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南京彩虹桥特需儿童康复中心创建于2012年底，是一所教师共建的专业化机构，为包括自闭、阿斯伯格综合等广泛性发育障碍儿童及青少年提供持续的康复服务。目前中心有3位ALP注册顾问、2位国际注册行为副分析师（BCaBA）、2位Super Skills 社交技巧认证教师、2位认证感觉统合治疗师等。
中心幼儿部引入德国治疗教育以及美国学前教育课程PCK（学科教学知识）理念，以儿童观察和儿童发展规律研究为基础，从“教学内容”、“教育对象”和“教学方法”三方面研发以特需儿童为对象的专业化课程。以小班级集体为生活环境，在一对一个训的针对性课程基础上，以主题活动（PCK核心主题课）、感官活动（感统、游戏、远足）、艺术课程（音乐、园艺、烘焙、木工、绘画等动手操作的课程载体）等，从个别化教育、感官统合、行为管理、心智教学等多方面介入教学。
中心学龄部以施泰纳的教学法为基础，在课程设计上，以华德福教育儿童发展观、课程大纲以及教学方法为核心。结合中国本土化文化根基和节气、农耕日历及中国传统节日等元素，提供语文、数学、形线画、音乐、湿水彩、手工、园艺、烘焙、木工、空间体育课程以及感官练习等多种课程，采用集体就读与个体性教学帮扶并存的方法开展学龄儿童教育。
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