广西未来美康复中心

新华网河南频道8月8日讯河南商报报道：（记者陈永君通讯员刘妍）中小学生在补功课，未入学的儿童也有去补课的，补啥？补“说话”。昨日下午，当来自禹州市６岁男孩彭浩浩清楚地说出“姥姥”这个词时，妈妈流下了眼泪，她说：“这个嘴笨的孩子，在家里教了几年，没学会喊姥姥，没想到在医院训练５回就会叫了。”

原创昕悦飞扬教育孩子不说话，有多少潜在的原因？会不会随着年龄的增长恢复正常，自然开口？老人们口口相传的“贵人语迟”有根据吗？2岁多还不说话，或者只能说单字、叠词，不能用语言表达自己哪怕最简单的生理需求，是不是应引起所有家长们的重视。儿童语言能力发展参考量表年龄语言能力发展水平1岁～1岁半①

自闭症儿童接受融合教育后，能力达到一定程度就可以上小学了。3、自闭症儿童表达能力培养⑴能说出常见物品的名称和用处。会使用简单的名词、动词和形容词。⑹句子的使用：①会在简单句中使用常见的形容词。如果自闭症儿童没有掌握上述能力或只掌握一部分，家长要先有针对性的进行训练，切莫急于让孩子上普通小学

语言障碍是孤独症儿童核心障碍之一。孤独症儿童基本都存在不同程度的语言问题。1.构音异常。语音语调使用不当；发音问题，有些孤独症儿童不发音或发很小的音。2.说者技能障碍。当孤独症儿童想要获得物品时，大部分会自己去拿想要的东西，无法获取时部分可能拉着大人的手去指想要的东西。当孤独症儿童表达需求

自闭症孩子在进行口语训练时，需要教练根据不同孩子的情况制定个性化的训练计划，并创造良好的学习氛围。教练需要注意使用积极的强化方法，鼓励自闭症孩子并增强他们的自信心。与家长和医护人员密切合作，也是提高自闭症孩子口语能力的重要因素之一。通过一些实例，我们可以看到一些具体的口语训练方法，如训练发

文/黄霞、陈思羽、唐明珠排版/当当编辑/梦心你是不是觉得言语治疗很神秘？这句话对，也不对。比如我们大米和小米实验基地的每一位言语治疗老师都是经过了香港中文大学言语治疗团队六位专业言语治疗师成年累月往返深港两地，进行长期的培训和督导，我们的课程目标包括：情绪调控、互联注意、沟通动机、游戏技巧

这种方式的仿说代表自闭症儿童对别人的沟通行为有反应，也有沟通的意愿，只是他听不懂别人的问话的内容或问话的方式，所以教学者可能要改变一下问话的方式或了解他的语言理解能力。拎包”孩子：“拎包”（仿说）鹦鹉学舌的意思很容易从字面上理解，是指重复别人所说的话，类似一个回声。

构音障碍是临床最常见的儿童语言障碍类型，主要表现为说话时吐字不清，不能正确发出某些语音，导致不同程度的交流障碍。为了能更好的帮助语言发展障碍的孩子，今天给家长们总结了以下训练方法：

大多数功能性构音障碍儿童可以直接进行语言矫正，毕竟导致他们说话不清楚的原因并不是什么生理缺陷，只是后天的环境、语言因素，完全可以通过语言矫正来恢复正常的语言能力。尤其是功能性构音障碍和认知性构音障碍儿童的父母，他们不觉得孩子说话发音有什么问题，现在的说不清楚、说话晚只是正常表现，等再大一些

自闭症孩子语言训练最近有家长说起关于语言训练，觉得自己在训练孩子语言的时候遇到了瓶颈——孩子可以说很多，但是几乎都是仿说的，所以很苦恼，不知道孩子的语言算不算有进步，今天我们来聊一聊为什么要给孩子做语言训练。

所以自言自语我们最好能够去关注和理解孩子的心情和处境，最好能够将话题接过来，让他意识到，他可以更有勇气的告诉我们，我们可以理解和帮助他，不用害怕。在孩子还未开口，或者语言能力或表达信心还严重不足的时候，我们其实需要有跳出依赖语言去理解对方的成人思维惯性，去站在孩子的视角和立场去理解孩子的想

让孩子开口说话是所有自闭症家长一致的目标;所以，很多家长尝试通过训练孩子的发音来提高孩子语言能力。很多家长也有疑惑：语言治疗对自闭症孩子的效果怎样？能帮助孩子到什么程度？在回答这个问题之前，我们需要明确的一点，语言并不是问题，只是问题的表现形式。通俗地讲，人感冒了，流鼻涕就是表现形式，而生

自闭症孩子为什么不说话？孩子的发音器官是没有问题的，大脑也是没有问题的。不说话或者说不明白话的原因就是语言的指挥系统，不能完全指挥这些发音器官。他们语言发展的每个阶段都很缓慢，且有较大障碍，尤其是在主动表达阶段。一些有口语的自闭症孩子主动性语言很少，或根本就没有。即使使用语言，别人也很难听

仿说的最终目的语言的最终目的是沟通，仿说只是一个过渡阶段，而一直卡在这个阶段，孩子只会一味仿说，也会成为让很多家长非常头疼的问题，怎样才能顺利将仿说转变为真正的功能性语言呢？3、把仿说转化成交互式语言的训练：跟孩子一起玩玩具时，家长可以问孩子在玩什么，孩子不会回答时，家长回答“我们在玩积木

自闭症儿童语言训练游戏1：吹纸巾——帮助练习发音你和孩子，每人拿一张面巾纸，双手轻捏着纸巾上端的两角，下端对着嘴的位置，然后你示范给孩子看，口中发“p”的清音(发音时，声带不振动，透出的气流不带音)。

自闭症的孩子，对于我们来说无疑是人生的一种遗憾。原本应该五彩缤纷的世界于他们来说很有可能没有他们自己建造的世界精彩，父母的一声叹息，包含了多少无奈，只是处于自闭的世界而不知的他们，想要打开那扇窗，要怎么办？能为孩子付出最多的永远是父母，即使自闭症的困扰，父母的爱一样毫无保留。自闭症语言训练

当孩子看见猫却叫他“汪汪”时，你要教他：“它像‘汪汪’，可不是‘汪汪’，是猫”，“猫，说一遍！”选择孩子喜欢的物品，如果他能给你看或拿给你，你可以让他玩一会儿，作为奖励。让孩子从杂志上找他熟知其名称的食品的图片，并把它们剪下来。

许多家长之所以带孩子到医院，就是因为“几岁了，还不会说话。”主要表现还有：咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低；说个别字词、而不说完整的句子；仿说现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题；难以交谈，如被动回答，答非所问，重复提问，话题单一；人称代词错用，常常是不用人称代词，“我”与

所有自闭症儿童都有不同程度的语言障碍，一些自闭症儿童根本不能说话，一些自闭症儿童然可以说话但是词不达意，在语言表达上存在问题；一些自闭症儿童存在发音的问题。因此，所有的自闭症儿童都需要不同强度的语言干预训练。

大米大米和小米里约奥运会来临，正是教会孩子以下这些词汇含义以及意义的好时机。来吧，请拿出手机，搜索各种图片和视频，手把手跟着大米一个一个词汇教起来。第一：各种常见比赛名称和名词。这个不用我一一示范了吧？跳水、游泳、篮球、足球、短跑、长跑、拳击、举重、赛艇......这些都是比赛项目；田径包

其实语言迟缓≠智力问题，大部分孩子的语言发育落后，都和家庭带养方式、语言环境息息相关。比起盲目求医、过度焦虑，做好日常家庭带养，才是帮孩子追赶上语言进度的关键。今天就把超实用的带养注意事项整理好，家长们照着做就对了！