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那些不能进入普通学校接受融合教育的自闭症孩子,还有出路吗?

时间:2020年03月15日 来源:自闭症家园网,中国最大的自闭症公益网站 作者: 标签:自闭症普校融合;自闭症教育支持; 浏览次数:13815次
【摘要】 每个自闭症孩子的父母都希望孩子能进普通学校上学,但不是所有“星星的孩子”都能进入普通学校接受融合教育。其实,特殊学校也是他们的一种选择。许多家长不愿意自闭症孩子进入特殊学校,总觉得是给孩子打上了“弱智”的标签,以后就很难融入社会了。这是家长的一种误读,特殊学校不是他们想象的那样。很多家长并不真正了解
【关键词】 辅助技术,康复训练,融合教育,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子

那些不能进入普通学校接受融合教育的自闭症孩子,还有出路吗?

每个自闭症孩子的父母都希望孩子能进普通学校上学,但不是所有“星星的孩子”都能进入普通学校接受融合教育。其实,特殊学校也是他们的一种选择。


许多家长不愿意自闭症孩子进入特殊学校,总觉得是给孩子打上了“弱智”的标签,以后就很难融入社会了。这是家长的一种误读,特殊学校不是他们想象的那样。


很多家长并不真正了解特殊学校。特殊学校分为面向盲聋学生、面向培智学生、综合性学校等几种。自闭症孩子通常会进入培智学校或综合学校的培智班级。


培智学校不止招收自闭症儿童,还有其他障碍类别的孩子。他们也会与人沟通,懂得互相帮助,和正常孩子相比,他们只是“慢”了一点而已。


培智学校包括义务教育和职业教育两个阶段,招收6-18岁的学生,部分学校也开设了学前班。


《培智学校义务教育课程标准》要求学校开设:生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能、唱游与律动、绘画与手工、运动与保健、信息技术、康复训练、艺术休闲课程。


在设置方面,培智学校文化课程与普通小学很相似,但在内容方面,前者以生活为导向,着眼于自闭症学生的生活需要,以生活为核心组织教学内容。


比如,培智学校将语文作为基础工具学科,除了基本的听说读写能力之外,还注重自闭症孩子的潜能开发和功能改善,既注重引导学生学习适应生活、学习语文知识,又重视学生的功能改善,充分利用支持策略和辅助技术满足他们的学习需求,为孩子健康发展、融入社会打下基础。


除了课程标准要求开设的课程之外,培智学校还会根据自闭症学生的兴趣爱好与需要等开设一些校本课程。有一所培智学校,每周一三五下午开设小组活动,包括家政小组、舞蹈小组、声乐小组等,不同年级的学生可以根据自身需要,去不同的小组参加活动。每周二四的下午,学校会请来沙画、书法、剪纸等老师开设兴趣体验班,学生可以选择感兴趣的课程进行体验,丰富课余生活。


校园生活必须适应的另一个环节是集体课,对于程度较差或某方面需要额外支持的自闭症学生,学校会专门为他开设个训课。义务教育之外的大龄孩子,学校还会开设职业班,教他们学习家政、烘焙、洗车等,帮助学生掌握一技之长。不同地区,教材选择与使用和课程的设置也不尽相同。


99自闭症小编想对“星星的孩子”父母说:圈子不同,不必强融。无论是在普通学校接受融合教育还是进特殊学校,找到适合自己孩子的才最重要。



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