济南鲁智康复中心_济南市鲁智特殊儿童服务中心

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山东自闭症机构济南鲁智康复中心

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济南鲁智康复中心

已认证连锁机构十大品牌加盟新锐人气老牌持证家长医院

2025年10月03日
2.5K次

全称：济南市鲁智特殊儿童服务中心

成立时间：2022年06月01日

负责人：鹿子佳

性质：民办康复机构

区域：山东,济南市,历下区,文东街道羊头峪路18-1号一层导航

排名：2026年05月12日全国热度排名为第3816位

优势课程：社交训练 | 沟通理解 | 感觉统合 | 言语训练 | 小组课

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济南鲁智康复中心简介introduce

【中心简介】

济南市鲁智特殊儿童服务中心简称“济南鲁智康复中心”，中心专注于孤独症谱系及广泛性发育障碍儿童的教育康复事业，秉承融合式的教育康复宗旨，致力于传播具有综合性社会职能的教育康复理念，帮助有需要的儿童和家庭获得适合的教育康复方法。

济南鲁智康复中心

【中心环境】

区域面积1400余平方米，分为个训中心、全日中心。全日中心内设全日制融合班、全日制衔接班、全日班。个训中心内设沙盘游戏心理疏导、言语（语言）、行为、认知干预、PT与感觉统合训练的一对一及小组课等课程。

【中心成果】

鲁智特教自成立以来稳步发展，专注于中国孤独症谱系及广泛性发育障碍儿童的教育康复事业，秉承融合式的教育康复宗旨，致力于传播具有综合性社会职能的教育康复理念，帮助有需要的儿童和家庭获得适合的教育康复方法。先后为诸多孤独症谱系及广泛性发育障碍儿童提供教育康复训练，使众多儿童顺利融入普教幼儿园及普教小学。

【课程类目】

提供专业的康教课程服务，根据孩子的发育商、康教目标和过往康教经历，量身定制最适合的康教课程

全日制衔接班

通过模拟真实的校园生活学习场景，设置义务教育与教育行为干预相结合的多元化集体课程，加之有规律的时间安排，提高儿童在班级集体中参与，并与他人社交的技能，帮助儿童养成良好的生活学习习惯。

全日制融合班

倡导以社交为核心，为孤独症谱系及广泛性发育障碍儿童提供社交性康复场景。帮助他们建立对人的动机和兴趣，激发主动交往，学习社交行为，提升自理能力，泛化沟通与表达。

全日班

针对过往存在较长康教经历，年龄在9岁以上的儿童，开展基本沟通能力，生活自理能力，社会交往能力，社会行为实践能力的长期练习。

言语、构音训练

言语训练Speech Therapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、及训练服务。

社交行为与引导

儿童心理学研究发现，社交能力强的孩子，能更好地适应环境，而社交能力不完备的孩子缺乏社交的行为与引导，容易出现孤独感和孤僻行为。成年后也容易遇到人际关系处理和沟通交流方面的困难。每个孩子都有自己的独特性，作为孩子的领路人，我们应该在关键时期给予正确引导与纠正，不要过多强硬干预，夯实孩子社交成长基础，让他们具备和其他孩子相处时解决问题的能力，给予他们更多社交成长空间。

PT与感觉统合训练

感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，指机体在坏境内有效利用自己的感官以不同的感官通路，如视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等感觉，从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，包括解释、比较、增强、抑制、联系和统一，并做出适应性反应的能力。没有感觉统合，或感觉统合失调，大脑和身体都不能发展感觉，并会造成的行为、语言、思维等能力失常。例如好动不安，注意力不集中，精细动作不协调，性格严重内向等。感觉统合失调并不是个别现象。感觉统合失调的存在确实削弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想。绝大部分孩子可以通过系统的感觉统合训练，加强肢体协调性，改善小动作、提升情绪控制能力、以及注意力，为以后的学习生活打牢基础。

沙盘游戏

沙盘游戏心理疏导的要素包括按特定比例制成的沙盘、水源、模具，以及心理沙盘室的合理规划和一位具有共情心的康复师。沙盘游戏心理疏导跟其他心理治疗手段不同，在来访者构造心理世界的过程中，康复师的主要职责不是干涉而是陪伴。通过建立双方的信任，创造自由与受保护的空间，帮助游戏者的自性显现并逐渐整合自己的心理。尽管我们把沙盘称为“非言语的心理治疗”，但是沙盘图画在“说话”，它使用的是条例无意识心理学的象征性语言。比如，游戏者在沙盘中放了一只青蛙，那么青蛙所包含的神话与文化的意义以及青蛙自身转化的象征性意义，都在沙盘图画中以及游戏者的心理分析过程，具有十分重要的意义和作用。而这只青蛙在沙盘中的位置、它与其周围的玩具模型的关系以及在多次沙盘图画中的出现、转移与消失等等，都展现着游戏者内心变化及其治愈与发展的过程。在通过沙盘游戏构建心理世界的过程中，可培养儿童的想象能力、创造能力，信息集合及表述能力。沙盘游戏心理疏导对多动症、孤独症、恐惧症、社交困惑、躯体化等心理障碍儿童都有很好的效果。

小组课

“小组课”是一种新的课堂形式，课堂上将2-5名康教经历、能力程度、课程习惯相近的学员组合为一个小组。小组课比个训课更有互动性，能够补充一对一缺少的学员间社交与集体规则氛围的营造，实现具有互动的个性化教学。学员之间也能在集体当中相互影响并形成良性竞争，最终达到提升每个学员社交能力与集体规则感的康教目的。