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星星桥长春中心品牌 · 简介Brand profile

【长春中心简介】吉林星桥康复咨询有限公司简称“星星桥长春中心”，位于长春市净月潭公园附近。面积为1000平米，设置室外草坪活动区、家长休息区、教学区。家长可全程陪同孩子上课，教师为孩子干预的同时，帮助家长学会在生活中干预孩子的方法。配套专属中美星星桥的融合幼儿园，为孩子们能够更好的融入正常群体创造了各方面的支持和保障。星星桥长春中心【核心课程】1、LSP十大核心能力课程帮助孩子学会独立思考，真正的融入到幼儿园及小学中。2、个性化语言课程课程根据孩子个人能力针对性解决孩子语言问题，逐步达到逻辑性语言阶段。3、社交思维课程课程提升孩子换位思考、同理心、解读他人情绪、自我情绪管理，明白隐藏规则。【教学方式】线上家庭课堂在线指导 2.结业返家跟踪指导 3.线上线下综合评估【师资力量】长春中心拥有专业的教师30余名，均为...

星星桥长春中心自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

星星桥长春中心机构环境Institutional environment

星星桥长春中心语言训练Language training

星星桥长春中心师资力量Famous teacher team

  • Patrick Rydell

    美国自闭症康复SCERTS模式创始人之一，于2002年创立落基山自闭症中心（www.rockymountainautismcenter.com），现任主任。1989年获得美国国家科学院自闭症专业博士学位，同时拥有语言病理学和自闭症儿童特殊教育双硕士学位。有36年自闭症患儿康复治疗实践经验。经过二十年

  • James MacDonald

    詹姆斯·麦克唐纳(JamesMacDonald)，心理学本科和硕士学位，获明尼苏达大学沟通障碍专业博士学位。由于擅长于沟通发育领域，麦克唐纳博士被授予俄亥俄州立大学的终身教授职位。早在20世纪70年代初，麦克唐纳教授已开始着手亲子沟通项目。直到今天，76岁高龄的麦克唐纳教授仍在继续研究、教学和门诊治

  • 赵晶

    赵晶女士毕业于上海交通大学医学院，医学博士，发育儿科学专业。2003年，在加拿大温哥华卑诗大学（UniversityofBritishColumbia）学习言语语言病理学，获得硕士学位。在读期间，先后获得校级，省级和国家级奖学金，参与了5个关于双语和普通话语音发育的跨语言研究项目的策划和实施。毕业后

  • 薛敏

    薛敏，小儿神经科医生以及药理博士。1984年毕业于上海第一医学院医疗系（现复旦医学院),1986年在美国新泽西州医科大学获得药理博士。1991年在纽约上州SUNYUpstate医学院做儿科住院医生，1994年至1997年在约翰霍普金斯医学院神经科及小儿神经科住院及专科住院医生训练。1997年开始在新

  • 石建莉

    石建莉，临床医学本科，2006年获得上海交大医学院胚胎发育医学博土学位。2007年出访美国，从事神经系统发育异常的机理研究；2007年在美国科罗拉多大学继续神经系统发育异常的研究，2007年到2020年在美国科罗拉多大学继续神经系统发育异常的研究，资深科学家；2016年创立中美星星桥自闭症康复中心。

  • 周华国

    作业治疗师37年经验，，国立台湾大学获得职业治疗学士学位。纽约州立大学取得作业治疗硕士学位。1993年获得＂感觉统合测验＂（Sensory Integration Praxis Test）认证。＂Therapeutic Listening ＂（听觉感觉治疗）及＂Beckman 口肌评估与治疗＂方法的专业训练，在神经发展障碍的治疗也具有丰富的经验。

星星桥长春中心人才招聘Talent recruitment

  • 心理咨询师助理

    4K-1W

    山西-太原市 双休 岗前培训 团建

    心理咨询师助理招聘技能要求：自闭症儿童康复心理指导岗位职责：1.对评估师康复治疗方案，进行合理化分析，根据儿童自身实际情况进行针对性的康复训练计划和教案；2.为自闭症、发育迟缓儿童提供专业的“一对一”“一对多”高质量的干预教学服务；3.能够与家长进行沟通儿童的教学情况，并对家长进行必要指导；4.完成
  • 特教/早教老师

    4K-1W

    山西-太原市 双休 岗前培训 团建

    特教/早教老师招聘岗位职责：1.对评估师康复治疗方案，进行合理化分析，根据儿童自身实际情况进行针对性的康复训练计划和教案；2.为自闭症、发育迟缓儿童提供专业的“一对一”“一对多”高质量的干预教学服务；3.能够与家长进行沟通儿童的教学情况，并对家长进行必要指导；4.完成领导安排的其他各项工作。岗位要求
  • 自闭症儿童治疗师

    4K-1W

    山西-太原市 双休 岗前培训 团建

    自闭症儿童治疗师招聘岗位职责：1.对评估师康复治疗方案，进行合理化分析，根据儿童自身实际情况进行针对性的康复训练计划和教案；2.为自闭症、发育迟缓儿童提供专业的“一对一”“一对多”高质量的干预教学服务；3.能够与家长进行沟通儿童的教学情况，并对家长进行必要指导；4.完成领导安排的其他各项工作。岗位要
  • 幼教老师

    3K-6K

    江西-南昌市 周末双休 五险一金

    幼教老师招聘岗位职责：1.根据教育内容，定期更换、精心布置教室环境。2.认真做好家长工作，定时和每个幼儿家长保持联系，了解幼儿家庭教育情况，和家长商议符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育工作。3.钻研业务，上好符合要求的早教课。岗位要求：1.有爱心、耐心、责任心。2.能吃苦、敢于接受挑战和学习新
  • 感统康复师

    3K-6K

    江西-南昌市 周末双休 五险一金

    感统康复师招聘岗位职责：1.熟练运用感觉统合训练等方法，完成康复评估、制定康复方案、实施康复计划；2.为患者提供有针对性的康复训练和健康指导；3.根据患者的生理和心理特点及社会需要，为其提供专业的康复治疗支持；4.对患者进行健康检查、测量和健康咨询；5.完成领导安排的其他各项工作。岗位要求：1.热爱
  • 个训康复师

    3K-6K

    江西-南昌市 周末双休 五险一金

    个训康复师招聘需求专业：教育学类/教育学/科学教育/人文教育/教育技术学/艺术教育/学前教育/小学教育/特殊教育/华文教育/教育康复学/卫生教育/认知科学与技术岗位职责：1.对评估师提出的康复治疗方案进行合理化分析，根据儿童自身实际情况实施具有针对性的康复训练计划；2.为自闭症、发育迟缓儿童提供专业

星星桥长春中心康复方法Rehabilitation methods

星星桥长春中心知识普及Popularization knowledge

  • 智力障碍专栏 | 中度、重度、极重度智力障碍儿童的案例分析
    中度智力障碍表现及干预训练例：某某，女，12岁，三年级，因学习较差而就诊。由于该儿童已经12岁，但是其智力水平相当于五、六岁儿童，故其表现比较幼稚，语言的发育基本接近正常，但是对抽...

    2022-11-20

  • 如何判断孩子是否有“感统失调”表现？
    最近几年，“感统失调”这个词越来越火，孩子专注力、平衡力等问题似乎都和它有关，很多爸妈常问：“宝宝上幼儿园，总是坐不住是感统失调吗？”眯着眼睛看东西：因为脑部无法快速过滤掉不重要的...

    2022-09-27

  • 儿童癫痫共患孤独症的特征表现与治疗方法
    然而，目前国内缺乏针对癫痫共患孤独症的规范化诊疗，很多患儿错失了最佳诊疗时机。中国抗癫痫协会共患病专业委员会组织专家由此达成共识，旨在提高医师、患儿及家属对癫痫共患孤独症的诊疗意识...

    2022-10-18

  • 孩子注意力不集中、坐不住、作业拖拉是什么原因？
    一般来说，对于孩子的这些问题，很多家长们往往会觉得是孩子不懂事、调皮。但你知道吗？孩子的这些表现或许未必是简单的调皮，而是注意缺陷多动障碍（ADHD），也就是我们常说的“多动症”。...

    2024-09-05

  • ​为什么ADHD儿童难以实现自己的目标
    3、易拖延因为ADHD儿童缺乏时间观念，所以他们通常会等到快到截止日期时才开始行动。ADHD儿童通常会到最后一刻才采取行动，那时所剩时间已经不多了，在争抢最后期限的过程中，他们可能...

    2023-03-09

  • 沙滩上不肯下地的特殊孩子，是爱干净，还是另有原因
    看到一个视频，带宝宝去沙滩，孩子不想沾到沙子，所以死活不肯下地，一直把小腿绷直，就是不愿踩上去。第一眼看到，觉得这个孩子只是爱干净、不愿意沾到沙子，可再仔细看就会发现，这其实不是爱...

    2026-03-13

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