孤独症流量门户 自闭症机构入驻

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  • 作者:(美)林赛·比尔,(美)南希·佩斯克

    出版社:北京科学技术出版社

    出版日期: 2024-02-01

    主标题:我的孩子感统失调吗?

    目录第一部分认识和理解孩子的感觉问题第1章为什么我的孩子会如此不寻常?理解感觉问题2什么是感觉统合?3你处理感觉输入的能力如何?6感觉问题会影响生活的方方面面9南希的故事11林赛的故事11第2章八种感
  • 作者:[美]德文·普莱斯

    出版社:机械工业出版社

    出版日期: 2023-11-01

    主标题:我的自闭症

    副标题:发现自己的隐形天赋

    内容简介本书认为,人的一生貌似一场假装热情的漫长跋涉,虽然现在的生活很艰难,但也应该努力真实地生活。作者希望每一个自闭症患者都能感受到巨大的解脱,通过认清自己和摘下面具,向世界展示真实的、内心残疾的自
  • 作者:克里斯托弗·林奇

    出版社:华夏出版社有限公司

    出版日期: 2022-02-01

    主标题:孤独症谱系障碍儿童焦虑管理实用指南

    内容介绍大多数孤独症谱系障碍儿童都在日常生活中表现出了不同程度的焦虑症状。《孤独症谱系障碍儿童焦虑管理实用指南》聚焦于孤独症儿童的焦虑问题,并为之提出了一套全面、系统的支持措施。本书内容主要有三个部分
  • 作者:[英] 梅兰妮·沃尔什 著;[英] 梅兰妮·沃尔什 绘

    出版社:北京联合出版有限公司

    出版日期: 2017-11-01

    主标题:我和我的阿斯伯格超能力!

    他的旺盛精力令人难以招架,好像总是活在自己的世界超难沟通!你的形容词他似乎永远难以理解;他的“奇怪”让你经常急于逃离!他是阿斯伯格综合征人群中的一个,是我们的孩子,或是孩子的同学。理解阿斯伯格孩子的优
  • 作者:布莱斯·格罗斯伯格 著

    出版社:化学工业出版社

    出版日期: 2019-05-01

    主标题:阿斯伯格综合征儿童上学与社交技能训练

    内容简介本书适用于小学阶段以上的阿斯伯格儿童以及相关教育者阅读,语言简明易懂,内容丰富,几乎涵盖了所有儿童在校园中可能会遇到的问题。在指出问题的同时,还提供了切实可行的解决方法。具体到举例说明解决某一
  • 作者:米切尔·陶布曼

    出版社::华夏出版社有限公司

    出版日期: 2023-08-01

    主标题:孤独症人士社交技能评估与训练课程

    内容简介《孤独症人士社交技能评估与训练课程》是一份内容全面且易于上手使用的指南,旨在帮助教师、临床医生和家庭向患有孤独症谱系障碍的儿童和青少年传授社交技能。书中包含面向特殊儿童和青少年发展社交技能的综
  • 作者:【美】布鲁克·英格索尔 等 著,长和大蕴翻译组 译

    出版社:中国轻工业出版社

    出版日期: 2024-01-01

    主标题:孤独症儿童社交游戏训练

    副标题:家长手册

    家长的参与和支持是孤独症儿童干预与康复的关键资源。本书是国内畅销12年的孤独症干预手册——《自闭症儿童社交游戏训练》的新版,专为0~6岁孤独症和其他发育迟缓儿童的家长而著,旨在提升儿童在社交参与、沟通
  • 作者:[美]布鲁克·英格索尔(Brooke Ingersoll),安娜·德沃茨萨克(A

    出版社:中国轻工业出版社

    出版日期: 2024-01-01

    主标题:孤独症和其他发育迟缓儿童的社交游戏训练

    副标题:教练手册

    《孤独症儿童社交游戏训练——家长手册》的教练用书,专为与孤独症儿童家庭工作的专业人员而著,旨在帮助专业人员学习如何辅导家长对孩子开展干预。书中内容基于ImPACT(ImprovingParentsAs
  • 作者:(美) 凯蒂·库克 著, 付霄 译

    出版社:北京科学技术出版社

    出版日期: 2022-10-01

    主标题:不一样也很好

    副标题:写给孤独症儿童的积极社交训练

    美国著名国际认证行为分析师凯蒂·库克继《孤独症儿童家庭游戏指南》(ThrivingWithAutism)的又一力作。书中传达了作者通过正向积极的方法帮助孩子融入学校和家庭生活的策略。在本书中:*将AB
  • 作者:(美) 普亚· 特里维迪·帕里克 著,乔环环 译

    出版社:北京科学技术出版社

    出版日期: 2022-07-01

    主标题:孤独症儿童认知与社交能力训练大书

    内容简介游戏和练习是促进孤独症谱系障碍(ASD)儿童学习和成长的有趣方式。这本书在孤独症相关书籍中很突出,包括50个插图色彩丰富、内容设置新颖的游戏活动,帮助孤独症儿童建立终身技能、认识到自身的优势。
  • 作者:萨莉·奥佐诺夫, 杰拉尔丁·道森, 詹姆斯·C.麦克帕特兰 著,加州小胖妈 译

    出版社:北京科学技术出版社

    出版日期: 2021-03-01

    主标题:高功能孤独症儿童养育指南

    副标题:发现孩子先天优势,实现人生飞跃

    养育高功能孤独症人士的***指南,至今已经使超过15万家庭受益。本书作者、孤独症领域的世界著名专家,将向读者介绍如何应对高功能孤独症孩子的独特缺陷,以及利用好他们的特殊才能、发挥他们的优势。作者在书中
  • 作者:(美)Rosalind Charlesworth 著

    出版社:中国轻工业出版社

    出版日期: 2019-12-01

    主标题:理解学前儿童心理发展

    以年幼儿童发展的独特性为核心,以美国幼儿教育协会(NAEYC)和儿童发展适宜性实践(DAP)指导方针为标准,将年幼儿童发展与学校、家庭、社区以及文化紧密结合,向学前教育专业的学生、幼儿教师、父母以及其
  • 作者:(美)Joel T. Nigg 著;肖凤秋 译

    出版社:中国轻工业出版社

    出版日期: 1970-01-01

    主标题:多动症儿童日常生活的科学管理

    内容简介作者乔尔·T.尼格(JoelT.Nigg)是美国俄勒冈健康与科学大学精神病学和行为神经科学教授,是多动症领域的*专家。传统上,人们认为多动症是由基因决定的,但新近的科学研究发现,多动症的成因更
  • 作者:美)艾丽西亚·利伯曼(Alicia F. Lieberman) 著;何子静 译

    出版社:中国轻工业出版社

    出版日期: 2022-08-01

    主标题:婴幼儿的情绪世界

    副标题:建立原生家庭中的安全关系

    内容简介婴幼儿因语言和思维的发展还不完善,因而无法用话语表达自己的欲望、需求。本书为亲子之间搭建了沟通的桥梁,试图了解这个年龄阶段的孩子到底在用自己的情绪和行为表达什么。本书阐述了如何养育不同气质类型
  • 作者:(美)Mona Delahooke 著

    出版社:中国轻工业出版社

    出版日期: 2021-10-01

    主标题:超越行为

    副标题:运用脑科学理解与解决儿童行为问题

    新方法强调深入探寻儿童个体的问题行为背后的原因和触发因素。作者提出了行为的冰山模型:行为只是个体呈现出来的冰山一角,而冰山之下隐藏着一个巨大的空间,当我们穿越冰山的表面,去思考行为传递给我们的关于孩子
  • 作者:(美)马克·伯廷 著;赵雪莲 译

    出版社:中国轻工业出版社

    出版日期: 2019-04-01

    主标题:多动症儿童的正念养育

    副标题:减少父母的焦虑,增强孩子的专注

    作者马克·伯廷(MarkBertin)是一名发展行为儿科医生,基于多年的专业实践经验,他用通俗易懂的语言向读者介绍了多动症的各种症状,从执行功能的角度详细剖析了多动症,并且提供了评估孩子优势和劣势的指
  • 作者:铃木昭平

    出版社:湖北

    出版日期: 2017-05-01

    主标题:脑发育障碍儿童的希望

    副标题:自闭症、多动症、智力发育障碍儿童改善的三维方法

    发育障碍儿童是这样成为儿童的!从大学老师到发育障碍儿童教育专家改变我人生的命运性相逢发育障碍不断得到改善自闭症儿童转变为儿童!发出刺耳怪叫,但半年后改善被宣告一生不能说的“话”说出来了2.从大脑的结构
  • 作者:[意]玛种亚·蒙台梭利 著 霍力岩 译

    出版社:北京师范大学出版社

    出版日期: 2017-05-01

    主标题:童年的秘密

    副标题:儿童行为背后的心理奥秘

    《童年的秘密》初版发行迄今已近80年,在今天的中国,探究“童年的秘密”仍然具有强烈的现实意义,因为成人对待儿童的错误态度依然普遍存在。童年是人类生存的根基,儿童是成人之父,只有发现和解放儿童,我们才能
  • 作者:阿尔伯特·卡尼;马凌冬翻译

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2017-09-01

    主标题:应用行为分析入门手册

    应用行为分析(ABA)基于以下前提:行为可以受环境变化和该行为的强化后果的影响。《应用行为分析入门手册》用通俗易懂的语言阐明了ABA的基本术语、重要原则和常用程序。第二版反映了ABA最近的发展,并介绍
  • 作者:凯思琳·安·奎尔

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 1970-01-01

    主标题:做看听说孤独症儿童社会性和沟通能力干预指南

    复杂的孤独症一、孤独症的本质二、孤独症的认知问题三、社会交往和沟通发展的核心技能四、社交能力的发展五、沟通能力的发展六、刻板行为七、小结第二章从儿童视角看孤独症一、认知模式二、社交—沟通互动三、社会交

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