北京思圻助残基金会

孤独症是一个复杂的发展障碍，对于家长来说，选择适合自己孩子的干预方法是一项重要的任务。在面对市面上五花八门的孤独症干预方法时，我们需要了解每种方法的理论基础、教学原理、适用对象、优点和缺点等方面的信息。这样，我们才能更好地辨别哪些方法对孩子有益，哪些方法可能会产生负面影响。

在康复机构或学校里，老师们每天都会抓住机会对自闭症孩子们进行康复教育。放假期间回到家倘若不注意进行强化学习，泛化处理，孩子们有的会出现能力倒退现象。因此，有必要在此以事例形式分享一下，如何从一天清晨孩子醒来，到晚上睡觉利用生活中的时机对孩子进行康复教育。清晨是人类大脑非常轻松愉快的时候，大

可以将各种孤独症疗法分为以下5类：①以技巧发展为基础的干预：应用行为分析法（ABA）、图片兑换沟通系统（PECS）、人际关系本位的介入（RelationalDevelopmentIntervention,简称RDI）、社交故事。

儿童自闭症康复训练光靠机构老师、或是光靠家长一方是不够的，家长要和老师、医生密切配合，做到“里应外合”，才能提高康复效率和进度。综上所述，儿童自闭症的康复训练只有做到“里应外合”，家长和老师随时沟通，泛化孩子所学的内容，才能取得预期的效果。

如果口部肌肉出现问题，就会严重影响儿童的语言发展。这些孩子可能会时常流口水、不能咀嚼固体食物、发音不清晰、说话有停顿等等。为了帮助提升孩子的口部肌肉能力，今天我们特别整理了言语训练师推荐的40种口肌训练方法。

​孩子运动康复期间，大家除了要积极地带孩子进行康复外，为了保证孩子的康复效果、避免陷入康复误区，有一些原则大家一定要了解。本次，我们为大家整理了几项在生活中与对于孩子康复训练的几项原则，一起来了解下！

ＭＵＳＴ行为引导技术在孤独症／自闭症领域的应用MUST行为引导技术是由杜佳楣老师在近三十年行为引导实践教学，十多年一线康复训练教学，5000多个案例干预指导等基础之上，结合教育学、心理学、行为学等基本原理创建而成。

ABA治疗需要有高度的专业知识和经验，因此治疗师应该接受专业的训练。通过实施ABA治疗计划，孩子可以获得改善社交互动、语言和学习技能的重要帮助，提高生活质量。综合来看，一个成功的治疗计划需要一个全面的，个性化的，以孩子为中心的方法。尽管治疗可能会面临各种困难和挑战，但坚持下去并采取正确的方

随着人们生活水平的不断提高，精神领域逐渐被认知，其中自闭症儿童是近年来被广泛关注的群体，有针对地对自闭症儿童进行康复训练，可以提高自闭症儿童的语言能力，使他们更好的与外界沟通。自闭症儿童有很多方面都需要我们去教，我们可以通过把握好以下几个要点，如沟通、感觉统合、行为、游戏等，更有利于自闭症

例1:儿童学走路 从独立走一步或两步距离开始，重复多次训 练，并对每一次正确完成的迈步给予正性强化。孤独症康复塑造法实施步骤和原则(1)选择一个合适的起点行为(找出儿童已经具有的某个接近目 标的行为作为起点行为)。

​在此介绍的是躯干部呈强直状态，髋关节明显屈曲、内收，肌肉痉挛显著的四肢瘫患儿的治疗。通过手技治疗，患儿或多或少学习到了躯干部的控制能力，即可以进行坐位平衡的练习，也可进行立位与步行的准备训练。

​自闭症康复训练是一项需要耐心和科学方法的工作，其中消退和惩罚是两种常用的干预策略。它们在培养自闭症患者的新技能和减少不希望的行为方面起着重要的作用。然而，消退和惩罚之间存在着显著的区别，正确地理解和运用它们对于训练的成功至关重要。

在国外内孤独症康复案例中，充满着各种未证实的、无实效的、甚至已经被发达国家淘汰的训练方法。这样，对孩子的训练就容易夹杂太多训练者个人的主观常识，或者没有考虑到足够孤独症患者的特殊性，而是按照普教或一般特教理念去教学。

教研院北医脑健康儿童发展中心涛涛今年5岁了，是位可爱帅气的小伙子，发音很清楚，也会跟老师们打招呼，平时喜欢看彩色的卡片，尤其对海豚等动物卡片情有独钟。在爸爸妈妈的帮助下，认识了不少常见字，对文字和故事书都很感兴趣。涛涛爱看动画片，嘴里时常会不自觉说出动画片里的语言，有时弄得我们摸不着头脑，

为什么会出现“无效干预”呢？为什么会出现“无效干预”呢？判断一个方法专不专业主要看两点：有效性和系统性。举个例子，可能训练孩子提需求的某种方法只适合有语言的孩子，而自己的孩子还没有语言就直接“依葫芦画瓢”地练习开口提需求，最后训练了好几周，还要反过来问为什么孩子不照做。

比如：她走路也晃晃悠悠，但是如果突然看到前面一个蜗牛，她跑的速度我一下子都追不上；他们对自己感兴趣的事情，都可以做的很好，问题是999%的事情，他们都不感兴趣，也就是缺乏动机。如果儿童只对糖果感兴趣，家长在前期训练的时候可以先使用糖果作为强化物，并将强化物进行配对训练。

最不后悔的15年1993年3月30日，彭灼西的第二个儿子在休斯敦降生，取名威廉·彭，家人昵称他威利。听说休斯敦近郊的一所重度残障儿童学校负责人叫克里斯蒂娜·艾莎亚米，她是有执照的自闭症康复权威，名列全郡第一。

孩子注意力不集中怎么办？怎样做才能让这爱开小差的思想把注意力都集中在一件事情上面呢？一般来说，孩子的注意力需要家长有足够的耐心。但是幼儿阶段可能比较短暂，可以在生活当中进行培养，比如说给孩子念喜欢听的故事，也可以陪孩子玩喜欢的游戏或者是玩具，最好是单一的玩具，如果太多的东西容易分散孩子的注

自闭症儿童社区康复的理论依据是，最适合自闭症儿童居住的地方应该是社区和家庭。专家编写各种教材，举办各级、各类培训班，进行试点，积累一定的经验，组织管理网络、技术指导网络和服务网络构成的社会化康复训练服务体系，总结了中国社区康复组织、实施、评价的理论和方法，探索了中国社区康复的模式，社区康复

①早期干预从诊断之日起（三岁之前），通过为残障儿童制订的特殊教育计划，而为残障儿童提供的教育干预。②学前教育三岁至六岁（上学之前），为自闭症儿童制订个别教育计划，以为自闭症儿童具备进入家庭以外的社会单元的能力为主要训练目标，通过在生活自理、对他人指令的反应、愿望的表达、群体生活中的跟随能力

春节即将来临，对于孤独症孩子来说，假期是一个难得放松的机会。家长除了要保持对孩子的饮食管理的关注，还应该考虑如何为孩子进行泛化和家庭干预。今天我们将讨论春节期间家庭康复训练的方法、注意事项、常见问题及解决方法，以帮助您更好地为孩子提供支持和指导。