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重庆市渝北区海纳星儿童干预训练中心简称“重庆海纳星龙头寺校区”，中心是专业从事儿童发育障碍（儿童孤独症谱系障碍、儿童发育迟缓、社交障碍、学习困难、注意力缺陷、认知障碍等）和儿童心理行为问题干预治疗的服务机构。中心秉承儿童发展个性化的理念，以专业严谨的态度，为每个儿童和家庭提供个性化服务。
重庆海纳星龙头寺校区
中心教师共13人,均毕业于重点全日制本科院校,师资专业多元化,含应用心理学、特殊儿童心理与教育、学前教育等。从业人员教学经验丰富,均具备相关专业资质。其中ABA- CARDP委员会认证副注册行为分析师( BCaBA)理论学习课程在读两名,国家心理咨询师9名,自闭症疗育师1名,并与上海大学-圣悯&糖愈联合实验室建立合作关系。
重庆海纳星龙头寺校区理念：接纳儿童的个性化特征；尊重儿童心智发展规律；秉承专业化的服务原则；采取主管老师负责制度；以儿童为中心助力家长；提高儿童综合适应能力。
1、认知训练
在应用行为分析理论的科学指导下，根据儿童认知发展规律，尊重儿童个性。通过训练提高儿童日常识物，逻辑推理、空间想象等认知能力。
2、语言训练
基于Verbal behavior理论及方法指导，根据儿童语言发展规律，尊重儿童个性。通过训练提高儿童的要求、命名、复诵、交互式语言、转录、阅读等语言应用能力。
3、游戏介入
游戏是儿童重要的学习方式，是儿童获得全面发展的重要途径。游戏治疗是以儿童喜爱，并适应其发展阶段，形式丰富的游戏为载体，再现生活场景，获取经验知识，促进儿童的认知和社会性发展，提升其创造力和审美能力。
4、执行功能训练
执行功能是对个体的意识和行为进行监督和控制的各种操作过程，包括自我调节、认知灵活性、反应抑制和计划等。执行功能对于人生发展具有重要意义，儿童成长过程中，抑制或者努力控制对于成功的社会互动是相当重要的。
5、心理理论
心理理论是指推测他人想法的能力，并同时运用这些能力来理解别人的说话和行为背后的用意，以及预计他们下一步的行动。
6、音乐游戏
运用一切与音乐相关的活动形式作为手段，如（听、唱、演奏、音乐创作等）提高儿童的关注、模仿、角色区分等社会能力，同时也能改善儿童情绪、提高儿童想象力和行为管控能力。
7、感觉统合训练
感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，此训练提供前庭（重力与运动）、本体感觉（肌肉和感觉）及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善脑处理、组织感觉资讯并构成感觉资讯。
8、执行功能
执行功能是对个体的意识和行为进行监督和控制的各种操作过程，包括自我调节、认知灵活性、反应抑制和计划等。执行功能对于人生发展具有重要意义，儿童成长过程中，抑制或者努力控制对于成功的社会互动是相当重要的。
9、学校适应（幼小衔接）
以学龄教学内容为参考，模拟课堂环境，重点培养儿童的自我管理能力、社交能力和课堂学习能力。让儿童掌握基础的入学先备技能，帮助儿童更好地适应学校生活。
10、认知训练
在应用行为分析理论的科学指导下，根据儿童认知发展规律，尊重儿童个性。通过训练提高儿童日常识物，逻辑推理、空间想象等认知能力。
11、生活技能训练
通过塑造、连锁等行为建立策略，以儿童生活所需技能为目标，旨在提高儿童的生活质量。
12、行为矫正
针对行为不足与行为过度制定专项功能行为评估与干预策略实施。利用DRO、DRA、DRL、DRH等行为干预策略改善儿童问题行为。
地址：重庆市渝北区龙塔街道景园大道8号公园·置尚(云尚)B-b-1幢
重庆市渝北区海纳星儿童干预训练中心附近的公交车站有：
1、尚品路 - 公交站133米，途经公交车： 860路；
2、天江鼎城 - 公交站450米，途经公交车： 141路 202路 354路 421路 550路 612路 841路 860路；
3、新溉路 - 公交站595米，途经公交车： 105路 119路 138路 166路 0491路 612路 651路；
4、唐家院子南 - 公交站618米，途经公交车： 141路 169路 202路 354路 421路 550路 612路 841路 860路。
严荷川，女，毕业于西南大学应用心理学专业，学士学位，心理咨询师三级，2015年获中国残疾人康复协会颁发的《孤独症儿童康复教育专业岗位证书》，ABA-CARDP委
毕业于重庆师范大学特殊儿童心理与教育专业，学士学位，主持了多次重庆市孤独症家长培训，曾任重庆市卫计委主办的CIASS培训班老师。
毕业于西南大学应用心理学专业，双学士学位，国家二级心理咨询师，ABA-CARDP委员会认证副注册行为分析师（BCaBA）理论学习课程在读。曾参加EEG/ERPS
毕业于重庆师范大学应用心理学专业，学士学位，心理咨询师，自闭症疗育师。2008年从业至今，在重庆市孤独症康复治疗中心担任治疗师的工作9年，多次担任重庆市孤独症康
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