您好,欢迎来到【铜川市特殊教育学校】

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铜川市特教学校品牌 · 简介Brand profile

铜川市特殊教育学校始建于1988年,是全市唯一一所全日制寄宿制特殊教育学校,学校主要承担全市听障、智障两类适龄儿童的九年义务教育任务。学校位于铜川市新区东环南路中段,占地8450平方米(12.7亩),建筑面积5586平方米。学校分教学区、生活区、运动区三部分。学校内设办公室、教育处、教学处、总务处四个处室。学校设有个训教室、律动室、感统室、情景教室、心语教室、多感官教室、海豚屋医疗室、康复训练室等12个功能部室。学校现开设教学班7个,在校学生62名,教职工23名。其中,省级教学能手2名,市级教学能手2名。学校坚持“以生为本 特色发展”的办学理念,以 “能适应社会 能自食其力”为目标,按教育部颁发标准开齐开齐特殊教育课程。同时开设了手工、舞蹈、美发、美甲、烹饪、家政、田径、足球等兴趣课,让孩子们在丰富多彩的活动中...

铜川市特教学校自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

铜川市特教学校语言训练Language training

铜川市特教学校康复方法Rehabilitation methods

铜川市特教学校知识普及Popularization knowledge

  • ​为什么ADHD儿童难以实现自己的目标
    3、易拖延因为ADHD儿童缺乏时间观念,所以他们通常会等到快到截止日期时才开始行动。ADHD儿童通常会到最后一刻才采取行动,那时所剩时间已经不多了,在争抢最后期限的过程中,他们可能...

    2023-03-09

  • 按年龄段划分的阅读障碍特征——优势与挑战!
    阅读障碍在不同年龄段的表现有所不同,每个阶段都面临独特的挑战,同时也展现出不同的潜在优势。及早识别和干预可以帮助理解阅读障碍者的需求,支持孩子逐步发展阅读技能,并有效应对学习过程中...

    2025-01-10

  • 孩子越奖励表现越差劲?你真的会对孩子做强化嘛?
    在回合式教学当中,辅导者通过某种方式/某件事物增加孩子某种行为发生的概率,我们把这个过程称之为强化。但实际操作过程中,并不是所有孩子的行为,都能朝着我们理想的方向被促进。...

    2024-09-03

  • 多动症孩子的困境不仅是学习
    ​一切为了孩子,品质第一,服务第一,在这个不得不卷的社会中,孩子的成绩,一向是当父母的最关心的问题。我们总会因为孩子不好好学习、调皮、捣蛋而责怪他,却没有好好想过他在学校和同学相处...

    2024-03-11

  • 表达性语言障碍
    来看一个家长的询问:孩子马上要上幼儿园了,我发现他的语言表达有一些问题,说话一直词不达意,断句漏字情况很严重,“我吃饭”说成“我饭”,没法完整表达出自己的意思。应对方法:每个人在学...

    2022-12-29

  • 沙滩上不肯下地的特殊孩子,是爱干净,还是另有原因
    看到一个视频,带宝宝去沙滩,孩子不想沾到沙子,所以死活不肯下地,一直把小腿绷直,就是不愿踩上去。第一眼看到,觉得这个孩子只是爱干净、不愿意沾到沙子,可再仔细看就会发现,这其实不是爱...

    2026-03-13

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