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重庆杰康渝北龙溪校区品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】重庆杰康悠悠健康科技有限公司简称“重庆杰康渝北龙溪校区”,中心集婴幼儿潜能开发与早期干预、综合开展儿童发育障碍、沟通障碍、儿童心理问题咨询与教育服务的专业化机构,主要为0-12岁有特殊需要及学前教育期的儿童,通过医教结合的模式进行综合性康复、教育和训练。重庆杰康渝北龙溪校区【康复模式】重庆杰康渝北龙溪校区针对不同智龄段婴幼儿体智能发展能力,将专业评估与特殊教育训练、心理行为矫正、社会功能促进有机的整合,采用“一对一”个训化和小组课相结合模式,给与适合发展需要的刺激与游戏教学,有组织、有目的地在丰富多彩的环境中进行早期干预与康复训练;促进大运动、精细运动、感知与认知、口腔功能、语言能力、生活自理、社会适应等领域全面发展,从而达到防止残疾发生或减轻残疾程度的目的。【课程设置】【ABA课程】“行为训练法”...

重庆杰康渝北龙溪校区自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

重庆杰康渝北龙溪校区机构环境Institutional environment

重庆杰康渝北龙溪校区师资力量Famous teacher team

  • 白凌慧

    担任杰康儿童康复训练中心教师,擅长感统训练、社交游戏训练、逻辑思维训练、OT作业治疗、专注力训练、多元智能课程。
  • 王秋月

    担任杰康儿童康复训练中心教师,擅长感统训练、社交游戏训练、逻辑思维训练、OT作业治疗、专注力训练、多元智能课程。
  • 黄利

    担任杰康儿童康复训练中心语言康复师,从事社交语言训练、口部运动功能训练、构音矫正、语言表达与理解能力训练。

重庆杰康渝北龙溪校区康复方法Rehabilitation methods

重庆杰康渝北龙溪校区知识普及Popularization knowledge

  • 多动症孩子的困境不仅是学习
    ​一切为了孩子,品质第一,服务第一,在这个不得不卷的社会中,孩子的成绩,一向是当父母的最关心的问题。我们总会因为孩子不好好学习、调皮、捣蛋而责怪他,却没有好好想过他在学校和同学相处...

    2024-03-11

  • 自闭症人士7大思维特征是什么?
    一些自闭症人士也可能将注意力集中在认知细节上,如电话号码、世界地图等。普通人明白各种信息的重要程度,会重点关注(或刻意忽略)一些事物的细节,但不少自闭症人士缺乏此项能力,所有信息会...

    2022-10-05

  • 自闭症儿童在结构化教学中,使用规程的两个原因及灵活变通的重要性
    在自闭症儿童的结构化教学中,规程和变通同样重要。结构化教学鼓励使用规程有两个原因,作为对视觉日程表的补充,规程为自闭症人士提供了另一种管理策略,帮助他们理解和预知周围的事件,从而能...

    2022-08-11

  • 智力障碍专栏 | 中度、重度、极重度智力障碍儿童的案例分析
    中度智力障碍表现及干预训练例:某某,女,12岁,三年级,因学习较差而就诊。由于该儿童已经12岁,但是其智力水平相当于五、六岁儿童,故其表现比较幼稚,语言的发育基本接近正常,但是对抽...

    2022-11-20

  • 孩子越奖励表现越差劲?你真的会对孩子做强化嘛?
    在回合式教学当中,辅导者通过某种方式/某件事物增加孩子某种行为发生的概率,我们把这个过程称之为强化。但实际操作过程中,并不是所有孩子的行为,都能朝着我们理想的方向被促进。...

    2024-09-03

  • 表达性语言障碍
    来看一个家长的询问:孩子马上要上幼儿园了,我发现他的语言表达有一些问题,说话一直词不达意,断句漏字情况很严重,“我吃饭”说成“我饭”,没法完整表达出自己的意思。应对方法:每个人在学...

    2022-12-29

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