戏


  婴儿开始摇摇晃晃学走路了,着急时还是采用爬行。这时不要禁止孩子爬行,爬行是通向走路的重要阶梯,家长可以跟孩子玩平衡的游戏。


  1.把沙发当弹簧床亲亲宝贝乐园


  把宝宝放在沙发上玩弹簧床游戏。妈妈抓着婴儿的两腋,让他尽情享受弹跳的乐趣。弹跳中偶尔作些变化,让他在妈妈的膝上着地.


  2.爬楼梯


  这个时期的婴儿很喜欢爬楼梯,即使外面的楼梯脏或危险也不要禁止他,应该让他尽情的爬。妈妈只要在他后面,时时注意安全就行了。


  3.利用婴儿车练习走路


  还不会自己走路的婴儿,可以借助婴儿车走路,选择一个宽广的地方,让他推着自己的婴儿车走路,玩累了,也可以抱他上车坐着玩一会。


  让孩子阅读图书


  可以让孩子阅读一些图形简单,色泽鲜艳,对比度大的画册,如《婴儿画报》。慢慢地他会固定喜欢某几本,每次都给孩子看这几本,不要嫌烦,尽量陪着他看。


  给孩子笔和纸让他尽情地画


  幼儿教育专家指出,孩子乱涂乱画,可以锻炼手眼协调,开发智力,还可以促进孩子语言的发育。涂画时,孩子总是一边绘画,一边咿咿呀呀地说个不停,当他手中的笔在纸上没有留下痕迹时,他就停下来,这说明绘画时,婴儿的大脑是在思考的。当宝宝“作画”时,父母不要乱加指责、干涉,不要说孩子的线不直,圆不圆,要鼓励孩子,给孩子创造好条件,让他心情愉快地画。


  其他游戏举例


  游戏一:神奇的纸盒


  玩法:把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放进一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子,你可以给他否定的指令,如:“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法,比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等。


  提示:这个游戏适合2-4岁的孩子,由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断,可刺激智力发展。


  游戏二:猜一猜这是谁?


  玩法:爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等,让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。提示:这个游戏适合2-4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏,也可以刺激宝宝的智力。


  游戏三:美丽的手镯


  玩法:把用过的信封留下,横剪成一个一个环,然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色,把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣,然后放手让他自己来做,以鼓励为主,不要计较孩子做得是否漂亮。


  提示:这两个活动都是多种感官配合的活动,既有手的动作,又有颜色的感觉、图案的设计等等,对发展孩子的智力很有帮助。


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