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如何对特殊孩子进行交流训练？
语言训练包括：符号形式-指示内容关系、基础性过程、交流态度三个侧面。交流是与其他两个侧面相互交叉的焦点。在全体训练场合下，都促进交流关系的目的。如何对特殊孩子进行交流训练？...
湖南省南县特殊教育学校托起特殊孩子的上学梦
从无到有，实现特殊孩子“一个都不能少”家住南县南洲镇文卫路的周女士，孩子小星（化名）患有自闭症，前些年，周女士一直在为送孩子到哪里上学而苦恼。湖南省南县特殊教育学校开学了，仅有两名专业教师的学校招收了12名特殊学生，有自...
攸县妇幼保健院开展唐氏综合征公益活动
活动现场，县妇幼保健院的医务人员通过开展唐氏综合征公益讲座、观看宣教视频、发放宣传材料、义诊咨询等形式，为孕妈妈们答疑解惑，普及孕前优生、孕期保健、出生缺陷防治等健康科普信息，并重点进行了如何早期发现和诊断唐氏综合征以及...
告别听而不闻！特殊孩子听觉注意力提升指南
听觉注意力是特殊孩子感知世界、学习知识的重要基础，自闭症谱系儿童、智力障碍儿童及有听觉困难的孩子，均需通过科学系统的训练逐步提升这一核心能力。而专业的机构支持、科学的训练体系，能让训练效果事半功倍....
特殊孩子在音乐里，正努力试着开口说话
特殊孩子在成长路上，语言表达往往是一道难以跨越的门槛。我们总急于催促孩子开口发声，却常常忽略那些灵动的节奏、温柔的旋律、笨拙的动作，早已是孩子藏在心底、最真挚的情感告白与发声。...
案例分析：特殊孩子总干一些让我们尴尬的事怎么办？
上周一个家长向我求助，说自己的孩子经常会做一些让她措手不及，把她陷入到置身很尴尬的境地的一些事情。小家伙想一出是一出，完全不计后果，自己每次都焦头烂额，怎么办？...

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