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威海彩虹桥品牌 · 简介Brand profile

威海市环翠区彩虹桥儿童启智中心成立于2011年2月,是经民政局注册的残联定点康复机构,主要为威海自闭症、语言障碍、发育迟缓等特殊儿童提供康复训练服务。中心以“挖掘潜力、回归主流”为目标,采用ABA、感觉统合训练、社交游戏等方法,通过个训课、小组课、集体课等教学形式,提高儿童认知、语言沟通、生活自理、社会交往等能力,促进儿童全面发展。中心环境优美,宽敞明亮,教学区近500平,设个训室8个,音乐游戏室1个,精细艺术室1个,认知电教室1个,感统室2个,多功能厅1个。在采用家长一对一陪同训练模式的基础上,新增设了两个无家长陪读的托管班,一个是以幼小衔接为目的的学前班,另一个是以提升儿童社会功能为目标的功能班,来满足不同家庭的多层次需求。在走过的九年多的时间里,彩虹桥已先后为数百名残障儿提供了早期干预和学龄期康复训练服务...

威海彩虹桥自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

威海彩虹桥语言训练Language training

威海彩虹桥知识普及Popularization knowledge

  • 自闭症孩子社交障碍的临床表现有哪些?
    自闭症通常在3岁之前起病,患者中约有2/3的人在出生后逐渐发病,另外1/3则在出生后的1~2年内发育正常,3岁之前开始出现了退化,即原本已经获得的能力逐渐消失,开始出现一些典型症状...

    2022-08-28

  • 青少年第二次分离个体化
    ​第二次的分离个体化的矛盾冲突主题是独立与依赖,在矛盾中不断确认自我意识,逐步走向独立。独立的是希望和父母保持距离,害怕被控制,害怕失去自主性;依赖的害怕与恐惧自己能力不够,不敢失...

    2024-08-15

  • 自闭症孩子上学难的原因是什么?
    很多自闭症孩子家长都有这样的困扰,为什么孩子在家能听懂的指令,在学校突然不听指令了?为什么孩子经过训练明明有很好的进步,但是一进入小学各种问题又被暴露出来?但是在集体环境下,孩子所...

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  • 孩子总是不愿意主动交流,到底是什么原因?
    孩子是社交交流的重要参与者,但有些孩子总是不愿意主动交流,这给他们的学习和发展其实会带来一些挑战,随着年龄的增长,问题就会慢慢暴露出来。本文小编将和大家探讨孩子不愿意主动交流的原因...

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  • 多动症是一座冰山,你看到的只是水面上一角
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    刚说完就忘”“写作业三分钟热度”“上课容易发呆” ——很多家长都会担心:孩子是不是注意力有问题?但从神经科学的角度来看,“走神”并不一定是问题本身,而是大脑调节注意的一种表现。关键...

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