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沁阳市特教学校品牌 · 简介Brand profile

沁阳市特殊教育学校,是集教育康复为一体的综合性寄宿制学校。现有教职员工13人,在校生41人,5名聋哑学生(二名16岁,三名8岁),35名培智生,一名盲生。分为三个教学班,一个聋班,二个启智班。多年来,在上级部门的正确领导和社会各界的关心支持下,确立了"让每一个孩子有尊严的生活”的办学宗旨,以培养学生的生存能力和自理能力为目标。为充分挖掘学生潜力,补偿学生缺陷,使学生在潜移默化中感受美,学校健全了艺术教育的课程体系。聋班开设律动课,启智班开设了唱游课。聋班开设的律动课以手语律动和舞蹈教学为主。由于学生年龄差距太大,二名16岁三名8岁,刚入校的三名新生没有接触过舞蹈,我们以基础教学为主,复以简单的舞蹈动作,培养学生的节奏感和舞感。启智班开设了唱游课,启智班学生说话缓慢,有的发音还不清楚,只能两个字两个字的说,基于学...

沁阳市特教学校自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

沁阳市特教学校康复方法Rehabilitation methods

沁阳市特教学校知识普及Popularization knowledge

  • 高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样?
    ●有研究将患有高功能孤独症(HF-ASD)的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较,旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明,在社交沟通及语言建构方面,高功能孤独症女孩可能比...

    2022-10-08

  • 自闭症人士7大思维特征是什么?
    一些自闭症人士也可能将注意力集中在认知细节上,如电话号码、世界地图等。普通人明白各种信息的重要程度,会重点关注(或刻意忽略)一些事物的细节,但不少自闭症人士缺乏此项能力,所有信息会...

    2022-10-05

  • 如何改善ADHD儿童的抑制能力?
    玩一些抑制类游戏,比如123木头人、或者西蒙说这样的游戏,在没有得到回应前不可以讲话、不可以动,从而让他们逐渐意识到规则的重要性;冲动、多动、注意力不集中以及情绪控制障碍等问题会从...

    2023-01-04

  • 多动症孩子能认真看电视玩手机,却不能专心上课?背后原因值得深思
    我家孩子看电视、玩游戏很专心,就是没把心思用在学习上。为啥会被诊断为多动症?为什么说他注意力有问题?这是很多家长对ADHD注意力认知上的一个误区。...

    2025-10-09

  • 孤独症12个典型特征,家长注意!
    尽管孤独症儿童的表现千差万别,但他们确实存在一些共有的核心特征,这些特征往往会影响孩子日常生活的方方面面,包括他们参与活动的能力、建立友谊的难易程度,以及在学校环境中取得成功的可能...

    2024-12-10

  • 多动症和自闭症的表现有什么不同?
    自闭症和多动症这两大类疾病是儿童时期最为常见的儿童发育和行为障碍,严重影响孩子的大脑功能、学习和行为。自闭症和多动症有哪些区别?自闭症:也称孤独性障碍,3岁前即可表现出社交能力和语...

    2023-03-24

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