【自闭症训练】如何区分强化与贿赂

这个假期时间太久，家长在家遇到孩子不听话、出现问题行为的情况一定是在所难免的。

有些家长为了消除孩子的一些不好行为，或者让孩子做一些自己期待他完成的活动，总得使出九牛二虎之力，在这期间，难免会使用到一些强化物。

但是，很多家长在对孩子使用强化物时，却因为不恰当的使用强化物，使“强化”变成了“贿赂”，反而对孩子的干预更加不利，或许使之前的干预成果功亏一篑。

那么，你知道什么是真正的强化吗？如何正确的使用强化对孩子更好呢？

1.什么是强化和贿赂？

首先，我们给不太明白“什么是强化？”的家长，做一下知识科普。

强化，是指紧随孩子行为之后所发生的事件，使得该行为再次出现的可能性得到增加的过程。

强化包括正强化和负强化。

正强化是指给孩子呈现一种刺激，孩子的某一行为反应概率增强的情况。例如，我们会通过给予孩子一些奖励，使孩子更愿意好好学习。

负强化是指撤销某种刺激，导致孩子行为反应概率增强的情况。例如，撤销对孩子的处罚，激励孩子好好学习的过程。

强化物，指的就是可以使得行为在今后发生频率保持或者增加的“事件”，比如，当孩子学习有进步时，我们立刻给予孩子一定的奖励，目的就是为了让孩子明白这样的行为是正确的，以后可以经常做。

具体的强化物可以是物质方面的，比如孩子喜欢的零食或玩具，爱看的动画片等，也可以是精神方面的支持，比如口头表扬，拥抱，亲吻等。

贿赂则指的是，用物质的东西来导致孩子行为的变化，比如条件式的“如果你做了，就能得到什么”之类的。

久而久之，就会让孩子以为我做任何事情都是需要得到回报的，将配合家长的训练当做达到目的的条件。

2.如何区分强化和贿赂？

读完上边比较抽象的定义后，或许有些家长会觉得云里雾里，不知道究竟怎样算是强化，怎样就是贿赂。

那我们就举一个生活中常见的例子吧。

妈妈带小芸一起去超市购物，在去超市前，妈妈预想到，小芸在超市或许会大哭大闹，损坏超市的商品，为了预防这样的事情发生，妈妈在家里便对小芸许下承诺，如果你在超市的表现很好，那我们逛完之后就可以在超市门口坐你喜欢的摇摇车。

妈妈带小芸去到超市以后通常会发生两种情况。

第一种，小芸在超市里大哭大闹，妈妈在结束购物后，带着她直接回家了。因为孩子在超市的表现没有达到奖励的要求，所以奖励取消。

第二种则是小芸在购物的过程中，表现良好，妈妈非常满意。带着孩子去坐了摇摇车，小芸非常高兴。

这就是一个强化的过程。

那怎样算是贿赂呢？我们还是以上面的事情举例。

妈妈没有提前和小芸约法三章，直接带着她去了超市。进入超市后，依然会发生上述的两种情况，可是妈妈的处理方法却截然不同。

第一种，小芸在超市里哭喊吵闹，妈妈不胜其烦，只能哄小芸道，如果你不再哭闹了，妈妈在结束后就带你去坐摇摇车。小芸听后，不再哭闹了，妈妈在结束后实现了承诺。

第二种则是，小芸在超市的表现很好，完成购物后，妈妈直接带小芸回家。

而上述妈妈的做法就是贿赂。

综合看来，表现良好的小芸没有得到任何奖励，反而哭闹撒泼的小芸却能得到喜欢的玩具。

我们常说，会哭的孩子有奶吃，有了这样的经历，小芸下次一定会继续通过哭闹得到奖励。但这却不是我们想看到的结果。

通过上述的两个例子，我们就能更好的理解什么是强化，什么是贿赂了。

通俗的来讲，强化和贿赂区别在于两点。

第一，约定奖励的时间不同。

强化是在某个行为发生之前就已经设定好的，例如上述说的提前和孩子说好，在超市好好表现就能得到坐摇摇车的奖励。

贿赂则是在不好的行为已经发生，再去设定。也就是孩子在超市哭闹不休时，家长才说如果你不哭闹，我就带你坐摇摇车。

第二，给予奖励的时间不同。

强化是奖励孩子好的行为，也就是孩子已经完成了妈妈设定的目标，例如孩子乖乖听了妈妈的话，妈妈给予了孩子喜欢的强化物。

贿赂是在正确行为发生以前就给予奖励。例如很多妈妈的口头禅，再看一集动画片，你就去完成作业，好吗？

3.贿赂会造成哪些结果？

理解了什么是贿赂之后，相信会有很多妈妈恍然发现，日常生活中，自己对孩子的教育总是不由自主的使用了贿赂的手段吧。

那么，在强化和贿赂的过程中，孩子分别会学到什么呢？

通过强化，孩子会知道如果自己表现好的话，就可以得到奖励。而贿赂，孩子当前表现不好，如果再表现好的话，就可以得到奖励。如果孩子下次还想坐摇摇车，他在去了超市之后，就依然会有不好的表现。

那贿赂会造成什么结果呢？你想过吗？

从父母的角度来看：贿赂会削弱家长话语的权威性 

看了一集动画片，收不住，想再看一集，这原本就是所有人的天性。然而扼杀了孩子天性中的懒惰与自私，却是家长的责任。

当父母放弃了“先苦后甜”的原则，而放任孩子时，孩子并不会感激爸爸妈妈，反而他只会更崇尚享乐；

当父母为了解决一时的闹心而妥协时，孩子知道主动权在他手里，他能用大哭来控制父母，得到自己想要的东西。

从人格塑造的角度看：贿赂扭曲了承诺的意义

承诺本该是通过对未来的憧憬而做出对当下行为的约束，它能增强我们的责任感与自我管理。

无论是孩子承诺“看完动画片后就写作业”，还是妈妈承诺“不哭了就买”，都将承诺的效用即时化，让它成为变现的工具，仿佛承诺就是为了在当下得到某种东西。

4.为什么家长总会选择贿赂？

读到了这里，很多家长会反思，我也知道贿赂不好，却总是不由自主的用这种手段来教育孩子。

其实，“贿赂”和“奖励”都具备“给予礼物”的特点，两者的也具备相同的目标，都是为了让孩子作出吻合自己期待的行为，但二者在实现过程上却有着一些本质上的区别：

在“贿赂”的时候，孩子对礼物的期待先于自己的努力，这样礼物就变成了孩子目标的替代品，孩子就会难以与目标建立精确的切身体会，原本“应当做到”的事情，就变成了“为了礼物做到”，长此以往，就容易发展成“没有礼物就不做”的情况。

但“奖励”却与这种机制有所不同，“奖励”的礼物诞生于努力之后，是对“完成任务”的强化，这样会让孩子体会到“完成任务本身是对的”。“贿赂”往往是明确的，是提前谈好的条件，但是“奖励”本质上却是一种“惊喜”，目的是“奖励”行为，“强化”行为，而不是谈条件。

那么为什么“奖励”的效应长远而良好，但我们还会往往选择通过“贿赂”的方式达成目标呢？

首先，因为“贿赂”具备即时性。

家长可以快速地让问题在表面终结，比如孩子即将期末考试，但孩子不愿意看书，你和他说“考好了就给你发红包”，孩子就立刻会被摆在眼前的利益诱惑，但这种利诱就是一种“贿赂”，如果没有在这里诱惑他，而是在他考完以后，获得好成绩，给与他红包，那么红包就变成了奖励，他就会知道自己是因为努力获得了奖励。

第二，“贿赂”具备低门槛的特征，方便易用。

一个没有接受过训练的人也可以轻易地使用，因为这种低门槛性，“贿赂”往往会成为家长没有选择的选择，加上家长和孩子是至亲骨肉，这就导致了家长还容易受到情感的裹挟，因为担心、害怕，一时无法作出理性的选择，最终选择了“贿赂”。

尽管贿赂或许比强化更能快速的达到自己想要的目的，但是，家长们最好还是不要过于急功近利，只有通过正确的方法，才能使得孩子养成良好的习惯。

千里之堤，溃于蚁穴，反而是一次简单的贿赂，很可能会毁掉孩子很长时间的干预成功。

孰轻孰重，家长一定要慎重考虑！