自闭症孩子迈入幼儿园、迈入小学、迈入青春期是一关更比一关难的挑战。入学，意味着孩子真正走上社会融合的第一步，接受社会规范的约束，尝试迈向独立，这是ASD孩子接受学校教育的首要意义。但国内幼儿园的宽松教育、普通机构的幼小精英教育，以及家长们临急抱佛脚式的突击补课，都无法构成孩子入学的系统支持。ASD孩子不论能力高低，都需要系统化、定制化的幼小入学训练，这是乔致教育的引以为傲的一门特色课程。
乔致教育的创办人吴泽璇老师早在几年前就开始摸索适合自闭症儿童的幼小衔接体系，到去年2月春季开班，从春季幼小班到暑期全天幼小班、暑期半天提升班，历经近7个月，幼小衔接的课程体系在实践中一再调整、丰富和优化，教学效果有口皆碑。
去年9月的开学季，乔致的主管老师们都进入公立小学做影子服务，涵盖全天/半天以及不同年级，真正深入一线观察孩子的融合状态以及老师们的上课形式，并给与策略支持，真正做到从幼小课程体系到入校后的支持服务。我们为之自豪，因为目前还没有其他机构达成这样的系统化联动，从课程设计、干预到实践以及后续跟踪。但我们也并不自满停滞，深知幼小衔接的课程体系需要贴合校园实践与时俱进，而不是自成条框照本宣科地复制。
2023开年之际，我们再次推出春季幼小衔接班，本次招生面向所有今年9月份入学的孩子，并总结去年的经验优化设置：根据孩子能力进行分班，部分孩子根据需求提供一对一增值服务，有配套专门的辅助老师及个案跟进计划。具体招生信息如下：
01课程信息
02教学特色
03教学内容
1、集体技能：贴合小学课堂的形式，练习学生的各种集体指令及集体常规，包括课堂及课间，要求符合规范。练习有：坐姿及握笔规范、课堂指令执行（身体管理、口号落实）、课前准备、物品整理、作业登记、课堂接龙、体育课指令等等
2、学业内容：各学科的内容讲解、课堂听写、课堂发言、课堂练习、课堂测验、作业布置及批改讲解
3、额外支持：每月初提供各科课程大纲一份，月末提供进展报告及弱项练习一份，并开展集体家长会一次。
04集体技能练习
01课堂跟随技能
遵守课堂规则，课堂常规执行，指令及流程变换，持续跟随能力
02课堂参与与展现技能
主动参与、集体中被参与、上台或原地展现
03课间技能
课间准备技能、社交技能、闲暇技能
04动态课堂（体育课）技能
动态环境中的集体能力表现及课堂跟随
05如何报名
入学流程：填写资料——面试评估——缴纳学费——正式入学
所有报名学生，需由家长提前填写入学技能清单，随后由教学团队统一安排面试或者访谈评估，确认符合招生要求后，缴纳学费，统一通知入学事项。需要一对一跟进服务的学生，将由家长与教学团队进行沟通确定。
06报课优惠
推介学员入读，或连续报读可获得报课优惠！
07惊喜预告
即日起，乔致教育BCBA周敏老师将推出专栏系列推文“我在小学陪读的那些事”，从特教老师的角度分析小学课堂、小学老师、小学生如何从开学的兵荒马乱到逐步融合的过程。我们会以“乔小致”为主角，给家长提供一线的上学信息，欢迎关注！
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