慈利县特殊教育学校

慈利县特殊教育学校、慈利县特殊教育指导中心于2015年9月成立,2016年秋季正式开学。学制为九年一贯制, 主要招收智障、自闭症、脑瘫和多重残疾学生，实施残疾儿童、少年义务教育，探索开展聋哑学生教育及非义务教育阶段（学前、高中阶段特殊教育）。同时，特殊教育指导中心承担全县特殊教育指导、研究、服务的职能。

学校占地3500平米，建筑面积4900平米。以职业中专原3号实训大楼为基础，按照特殊教育的建设标准，科学规划，因地制宜，完成了对校舍的提质改造，具备教室、功能室、学生宿舍、食堂、教师公寓、室外运动场等办学条件，能够基本满足教学、康复训练、生活等需要。特别是已投入使用的感统室、运动康复室、美工教室等功能室，在促进残障学生的智力、语言、感觉统合、运动等方面能力提高起到了重要作用。

在县委、县政府的高度重视下，在县教育局、县残联的精心指导下，以办科学、规范、有责任、有爱心的特殊教育为目标，围绕学前康复和义务教育两大主体，全面推进随班就读、特校就读、送教上门三种特殊教育安置方式，学校已初具规模，逐渐成为慈利教育的重要组成部分，开创了慈利教育的新局面。

以随班就读为主体、特教学校为骨干、送教上门和远程教育为补充，全面推进融合教育，是特殊教育的安置体系。按照“轻度残障随班就读，中度残障就读县特殊教育学校,重度残障送教上门”的原则，我县特殊教育在短短的两年时间内，全面启动了三种形式，特教安置体系基本建立。

积极倡导残障孩子早发现、早干预、早治疗，以“早期干预”“家校结合”为康复理念，2016年6月开始启动学前康复训练，开设了集体课、个训课，坚持亲子同训。到目前为止共有近60名智力障碍的0—6岁的儿童接受了训练，得到了家长的高度认可。在检查评估过程中，得到了省、市、县各级残联的充分肯定。

让每个残疾儿童接受义务教育是特殊教育的基本任务。在学校开办初期，根据全县残障儿童少年的实际情况，科学制定了招生规划，2016年首次招收新生30人，以后每年增加10人以上。现有启智班一、二年级共46人。在教学上，以“适应生活”做为教学目标，以提升智障学生的生活自理能力、社会适应能力为重点，倡导学校、家庭、社会三方通力合作，启智教育教学正逐步规范。

对于极重度无法到校学习的残障儿童，采取送教上门的方式，让他们和正常孩子一样享受公平的教育。目前共有23名脑瘫、自闭症、肢残等不能到校上学的孩子，每月“送教上门”4次。他们分布在全县15个乡镇，我们利用每周双休日休息时间，兵分三路，驱车几百公里，风雨无阻，送教送康复，让这些孩子圆了上学的梦想。

按照优先采用普通学校随班就读的方式，就近安排适龄残疾儿童少年接受义务教育的特教要求，我县的随班就读工作采取先试点后推广的方式稳步推进。通过对全县普通中小学中残障学生的摸底，确定了岩泊渡、宜冲桥、通津铺、溪口、江垭、广福桥等六所中小学为试点校，选聘了12名热家特教的普校教师作为首批资源教师， 26学生定为 “随班就读”试点对象。通过试点——总结——推广，力争在两年时间内，使全县所有中小学随班就读工作规范化。

以建立一支数量充足、结构合理、素质优良、富有爱心的特教教师队伍为目标，按照《特殊教育教师专业标准》的要求，通过选调、招录等方式，配备了一支年轻专业教师队伍。我校现有在编教师， 10名，聘请教师5名，均为特殊教育专业大学毕业生，平均年龄22岁。他们充满活力，热爱特教，富有爱心。课堂上科学施教，课堂外关爱不断，食堂里全程陪餐，鼓励、拥抱已成习惯，每天从学生进校到离校，对学生的关注做到了全时段，无缝隙，对学生的关怀做到了无微不至，付出了全身心的努力，奉献着青春与汗水。