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重庆海纳星龙头寺校区品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】重庆市渝北区海纳星儿童干预训练中心简称“重庆海纳星龙头寺校区”，中心是专业从事儿童发育障碍（儿童孤独症谱系障碍、儿童发育迟缓、社交障碍、学习困难、注意力缺陷、认知障碍等）和儿童心理行为问题干预治疗的服务机构。中心秉承儿童发展个性化的理念，以专业严谨的态度，为每个儿童和家庭提供个性化服务。重庆海纳星龙头寺校区【师资力量】中心教师共13人,均毕业于重点全日制本科院校,师资专业多元化,含应用心理学、特殊儿童心理与教育、学前教育等。从业人员教学经验丰富,均具备相关专业资质。其中ABA- CARDP委员会认证副注册行为分析师( BCaBA)理论学习课程在读两名,国家心理咨询师9名,自闭症疗育师1名,并与上海大学-圣悯&糖愈联合实验室建立合作关系。【教学理念】重庆海纳星龙头寺校区理念：接纳儿童的个性化特...

重庆海纳星龙头寺校区自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

重庆海纳星龙头寺校区机构环境Institutional environment

重庆海纳星龙头寺校区语言训练Language training

重庆海纳星龙头寺校区师资力量Famous teacher team

  • 石林

    毕业于重庆师范大学应用心理学专业，学士学位，心理咨询师，自闭症疗育师。2008年从业至今，在重庆市孤独症康复治疗中心担任治疗师的工作9年，多次担任重庆市孤独症康复治疗家长培训ABA部分主讲老师，曾但任重庆市卫计委主办的重庆市儿童孤独症早期诊断与干预培训班老师，多次赴北京等地交流学习。

  • 李萍

    毕业于西南大学应用心理学专业，双学士学位，国家二级心理咨询师，ABA-CARDP委员会认证副注册行为分析师（BCaBA）理论学习课程在读。曾参加EEG/ERPS与fNIRS高级学术研讨会、海峡两岸高功能孤独症认知情绪行为问题与介入高级培训班等国际学术交流会议。

  • 刘琴

    毕业于重庆师范大学特殊儿童心理与教育专业，学士学位，主持了多次重庆市孤独症家长培训，曾任重庆市卫计委主办的CIASS培训班老师。

  • 严荷川

    严荷川，女，毕业于西南大学应用心理学专业，学士学位，心理咨询师三级，2015年获中国残疾人康复协会颁发的《孤独症儿童康复教育专业岗位证书》，ABA-CARDP委员会认证副注册行为分析师（BCaBA）理论学习课程在读。

重庆海纳星龙头寺校区人才招聘Talent recruitment

  • 运动康复老师

    2.5K-8K

    重庆- 五险 周末双休 节日福利 免费培训 年度旅游 定期体检

    运动康复老师招聘岗位职责:1、大专及以上学历，有特殊教育，学前教育，心理学，教育学等专业大专以上学历毕业的应届毕业生优先考虑；2、有相关实习经验的优先考虑；3、负责和家长沟通学生的课堂情况，及时反馈学员的课堂表现和点评学员的训练表现。
  • 感统训练康复师

    2.5K-8K

    重庆- 五险 周末双休 节日福利 免费培训 年度旅游 定期体检

    感统训练康复师招聘【工作职责】1、负责机构学员的感觉运动统和训练课教学（有培训、有教案）；2、负责和家长沟通学生的课堂情况，及时反馈学员的课堂表现和点评学员的训练表现。
  • 儿童特教老师

    2.5K-8K

    重庆- 五险 周末双休 节日福利 免费培训 年度旅游 定期体检

    儿童特教老师招聘岗位职责:1.大专及以上学历，有特殊教育，学前教育，心理学，教育学等专业大专以上学历毕业的应届毕业生优先考虑；2.有相关实习经验的优先考虑；3.致力于自闭症儿童康复训练事业的，打算长期在重庆发展者优先考虑；

重庆海纳星龙头寺校区康复方法Rehabilitation methods

重庆海纳星龙头寺校区知识普及Popularization knowledge

  • 自闭症孩子注意力缺乏的具体表现是什么？
    注意力其实没有这么简单，平时我们经常会听到家长说，自闭症孩子的注意力不高，干什么事情不够专注，容易走神。自闭症孩子注意力缺乏的具体表现又是什么呢？自闭症孩子注意力缺乏的具体表现那怎...

    2022-09-01

  • 自闭症孩子挑食的原因是什么？
    挑食不但在自闭症孩子中很常见，甚至我们自己也挑食。如果这个时候再挑食，只吃很有限的那么几样东西，那么他对外界无欲无求的状态就很难被打破，在我们干预的上千案例中，无欲无求类型的自闭症...

    2022-09-18

  • 高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样？
    ●有研究将患有高功能孤独症（HF-ASD）的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较，旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明，在社交沟通及语言建构方面，高功能孤独症女孩可能比...

    2022-10-08

  • 孩子的这9 种表现，可能预示着上学后学习困难
    ​不久前我们和家长聊了关于孩子在开学季遇到的“学习困难”问题（《开学遇学习障碍？家长策略来帮忙！》），得到很多家长的关注。一些还没上学的家长，也开始对照孩子的表现，更想着能否未雨绸...

    2024-11-01

  • 维果茨基的认知发展理论
    一、维果茨基理论的基本观点1、社会因素在儿童认知发展中的作用学习要求：举例说明个体心理发展的两种心理机能；维果茨基认为，文化在发展过程中起到重要的作用，而社会交往是文化得以分享并传...

    2023-01-29

  • 孩子总走神？神经科学告诉你原因
    刚说完就忘”“写作业三分钟热度”“上课容易发呆” ——很多家长都会担心：孩子是不是注意力有问题？但从神经科学的角度来看，“走神”并不一定是问题本身，而是大脑调节注意的一种表现。关键...

    2026-04-24

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