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重庆市渝北区海纳星儿童干预训练中心简称“重庆海纳星龙头寺校区”,中心是专业从事儿童发育障碍(儿童孤独症谱系障碍、儿童发育迟缓、社交障碍、学习困难、注意力缺陷、认知障碍等)和儿童心理行为问题干预治疗的服务机构。中心秉承儿童发展个性化的理念,以专业严谨的态度,为每个儿童和家庭提供个性化服务。
重庆海纳星龙头寺校区
中心教师共13人,均毕业于重点全日制本科院校,师资专业多元化,含应用心理学、特殊儿童心理与教育、学前教育等。从业人员教学经验丰富,均具备相关专业资质。其中ABA- CARDP委员会认证副注册行为分析师( BCaBA)理论学习课程在读两名,国家心理咨询师9名,自闭症疗育师1名,并与上海大学-圣悯&糖愈联合实验室建立合作关系。
重庆海纳星龙头寺校区理念:接纳儿童的个性化特征;尊重儿童心智发展规律;秉承专业化的服务原则;采取主管老师负责制度;以儿童为中心助力家长;提高儿童综合适应能力。
1、认知训练
在应用行为分析理论的科学指导下,根据儿童认知发展规律,尊重儿童个性。通过训练提高儿童日常识物,逻辑推理、空间想象等认知能力。
2、语言训练
基于Verbal behavior理论及方法指导,根据儿童语言发展规律,尊重儿童个性。通过训练提高儿童的要求、命名、复诵、交互式语言、转录、阅读等语言应用能力。
3、游戏介入
游戏是儿童重要的学习方式,是儿童获得全面发展的重要途径。游戏治疗是以儿童喜爱,并适应其发展阶段,形式丰富的游戏为载体,再现生活场景,获取经验知识,促进儿童的认知和社会性发展,提升其创造力和审美能力。
4、执行功能训练
执行功能是对个体的意识和行为进行监督和控制的各种操作过程,包括自我调节、认知灵活性、反应抑制和计划等。执行功能对于人生发展具有重要意义,儿童成长过程中,抑制或者努力控制对于成功的社会互动是相当重要的。
5、心理理论
心理理论是指推测他人想法的能力,并同时运用这些能力来理解别人的说话和行为背后的用意,以及预计他们下一步的行动。
6、音乐游戏
运用一切与音乐相关的活动形式作为手段,如(听、唱、演奏、音乐创作等)提高儿童的关注、模仿、角色区分等社会能力,同时也能改善儿童情绪、提高儿童想象力和行为管控能力。
7、感觉统合训练
感觉统合训练是指基于儿童的神经需要,引导对感觉刺激作适当反应的训练,此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉和感觉)及触觉等刺激的全身运动,其目的不在于增强运动技能,而是改善脑处理、组织感觉资讯并构成感觉资讯。
8、执行功能
执行功能是对个体的意识和行为进行监督和控制的各种操作过程,包括自我调节、认知灵活性、反应抑制和计划等。执行功能对于人生发展具有重要意义,儿童成长过程中,抑制或者努力控制对于成功的社会互动是相当重要的。
9、学校适应(幼小衔接)
以学龄教学内容为参考,模拟课堂环境,重点培养儿童的自我管理能力、社交能力和课堂学习能力。让儿童掌握基础的入学先备技能,帮助儿童更好地适应学校生活。
10、认知训练
在应用行为分析理论的科学指导下,根据儿童认知发展规律,尊重儿童个性。通过训练提高儿童日常识物,逻辑推理、空间想象等认知能力。
11、生活技能训练
通过塑造、连锁等行为建立策略,以儿童生活所需技能为目标,旨在提高儿童的生活质量。
12、行为矫正
针对行为不足与行为过度制定专项功能行为评估与干预策略实施。利用DRO、DRA、DRL、DRH等行为干预策略改善儿童问题行为。
地址:重庆市渝北区龙塔街道景园大道8号公园·置尚(云尚)B-b-1幢
重庆市渝北区海纳星儿童干预训练中心附近的公交车站有:
1、尚品路 - 公交站133米,途经公交车: 860路;
2、天江鼎城 - 公交站450米,途经公交车: 141路 202路 354路 421路 550路 612路 841路 860路;
3、新溉路 - 公交站595米,途经公交车: 105路 119路 138路 166路 0491路 612路 651路;
4、唐家院子南 - 公交站618米,途经公交车: 141路 169路 202路 354路 421路 550路 612路 841路 860路。
毕业于重庆师范大学应用心理学专业,学士学位,心理咨询师,自闭症疗育师。2008年从业至今,在重庆市孤独症康复治疗中心担任治疗师的工作9年,多次担任重庆市孤独症康
毕业于西南大学应用心理学专业,双学士学位,国家二级心理咨询师,ABA-CARDP委员会认证副注册行为分析师(BCaBA)理论学习课程在读。曾参加EEG/ERPS
毕业于重庆师范大学特殊儿童心理与教育专业,学士学位,主持了多次重庆市孤独症家长培训,曾任重庆市卫计委主办的CIASS培训班老师。
严荷川,女,毕业于西南大学应用心理学专业,学士学位,心理咨询师三级,2015年获中国残疾人康复协会颁发的《孤独症儿童康复教育专业岗位证书》,ABA-CARDP委
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