和自闭症女孩做同班同学是种什么体验？毕业后，6名普通高中生写下的回忆让人深思！

原创 我是大米  大米和小米 

一直以来，我们听到很多特殊需要孩子家长，为了保住孩子普校里的一张课桌费尽心力，也看到了很多人在努力争取和推动融合教育。

但是，对那些普通孩子和家庭，融合教育的意义是什么？对所有参与其中的孩子而言，融合实践又有什么价值？

今天这篇文章，或许能带给我们新的思考。

文章的讲述者是一位刚上任的中学老师，最近，在她就职的学校，来了一位自闭症新生，在班上同学们纷纷好奇、不安之际，她给大家分享了4年前自己曾亲历的，跟一名自闭症女孩同班的故事。

和自闭症女孩做同学是种什么体验

奕芸

广东汕头聿怀中学2016届15班毕业生

现为深圳某中学老师

记得我们大三去学校当实习老师时，我的一个室友跟我吐槽，“我们班里有一个自闭症的同学，每天都要求我做事情，一直大呼小叫，我觉得他非常没有礼貌。”

我听了之后解释：“其实，他不是有意这样的，是因为自闭症人士的听觉系统比较敏感，他们又特别不会察言观色，所以他们想要请你帮助的时候可能就表现得比较激烈一点。”

舍友非常奇怪，问：“你怎么会知道这些？”

我会知道这些，是因为我也有一个自闭症朋友，她叫亦然，是我的高中同班同学。

中间两个辫子的女孩为亦然

01

课上摇椅子，时而哭，时而笑......

她真的跟我们不一样

患有自闭症的亦然，在我们学校名气不小。高一还未跟她同班，我就听说了她的一些情况。

比如，她在很小时候就被诊断为自闭症，但是在家人的坚持下，一直在普校坚持念完了初中。

上高中后，因为她的妈妈，我们语文老师柯茜的教职工福利，亦然得以破例来学校随班就读。

亦然擅长国画和书法

高二分了文理班，当柯老师说她的女儿——小然，今后就跟我们十五班一起上课时，整个班的同学都非常好奇，甚至可以说非常兴奋，因为我们高一时，学校就已经做过关于自闭症课题的研究性学习。

最初，为了防止亦然影响到同学们学习，柯柯把她独自安排坐在教室第一组的最后一排，离教室后门最近。

后来，事实证明，那是个得天独厚的位置。如果哪节课有老师拖堂，那绝对是个不可多得的出口，果然，亦然是出逃最多的同学，明目张胆，歌声相伴，似乎在告诉整条走廊，我亦然走啦~

真正待在一间教室后，亦然很快用实际行动向我们展现了她的不同：

开心时会晃椅子，心情低落时会突然“痛哭流涕”，有时候会突然在安静的课堂上激动地拍手尖叫。她希望地球每一天都在过春节，她会不厌其烦地问你同一个问题。

我相信，肯定会有很多同学不理解，甚至有时候会被她突如其来的举动吓到。

好在这个过程中，柯柯会非常耐心地跟大家分析亦然的情况，比如她喜欢什么，她不喜欢什么，她害怕什么，当她有情绪时，怎样安抚等等。

也因为亦然，在柯老师的组织下，我们十五班参与了很多公益活动，大家慢慢学着了解亦然的规则，也了解到了更多亦然星球上的故事，了解到社会上更多像亦然一样的星星。

02

老师课上批评同学

她站出来大声说不可以

但是最初，亦然只跟柯柯同一办公室的老师们亲近些，每次一到下课，她一秒钟都不愿意多待就往办公室冲。

对我们这些同学，更是从未“放在眼里”，直到后来，大家慢慢摸清楚了她的一些习惯，比如，当她突然莫名其妙流泪哭泣时，只需要递给她纸巾，轻轻地拍拍她的背，或者按摩她的手心就好了；

比如亦然害怕听到“还剩**分钟”这句话，同学们就会互相提醒别说这句话，甚至贴字条在讲台提醒老师，毕竟他们已经习惯了说“还剩几分钟，我们来讲张试卷”；

比如，学校合唱比赛，全班一起合唱《星星》，我们给亦然安排了独白，一向佛系的亦然竟然也会跟柯柯说，“比赛要拿第一名。”

比如，当亦然谈论她喜欢的马来西亚的一个名叫“KIMIJOJOE”的歌手组合，和弘扬传统文化等话题时，同学们也会耐心、认真地和她探讨起来……

慢慢地，脸盲严重的亦然同学也开始记住了某个同学的名字，课间不再一股脑往办公室冲了，有时候还会提前来教室跟大家待在一起玩。

亦然也不再把十五班当成空气，她去寺庙时会祈祷我们班高考大捷，会在大考小考时给我们加油助威，甚至会在老师批评其他同学时大声阻止老师，说不可以批评同学……

而我们也看到了亦然很多厉害的地方，比如她会讲很多种语言，了解很多中国传统文化，会画国画，擅长书法，她还是坚定的和平使者......

03

临近毕业，同学们争相轮流当亦然的的同桌

时间就那样偷偷地溜走了，一晃到了高三。亦然也跟着我们来老校区上学，教室门边最后一排永远有亦然的位置。

但亦然不再像高二那样每天都来了，她一缺勤，班里就总有人会问柯老师：亦然呢？都高三了还敢“旷课”！我们已经自然而然地，把亦然当成了我们的一部分。

之前，亦然一直都是一个人坐在后排，到了高三，班级里已开始有了别离的气息，亦然的同桌位突然火了起来，同学们争相轮流，亦然几乎是一天换一个同桌，可谓是铁打的亦然，流水的同桌。

高三的学习压力也确实很大，书桌里练习册和试卷堆得满满当当，课桌上唰唰的写字声此起彼伏。

亦然偶尔情绪上来，哭出声，前排的同学就会很熟练地抽出纸巾，头也不回地给后一排的亦然。亦然拿过来擦一擦，再熟练地递给邻桌的同学，邻桌的同学也是头也不抬，右手一伸接过纸巾往纸篓一丢，手收回来继续奋笔疾书，腾出来的另一只手则轻轻地抚着她的后背，亦然很快就平静了下来。

拍毕业照的时候我站在亦然旁边，她真的成长了，在镜头前的笑容越来越自然，我们一起拍了一张最美的毕业照。

高考的那天，亦然穿着她最喜欢的旗袍来为我们加油，那个扎着双麻花的小姑娘对我们笑着说，这寓意“旗开得胜”！

04

毕业后，老师、同学们写给亦然的话

亦然不仅是我一个人的朋友，她还是十五班的朋友。毕业后，我们班很多同学都提笔写下了跟亦然的同窗故事。

@姚艺

在压力山大的备考岁月里，她经常能给我们惊喜和欢笑。在与她同班的日子，我们学会了很多东西，比如包容和理解。

她也带给我们很多无可替代的东西，比如一份与众不同的友谊。要仔细说说与她同班的日子，我总是很难想到很特别的地方，大概是因为她已经完全融入了我们的生活，成为了非常自然的一部分。

@谢资涵

和亦然童鞋相处的这两年，我表示，这是我收红包收的最多的两年（喜欢红包的亦然每天都会带着一些红包来上学）。

遗憾的是开了近200个红包，我也没有开出一块钱出来，传说中的100块钱黄金大红包更是连见都没见过。

@佳楠

跟亦然做了两年同学，还做了一节课的同桌，以前从来没有想过自己也会和自闭症小孩儿一起上课。高一时第一次看见亦然，我还以为是老师在扮成学生......她让我感受到什么是融合教育，让我能宽容平和地对待每一个我遇到的人，也让我更加珍惜现在的生活。

@罗丽婷

她的确与我们有些地方不同，但我们相同的是，我们都拥有爱与被爱的能力，亦然用她来自遥远星球的“力量”，传播爱与温暖。

与亦然同窗两年，感激她教会了我许多。

05

她是光源，照亮我们

而我们也会照亮更多人

十五班每位同学都因为亦然，留下了一段与众不同的高中回忆，而这段经历也构成了我们人生的一部分，并陪伴我们继续前行。

如今，初入教师行业，柯老师和亦然对我的影响依旧深刻，让我可以用另一种视角去看待自己的职业，所以当班上出现了所谓掉队的学生时，我做不到说为了大部队，不去管这些少数人。

前两天，当我把当年与亦然同窗的故事分享给学生们后，收到了善意的反馈。那些原本抱着好奇、打探心态的学生告诉我，“只要真正了解了自闭症，就不会歧视啦！”

你看，其实，每个孩子的心里都藏着一份本有的善良和宽容，只是看环境怎么引导。

编者后记

汕头自闭症女孩李亦然，因为妈妈柯茜是高中老师的缘故，有幸在广东一所重点高中随班就读了三年。而她所在的高三15班，则成了老师们公认的“最有爱、最懂事、最闷骚的班级”，大家对自闭症同学从奇怪到包容、到了解、到接纳、到把她当作15班的宝贝。

对于女儿在普校融合的这一段经历，妈妈柯茜则始终认为它只是个案，更多靠幸运，而这些幸运的成分还和自己的教师身份有关。

但是事实证明，它的价值可能不止如此。

让人惊讶的是，执教25年来，在柯茜带的学生中，高考后，有不少以第一志愿进入重点大学就读特殊教育、社工等专业，成为自闭症方向的特教康复老师，有的在大学期间就聚焦自闭症等特殊需要群体做各种公益活动，毕业后还成为长期公益人，有的走入普校，成为了特教资源老师......

三尺讲台，她能做出什么改变呢？