海南科睿师资力量_海南科睿自闭症机构的老师怎么样？

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李培森

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国际认证副行为分析师（BCaBA）；长治医学院音乐治疗专业学士学位。具有多年一线教学经验，具备特殊儿童干预全流程设计能力。...
郑东雷

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国际认证行为分析师（BCBA），美国贝翰文大学教育领导力硕士、唐山师范学院特殊教育学学士，北师大第一期应用行为分析高级研修班学员、弗吉尼亚大学应用行为分析硕士级课程学员，泰和教研院院长，长期从事孤独症康复教学和教师培训，在孤独症儿童干预方面有丰富的干预经验。...
刘箐箐

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男，国际认证副行为分析师（BCaBA）；国家注册心理咨询师；泰和教研院高级督导；河北北方学院应用心理学学士。...

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分享一篇新入职自闭症康复师的培训心得
“乐他乐康”是安安教育倡导的自闭症康复教育模式。那什么是自闭症儿童的社会性呢？同伴群体对于促进自闭症儿童社会化发展有至关重要的作用。儿童社会化的途径有：家庭、同伴群体、学校、大众传播媒介，而自闭症孩子在这些方面都有一部分...
大米和小米专业自闭症康复师免费帮您带娃
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自闭症孩子在语言治疗中，自闭症康复师需要注意的5大问题
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绵阳奇迹爱蒙特殊儿童康复中心采用游戏来注意力缺陷注意力是孩子认识世界的第一道大门，是感知、记忆、学习和思维等不可缺乏的先决条件。绵阳奇迹爱蒙特殊儿童康复中心就为大家介绍几个用游戏来培养孩子注意力的方法：一、盖瓶盖家长可以...
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具有西安市户籍17岁以上持有肢体残疾证者成人康复救助项目：运动功能障碍（因先天/疾病或事故等导致肢体运动功能障碍）。03救助项目病种因先天、疾病或事故等导致肢体运动功能障碍，如：偏瘫（脑梗塞、脑出血导致肢体功能障碍）、截...