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今天是2021年06月19日 星期六

家长应该如何与孩子玩游戏

自闭症孩子长大后会怎么样?

抑郁症与自闭症潜在共享发病机制?专家团队又有新发现

行为分析疗法和早期介入丹佛模式教学

静进医生:门诊中观察到的夫妻“问题”关系缩影

发现问题的快乐,不断尝试的快乐

怎么一回家就完全变了样子?注意力无法集中、不听指令、练着就开

如何才能提高星宝的主动表达能力?

巧用自闭症孩子的刻板特点,将家庭干预玩出花样!

学会听指令可以训练孩子的服从性

【洁爱星声】父亲的角色

每日一答:和自闭症孩子同班会影响正常孩子吗?

每日一答:感统失调与自闭症有什么区别?

黑豹乐队前主唱为照顾自闭症孩子退隐乐坛,堪称真男人!

石建莉博士答疑|担心自闭症孩子在普通学校读书受到歧视,需要做

3岁确诊,63岁入选全球最具影响力人物!成年孤独症最美的样子

大龄星妈走出抑郁、激活了自我潜能,听听她的肺腑之言

一所玻璃房,拯救了我一家人的命运

时隔3年,风靡自闭圈《小明的一天》又出续集之小明的出行!邹小

ABA共享空间在北美有这么一群人,想搞点事情

北美ESDM工作日志:教孩子提问“这是什么”

北美ESDM 工作日志:教孩子回答“是/否”问题

继续说“是/否”问题,当ESDM遇上VB-MAPP

早期干预中的假想游戏(1):两个孩子之比较(补充版)

韦琪构思并撰写先给韦琪打call,看到上一篇关于假想游戏的文

早期干预中的假想游戏(3):评估和设置目标

早期干预中的假想游戏(4):最少辅助系统

早期干预中的假想游戏(5):学习目标和数据记录

JASPER与我们熟知的PRT和ESDM有什么异同?

NDBI:集发展心理学和行为科学于一身的干预模式长啥样?

东方启音再添2名BCBA认证治疗师!笑的最大声的居然是...

案例分享|那个爱扯人家头发,被劝退的小女孩后来怎么样了?

“谢耳朵”美剧中的高功能自闭症

家长要摒弃固有游戏套路,找到孩子的精准兴奋点

自闭症孩子适合哪些工作?

从小学到大学

第五本书写完了

小学生感统失调带来的危害何其多

【青聪微课堂】怎么帮助孩子正确应对考试

【星愿互助会】沟通带来爱和责任

为什么我会突然想聊一下艺术?

10岁男童进女更衣室,网友怒了!评论区一母亲:但我儿子是自闭

你嫌性教育太早,孩子却在用一个个事件提醒你未来的伤害有多大

为自闭症孩子的成人做准备,是每一位父母的必修课

背着书包吃东西,爱盯旋转物,自闭症孩子这些常见“怪癖”怎么处

自闭症会被“误诊”吗?

四个训练方法,让自闭症孩子学会眼神接触!

儿童感统训练小游戏

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自闭症机构列表

  • 上海市宝山区培智学校

    已认证

    区域:上海上海市 创始人:沈志萍 机构性质:公办特殊学校 | 公办融合学校 | 事业单位
    上海市宝山区培智学校是宝山区唯一一所招收中重度智障、脑瘫、自闭症、言语障碍等残障学生的九年一贯制特殊教育学校,也是宝山区特教指导中心,现有教职工45人,学生149人。“让教育适应每一个孩子发展的需要”是该校的办学理念也是全校教师一直奋斗的目标。学校以党建为引领凝聚发展合力,深化“立德树人”...详细
  • 上海市奉贤区惠敏学校

    已认证

    区域:上海上海市 创始人:谢建荣 机构性质:公办特殊学校 | 公办融合学校 | 事业单位
    奉贤区惠敏学校是一所从事智力障碍、脑瘫、自闭症、等多重残疾儿童教育的特殊教育学校。创办于1973年,原名奉贤县聋哑学校,2001年改为奉贤区惠敏学校。学校现有14个教学班,近127名学生,50名教职工。学校占地面积20亩,建筑面积6300平方米,绿化面积5700平方米,校园内拥有3900平...详细
  • 上海市奉贤区惠敏学校

    已认证

    区域:上海上海市 创始人:谢建荣 机构性质:公办特殊学校 | 公办融合学校 | 事业单位
    奉贤区惠敏学校是一所从事智力障碍、脑瘫、自闭症、等多重残疾儿童教育的特殊教育学校。创办于1973年,原名奉贤县聋哑学校,2001年改为奉贤区惠敏学校。学校现有14个教学班,近127名学生,50名教职工。学校占地面积20亩,建筑面积6300平方米,绿化面积5700平方米,校园内拥有3900平...详细
  • 上海市第一聋哑学校

    已认证

    区域:上海上海市 创始人:陈琪 机构性质:公办特殊学校 | 公办融合学校
    上海市第一聋哑学校创办于1942年8月。前身为私立光震聋哑学校,1957年改名为上海市第一聋哑学校。学校占地面积6700平方米,建筑面积7000平方米,除14个教学用房外,还设有听语苑、工艺廊等37个专用教室及学生宿舍等各类辅助用房。目前学校有52名教职工,14个教学班,132名学生,是面...详细
  • 上海市黄浦区阳光学校

    已认证

    区域:上海上海市 创始人:王敏 机构性质:公办特殊学校 | 公办融合学校 | 事业单位
    黄浦区阳光学校是九年义务教育阶段的公办特殊教育学校,为残障儿童提供教育、康复和保健服务,实行残疾儿童免费入学。学校主要招收中重度智力障碍及脑瘫、自闭症等多重残障学生,对区内无法入学的重残儿童实施送教上门,为区内开展随班就读工作的普通中小学提供特殊教育巡回指导。2006年,学校迁址至文庙路老...详细
  • 上海市青浦区辅读学校

    已认证

    区域:上海上海市 创始人: 陈建军 机构性质:公办特殊学校 | 事业单位
    青浦区辅读学校创办于1989年,是一所招收中重度弱智少年儿童为主的九年一贯制寄宿学校。学校座落在全国历史名镇朱家角,占地面积7638平方米,建筑面积4995平方米。校园里草坪翠绿、花木茂盛、长廊蜿蜒、曲径通幽,是一座典型的明清风格庭院式建筑。学校以“为残疾儿童适应社会奠基”为理念,“教育与...详细
  • 上海市虹口区密云学校

    已认证

    区域:上海上海市 创始人:丁霞 机构性质:公办特殊学校 | 事业单位
    上海市虹口区密云学校是虹口区唯一一所专门招收中重度智力残疾学生的九年制义务教育学校。校园环境优美,绿村掩映,鸟语花香,教育设施齐全。学校以现代特殊教育理念为指导,开展了能满足不同需求学生的个性化教育服务,充分利用学校、家庭、社会的有利资源,通过心理辅育、科技助育、医训补育“三育”模式进行有...详细
  • 上海市浦东新区特殊教育学校

    已认证

    区域:上海上海市 创始人:周美琴 机构性质:公办特殊学校 | 公办融合学校 | 事业单位
    浦东新区特殊教育学校是上海市唯一的一所招收智障、听障、脑瘫学生的综合型特殊教育学校。浦东新区特殊教育学校成立于2002年5月,2002年9月1日正式开学。2002年5月是一所融九年义务教育、职业教育、特教科研、康复为一体的高标准寄宿制的新型特殊教育学校。招生对象为听障、智障、脑瘫等重残学生...详细
  • 龙山县特殊教育学校

    已认证

    区域:湖南湘西土家族苗族自治州 创始人:朱玉萍 机构性质:公办特殊学校 | 事业单位
    龙山县特殊教育学校是龙山县为确保有学习能力的残疾少年儿童享受公平优质义务教育,实现该县义务教育均衡协调可持续发展的重要举措。学校于2010年9月1日顺利开学,学校暂时寄居在龙山县第三小学校园内。龙山县特殊教育学校是一所公办全日制寄宿学校,现有教职工11人,开设有两个聋哑班和一个培智班,现有...详细
  • 泸溪思源实验学校

    已认证

    区域:湖南湘西土家族苗族自治州 创始人:杨志祥 机构性质:公办特殊学校 | 事业单位
    泸溪县特殊教育学校坐落在泸溪县武溪镇武溪二小旁,占地面积675平方米,所有使用面积1350平方米,现开设特教班2个,就读学生15人,教师6人,配备了个训室、评估室、心理咨询室、运动康复室、音乐畅游室、宣泄室等6个功能室,主要接受残障特殊儿童入学。特殊教育学校的成立,不仅填补了泸溪县特殊学校...详细
  • 花垣县特殊教育学校

    已认证

    区域:湖南湘西土家族苗族自治州 创始人:龙战平 机构性质:公办特殊学校 | 事业单位
    花垣县特殊学校于2020年8月成立,学校位于花垣县花垣镇佳民村(在原佳民小学基础上改建),是一所专为听力、智力、视力残障儿童提供九年义务教育的全日制学校。学校占地面积5600平米,建筑面积约2000平米。学校有专任教师10人。设有无障碍学生公寓、多功能教室、心理咨询室、感统室、肢体功能训练...详细
  • 凤凰县特殊教育学校

    已认证

    区域:湖南湘西土家族苗族自治州 创始人:田景云 机构性质:公办特殊学校 | 事业单位
    凤凰县特殊教育学校前身为沱田小学聋哑班,始创于1988年,2001年9月,因教育局调整布局,沱田小学连同聋哑班合并于文昌阁小学。2012年12月,根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知》要求,在省、州、县教育行政部门的关心支持下,凤凰县特殊教育学校重新规...详细
  • 永顺县民族特殊教育学校

    已认证

    区域:湖南湘西土家族苗族自治州 创始人:彭南林 机构性质:公办特殊学校 | 事业单位
    永顺县民族特殊教育学校,成立于1994年5月8日,位于永顺县灵溪镇东方红村,学校主要对永顺县残疾儿童少年实施义务教育以及残疾儿童少年义务教育及康复训练。我校始终坚持以人为本,锐意改革,践行“饮水思源,爱国爱校”的要求,牢固树立“服务学生,育残成才”的价值取向,将学校建设成以文化教育为基础,...详细
  • 保靖县特殊教育学校

    已认证

    区域:湖南湘西土家族苗族自治州 创始人:聂再恒 机构性质:公办特殊学校 | 事业单位
    保靖县特殊教育学校是保靖县为推进保靖县特殊教育发展,确保残疾儿童享受良好的教育条件,进一步促进教育公平,岳阳市投资700万元、保靖县投入160万元建立的。为充分利用资源,在保靖县职业中专学校迁入保靖历城职教中心后,保靖县特殊教育学校在保靖县职业中专学校原址进行改扩建,改造原教学及教辅用房2...详细
  • 湘西土家族苗族自治州民族特殊教育学校

    已认证

    区域:湖南湘西土家族苗族自治州 创始人:石邦周 机构性质:公办特殊学校 | 事业单位
    湘西土家族苗族自治州民族特殊教育学校,是州内唯一的一所专为听力残疾儿童、智力残疾儿童、少年提供九年义务教育的全日制寄宿制学校。学校创办于1992年9月,校园面积11000平方米,建筑面积5000平方米。学校现有教职工39人。专任教师中,有大专以上学历的29人,中专学历的3人;有高级职称的4...详细
  • 涟源市特殊教育学校

    已认证

    区域:湖南娄底市 创始人:龙凤琼 机构性质:公办特殊学校 | 事业单位
    涟源市特殊教育学校,成立于2011年8月4日,位于涟源市石马山镇石梅村,是全市唯一一所九年一贯制特殊教育学校,负责对涟源市残疾儿童少年(视力、听力、智力障碍儿童少年)实施义务教育,康复训练。办学年来,学校以特殊教育学校义务教育新课标为指导,努力探索适合听障、智障、孤独症孩子发展的教学方法,...详细
  • 双峰县特殊教育学校

    已认证

    区域:湖南娄底市 创始人:陈文鸿 机构性质:公办特殊学校 | 事业单位
    双峰县特殊教育学校位于湖南省娄底市双峰县永丰镇,是湖南省娄底市双峰县教育局下面的一所基础教育聋人学校,学校负责对听障、智障等残疾儿童进行教育、送教上门等工作进行管理和指导。我校始终坚持以人为本,锐意改革,践行“饮水思源,爱国爱校”的要求,牢固树立“服务学生,育残成才”的价值取向,将学校建设...详细
  • 冷水江市特殊教育学校

    已认证

    区域:湖南娄底市 创始人:潘鹏 机构性质:公办特殊学校 | 事业单位
    冷水江市特殊教育学校是一所九年制义务教育阶段的特殊教育学校,承担冷水江市残疾儿童少年义务教育教学。学校全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,保证学校的社会主义办学方向,积极稳妥地推进教育改革,按教育规律办学,学校的主要职责是:对残疾儿童少年实施义务教育;视力残疾儿童少年义务教育;听力...详细
  • 新化县特殊教育学校

    已认证

    区域:湖南娄底市 创始人:李书球 机构性质:公办特殊学校 | 公办融合学校 | 事业单位
    新化县特殊教育学校是新化县民政部门加大对孤残弃儿童的关爱和权益保护力度下,以社会福利院及其附属特殊教育学校为依托,在该县人、财、物等政策的大力保障下,采取残健合一、康教融合的养育模式,对病残儿童(弃婴)进行康复训练、特殊教育、社会融合等;新化县社会福利院集中供养的孤残儿童(弃婴)在入院时多...详细
  • 娄底市特殊教育学校

    已认证

    区域:湖南娄底市 创始人:宁美嫦 机构性质:公办特殊学校 | 事业单位
    娄底市特殊教育学校(原名娄底聋哑学校)是1989年由原娄底市(现娄星区)人民政府申请兴办的,2000年,随着地改市的实施,学校整体上交,归属娄底市教育局领导。学校有在职教职工48人,教学班13个,在校学生150余人,初步形成了集聋儿语训、聋哑教育、培智教育、盲教育于一体的特殊教育格局。我校...详细

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    星星雨

    星星雨是第一家为孤独症儿童及其家庭提供服务的民办教育机构,当时在中国针对孤独症的特殊教育领域是一片空白。1993年,当星星雨成立的时候,中国仅仅有3名权威医生诊断过孤独症。在教育领域,无论是学校还是医疗机构,都没有一家机构能够给孤独症儿童提供服务以及相关信息。

  • no.2
    五彩鹿

    五彩鹿(北京)教育咨询有限责任公司具备成熟的训练技术,以科研带实践、以实践促科研,坚持用科学数据支持的方法对自闭症儿童进行早期干预,与世界上在自闭症研究领域处于领先地位的多个国家大学建立长期联系,获得了可持续的技术支持。

  • no.3
    大米和小米

    2015年,入围网易订阅平台年度自媒体影响力榜单,获“教育类”和“辛勤园丁类”两个奖项;同年,入选吴晓波公益基金创业十强项目; 2018年,获得“中国金牌社企”称号。

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    ALSOLIFE平台创立于2017年2月,是基于ALSO理念搭建的“中国特殊儿童评估干预平台”,该平台首创自闭症儿童线上干预机制,是目前我国最权威、最全面的自闭症干预平台。

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