一直以来，对于孤独症儿童干预我们有众多流派，在众多的课程之中，大家众说纷纭，有自己的观点有自己的立场，值得一提的是，占很大一个比重，我们很多人都掉进一个严重的误区之中，就是他哪儿弱我就补哪，头痛医头脚痛医脚。这孩子心智差我就教心智；这孩子眼神差我就教眼神；这孩子语言差我就不停的去逼他教他讲话.....我们其实还是要好好的去思考，我们真正要去提供给这群孩子们的到底是什么？因为你现在给什么，他以后可以拿着这个东西如你所想，能不能去过我想要他过的生活，能够独立，能够就学，能够有他自己的生活........，而不是我要一直去帮着他做事情。如果我们现在不重视，就会导致孩子长大后社会性的落差就越大，之后我们很难去弥补。以社会性为核心，他们需要的是以社会化为核心的干预生活、干预课程。
1.什么是社会性?
社会性其实包含4大领域：核心能力、共同关注、游戏、社交技巧。你可以自己对号入座，看看目前自己在进行的，或者机构老师正在进行的，是哪一板块的能力。
-核心能力
顾名思义儿童要对外界的人、社交环境有足够的注意力、动机，可以去主动的发起参与，孩子会变成一个主动者，积极参加他本身很喜欢的活动，加入到他喜欢的人身边去，孩子是一个越来越黏人的过程。
-共同关注
因为我们所处的环境越来越复杂，人数也越来越多，我们的眼睛目光其实需要不断的在环境中切换检索，来区分跟鉴别出重要的线索，这过程都要是主动的，而不是老师发个指令，你跟我都在看一个东西就好。
-游戏
我们的社交是需要话题的，有共通话题的人总是可以更快的走在一起，孩子们也一样，他们需要一个平台来吸引彼此，加速我们融入这个团体。
-社交技巧
每一个不同的团体，不同的情景，都需要不同的行为，来表现出适应，你有一个想法，我有一个想法，如果我们想法一致那正好，如果不一致呢，我们需要特别的技巧，来协商，来合作，来折衷，来退让，这些方法因地制宜，根据情境、文化不同，有不同的结果，不是一个标准答案。
2.社会化的阶梯就跟考驾照一样
刚开始去驾校，你估计也只是被派在一旁，一对一的自己练习怎么打方向盘，怎么踩放刹车、油门，正如社会化训练一样，一开始都要一对一跟着教练去练习很基础的遊戲，练习怎么有眼神，主动发起，表达基本的口语能力；然后你还是得一对一，跟着教练在一些指定的动作之中，像是起步加速，路边停车，上坡起步等等，你的玩法内容还是很单调，在这些活动之中去练习之前学过的眼神跟发起，语言表达跟认知，你的动作会逐步开始连贯且复杂；再来才有可能得到一些道路试驾的机会，你会被带到熟悉的路段，一个比较空旷的时段，在没有其他车辆的时候去练习一些起步，转弯，并线的动作，同时你有机会可以跟一些用路人一起切磋互动(小团体)；最后即使你拿到了驾照，你也还只是一个新手，到你完全可以胜任早晚高峰拥挤的加塞路段，或者快速飞驰的高速路段，你还有一大段速度反应提升，与他人大量磨合的过程。
社会化也是像这样一步一阶梯的往前进行的，我们千万不可操之过急。
通过本次讲座，家长们对孤独症干预知识加深了理解，更能找准孩子的干预方向和目标。错过广州讲座的家长们也不用遗憾，5月，茄子游戏又一场讲座，即将在北京举行，敬请期待！
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