居家干预先备技能从爸妈开始做起

新型冠状病毒的影响，不仅让我们的身体受到了伤害，也迫使我们的孩子停留在停班停课的日子里，这样居家干预的技巧就派上了用场。朱永祺老师利用空中微课让大家居家干预从爸妈做起。
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以下文章来源于伊德恩 ，作者朱永祺

此平台为开放性儿童康复教育资讯共享平台，提供多项针对不同需求之典型及非典型发展儿童教养及干预方式，包括应用行为分析（ABA）教学、职能治疗、语言治疗等居家干预及教养方式，并定期提供课程及视频分享，协助家长建立正确居家干预及教养概念。

主讲老师：朱永祺
南京伊德恩教研中心ABA教学总督导
国际认证行为分析师，BCBA
在干预的路上，除了需要专业的团队陪伴之外，更重要的是家庭的参与及家人间的相互扶持。Ingersoll教授与Gergan教授在2007以及Koegel教授在l996所发表的论文中，都特别的提到了居家干预除了能够减少成本资源并能带来更多的正面利益，如减少行为问题、增加学生社交沟通技巧，以及有效的提升孤独症儿童模仿能力。国内的家长们很幸福，有许多的优质网上培训课程让家长们可以一边带娃，一边让自己变得更好。然而，因为忙碌的生活及其他的因素，让家长们心有余而力不足的无法坚持居家干预。

大部分的家长都将问题归罪于「自己不会教」，但其实真正的原因是因为我们的无法持续坚持教学，加上对孩子的过度期望，再加上习得无力感，导致学生的不如期望的表现惩罚了我们的教学行为，间接影响我们在教学时的情绪掌控，最终变成不欢而散，甚至是打骂吼叫，成了学生的惩罚物。唯有在将自己准备好的情况下，我们才能够坚持下去，让居家干预变成是您生活中的一部分，带着孩子一边玩、一边学。居家干预七大法宝，把自己的「先备技能学起来」!

01 第一步: 把自己准备好。
让自己从简单的教学目标开始做起，每天坚持五分钟即可，配上时间表及定时器，有效提醒自己何时该做什么。
配合代币及行为契约的使用，让在自己完成目标后，给自己强化，等待此阶段泛化后，再加强训练时间，以期提高及维持自己的教学动机。在一开始执行居家干预时，切记不要订出超出自己能力的目标，如我每天要给孩子执行多少个目标或是超过多久的时间，更不要花太多的时间准备教具，让自己身心俱疲。利用家中随手可得的物品，配上简单自己能够操作的教案，及可以应付的时间段，轻轻松松做干预。
【时间表（朱老师的行事历）】
【 代币 】
【简单行为契约】

02 第二步:把环境准备好。
全家人一起准备，讨论大家的有效时间，并分享上课时其他家人应该如何配合，以减少环境上的干扰。利用上课时刻表作为视觉提示，随时提醒应该上课的家人，掌握ABA基础的教学原则，如刺激物的呈现、指令的下达、强化物的使用时机及退除、辅助的使用时机及退除、纠错的程序、简单的问题行为处理等，发挥您天马行空的想象力，蹲下来用孩子角度看事件，让教学环境更适合孩子学习。此外，寻求专业的团队，在做居家干预的初期，寻求专业的督导及陪伴，让居家干预能够更系统化、完整。
【课程时间表(视觉提示)】

03 第三步:教案的取决。
在选择教案的时候，将教案依照不同的类别，区分为不同项目，每部分可选择1-2项进行。从简单的部分做起，避免复杂的指令，并将教学目标藏在活动进行中，不让孩子察觉到太强的教学企图心，以避免动机的下降或是问题行为的产生。顺着孩子的选择，观察孩子在活动进行中的参与度及时间、过程中的反应、回馈的动机等项目决定是否需要适时适地的更换项目以维持动机。
居家干预从爸妈做起（一）

居家干预法宝第四步到第七步如下：
04 第四步: 动机的诱发。
「动机」，决定了孩子学习的模式。动机够强，不仅在教学活动中，孩子不容易出现问题行为，同时，动机也能诱发孩子的自主学习，将效果到事半功倍!在诱发学生的动机时，我们可以先顺着孩子的选择(但绝对不是放飞自我!!)，教学目标从简单以泛化的技能切入(当成维持的训练)，利用交替的方式适当的加入新的技能，并且更换所呈现的刺激物，利用多重范例的方式，减少学生的过度饱足感，配合自然强化物，让孩子在活动的过程中，时时刻刻都能被强化，并且强化孩子每一个企图心(但须判断是否为有效的企图心)，让孩子一边玩活动，一边学。在活动中，记得观察孩子的动机，他的眼神中透出的专注力、声音是否出现不耐烦、身体是否开始扭动出现动机下降，永远记得在他动机失去前先下手为强，利用几个快速且泛化过的技能的执行，重新强化孩子，维持动机，见好就收!

05 第五步:教学目标的选择。
如果您不知道该从何种教案开始，以下三本书可以做为您的参考书。
 应用行为分析（ABA）完整教程（全套4本）
如果真的太复杂了，试试看我用在恩恩身上的方式。
列出行为问题
分析工作分解其背后可能产生的原因(功能)
将每一项配对的技能配合上
做成表格，并以颜色区分，记录开始及结束的日子，按照颜色区块进行教学。

06 第六步：教学的手法。
不管使用哪种方式，下达指令都需要指令清晰。在错误发生时或是没有反应时，记得重新下达指令，并且立即下达辅助，切记不要重复指令，完成后强化，再给一次指令并且允许独力完成。如果正确，则给予大强化，如果不正确则退回纠错程序。记下每一次教学的反应以作为分析行为的参考。强化的使用一定要到位。对于学习新的技能，使用连续性强化，也就是每次做对了，每次强化。一定要将后效建立好，孩子才能更有效率学习。

07 第七步：教案的设计。
教案需要生活化，灵活不呆板，才不会被我们的孩子「嫌弃!」记得以下教案设计重点，孩子才能维持动机，跟您一起玩着学。
好玩、学生能力能够控制的
连接多项教学目标、并做延伸
从已泛化的技能简单开始(利用新游戏) & 适合场景及实用性
「动静结合」才能成为最后赢家
利用家里的用具当教具!
     - 干果、餐点时间摆碗筷教ABAB的配对、
        家里旋转椅让你练出专注力及手眼协调
     - 摘青菜练精细、洗澡时间练手眼协调+听
        知觉 & 认知
     - 复活节彩蛋让你玩到爆!!
居家干预，是最节省成本的干预方式之一，将自己的先备技能都先准备好了再开始。一旦开始执行，一定要鞭策自己，只要您愿意，我们都可以把孩子带起来!