成都康培组织开展教师语言康复与档案规范专题培训~

为深入贯彻落实成都市残疾人联合会和成都市儿童康复质量控制工作要求，全面提升机构康复服务水平。2026年1月4日至5日上午，成都康培助残公益服务中心组织全体教师开展了为期一天半的语言康复训练与儿童康复档案规范专题培训。本次培训紧密围绕语言康复实务与教学规范化两大核心展开，旨在通过系统化、针对性强的课程安排，切实增强教师在评估设计、策略执行与个案管理等方面的专业能力，为康复教育质量提升奠定扎实基础。

成都康培开展语言康复与档案规范专题培训

培训从学员作业视频讨论切入，结合真实案例进行复盘与反思。随后深入讲解以学生为本位的语言评估进阶内容，指导教师如何综合运用各类评估工具，重点以向阳编制的“身心障碍语言训练评估表”为例，解析评估结果的分析方法与语言训练计划的科学拟定。培训进一步聚焦促进语言能力的方法与策略，系统阐述语言康复活动设计的理论依据，并详细讲解焦点式、嵌入式及全方位语言康复活动设计在团体中的运用，帮助教师掌握多元活动设计与实施技巧。

针对非口语或沟通受限的儿童，培训专门设置了非语言沟通策略模块，涵盖利用身体手势辅助理解与回应、借助图形符号文字进行沟通以及运用声音语调传递信息等内容，拓展教师的沟通支持手段。培训还回归理论根基，系统梳理语言习得的基本成因与发展阶段，阐释语意、语法、语用及叙事能力的发展规律，并从心理学视角辨析模仿与语言学习的内涵。同时，围绕沟通原理与沟通障碍评估展开剖析，包括语言沟通能力的整体性与个别化概念、语言沟通的生理与神经基础、言语的声学特性及中文发音要点，并探讨认知、感官知觉、姿势控制等因素对语言学习的影响，进而引导教师理解各类沟通障碍个案的特质与学习方式，学习沟通策略的基础与应用框架。

以专业赋能成长，向新引领未来

本次培训注重实操转化，通过准备个案评估练习、组织实操与讨论，强化教师的动手能力与团队协作。最后，由康培负责人李飞为全体教师进行了儿童康复档案规范的专题培训，系统讲解档案记录的标准化要求与管理要点，确保康复过程实现可追溯、可评估、可持续优化，进一步提升康复服务的专业性与系统性。

我们将持续通过体系化、深层次的师资培训，赋能教师团队，推动康复教育向着更科学、更人性、更高效的方向稳步前进，为每一位儿童铺垫更坚实的成长之路。