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下城区康乃馨儿童康复中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:下城区康乃馨儿童康复中心
成立时间:2011年11月25日
机构全称:杭州市下城区康乃馨儿童康复中心
负 责 人 :马琛
性     质 :民办康复机构
区     域 :浙江,杭州市,下城区,华中路228号 导航
专栏简介:下城区康乃馨儿童康复中心服务平台总共收录了下城区康乃馨儿童康复中心在2026年05月20日之前在自闭症家园网提交相关信息32条,其中自闭症专业文章32条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,下城区康乃馨儿童康复中心目前的内容数量在全国所有机构中位居667位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握下城区康乃馨儿童康复中心的专业能力,从而对浙江自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:浙江杭州市下城区康乃馨儿童康复中心(以下简称“康乃馨”)是在杭州市民政局登记,接受省市各级残联指导的民办非盈利性康复机构。康乃馨成立于2011年11月,是目前浙江省最大的针对孤独症(自闭症)儿童进行综合教育的康复中心,设有基础课程(个训、感觉统合、音乐、游戏、个人工作系统、精细)、团体课程(对幼衔接
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下城区康乃馨儿童康复中心专栏sign up

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  • 下城区康乃馨儿童康复中心在杭州下城区哪个位置,如何才能找到?

    198

    2024.06.13

    下城区康乃馨儿童康复中心在杭州下城区哪个位置,如何才能找到?

    来源:杭州市下城区康乃馨儿童康复中心

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:下城区康乃馨儿童康复中心在杭州下城区哪个位置,如何才能找到?,杭州市下城区康乃馨儿童康复中心

    下城区康乃馨儿童康复中心于2011年11月份开业,是一家民办康复机构,地址位于浙江杭州下城区华中路228号
  • 下城区康乃馨儿童康复中心_杭州下城区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    2.7K

    2023.09.23

    下城区康乃馨儿童康复中心_杭州下城区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:下城区康乃馨儿童康复中心怎么样?,杭州自闭症儿童康复/语言训练

    下城区康乃馨儿童康复中心_杭州自闭症儿童康复/语言训练怎么样?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。
  • 什么是儿童自闭症康复训练游戏?

    3.1K

    2023.03.15

    什么是儿童自闭症康复训练游戏?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:社交训练

    关键词:康复训练游戏,什么是儿童自闭症康复训练游戏?

    儿童自闭症观察力训练游戏自闭症儿童通常不会去注意他人的变化,不会注意观察人或事物,这也可以通过游戏来训练。儿童自闭症注意力训练游戏对一些注意力不佳的自闭症儿童,可以通过游戏进行训练。儿童自闭症交往能力训练游戏自闭症儿童往往封闭在自己的世界里,不愿意与人交流。
  • 什么是自闭症与阿斯伯格综合征的区别?

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    2023.03.13

    什么是自闭症与阿斯伯格综合征的区别?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:阿斯伯格

    关键词:阿斯伯格综合征,什么是自闭症与阿斯伯格综合征的区别?

    阿斯伯格综合征人士的全部兴趣活动都具有自闭症的典型特点,同样存在社会相互交往的实质性损害,以局限刻板、重复为特点的障碍,但没有语言和认知发展方面的全面迟滞。从就诊率来看,阿斯伯格综合征的患病率明显低于自闭症。
  • 孤独症儿童教育的评估

    3.3K

    2023.03.06

    孤独症儿童教育的评估

    来源:

    作者:猫猫可

    栏目:自闭症教育

    关键词:孤独症儿童教育 ,孤独症儿童教育的评估,孤独症教育评估

    评估是孤独症儿童教育教学及训练过程中不可缺的一环。②学生因孤独症导致的异常行为及其严重程度;②学生因孤独症导致的异常行为及其严重程度;②学生因孤独症导致的异常行为及其严重程度;评估孤独症儿童时,教师必须注意下列各点:①除进行某些以特定语言作指示的评估项目外,教师需因应个别学生的沟通和理解能
  • 自闭症孩子为什么会伤害自己?

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    2023.01.02

    自闭症孩子为什么会伤害自己?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:情绪行为

    关键词:自闭症孩子为什么会伤害自己?

    其中一些化学物质在对受伤做出反应时会释放出来,所以有人认为,自闭症孩子的自伤行为是增加体内鸦片制剂水平的一种途径,会让他们感到快乐。自伤行为在那些几乎没有、或完全没有沟通手段的自闭症孩子身上最为常见。
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    2022.12.12

    来源:

    作者:猫猫可

    栏目:知识普及

    关键词:宠物对自闭症孩子治疗有用吗,自闭症孩子干预之宠物治疗

    有专家指出,宠物对促进自闭症孩子的康复有一定的作用个,因为宠物能够让自闭症孩子建立一定的安全感和慰藉,能够刺激孩子的心理,帮助他们稳定情绪等。自闭症儿童常常有恐惧和焦虑情绪,宠物可以作为他们的“坚强后盾”,为他们提供安全感和慰藉。
  • 自闭症人士的职场方向

    2.7K

    2022.12.03

    自闭症人士的职场方向

    来源:HGM

    作者:

    栏目:自闭症就业

    关键词:自闭症,自闭症人士,自闭症人士的职场方向

    但是Sonne从事的IT行业,却非常适合自闭症和阿斯伯格综合症患者。2004年,Sonne从电信公司辞职,成立了一家IT咨询公司Specialisterne,公司的大部分员工都患有自闭症。有一个雇佣了Specialisterne员工从事数据输入的公司发现,自闭症员工比普通员工精确5-10倍
  • 如何做到让自闭症谱系儿童听从指令?

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    2022.11.07

    如何做到让自闭症谱系儿童听从指令?

    来源:24小时特教

    作者:

    栏目:认知训练

    关键词:自闭症谱系,认知能力,干预训练—指令

    我们不能用“不乖”“调皮”这样的词去形容孩子的行为,因为不听指令、不服从、不配合本身就是自闭症谱系儿童的常见病症表现。在这种情况下,对于孩子来说可能在第一时间并没有接受到指令,但在后续有人辅助并完成了指令的内容,让孩子接受到了指令。
  • 大米和小米与康语自闭症康复中心的专家团队对比哪家强一些?

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    2022.10.17

    大米和小米与康语自闭症康复中心的专家团队对比哪家强一些?

    来源:

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:大米和小米专家团队,康语的专家团队,大米和小米与康语的专家团队哪家强一些??大米和小米“鸿鹄计划”

    ​自闭症是常见的儿童疾病之一,如果不尽早进行治疗和康复,其对儿童在心理、智力、行为和社交方面所造成的危害,将会延续到成年甚至终身。自闭症专业认为,自闭症儿童较佳干预期为0—6岁,家长在这个阶段都希望给孩子找到合适的康复机构,进行自闭症干预,目前对于大米和小米以及康语自闭症康复中心哪家的专家

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    关键词:CBA,CBA老师,孤独症,康复机构,应用行为分析,北京大学第六医院,北大医疗脑健康

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  • 新增儿童体验课康复训练课程价格行情(铜梁区,永川区,沙坪坝区)(2023-11-03更新)

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    2023.11.03

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    新增儿童体验课康复训练课程价格行情(铜梁区,永川区,沙坪坝区)(2023-11-03更新),目前自闭症家园网统计到2023-11-03儿童康复体验课优惠券共计3张,发放课程优惠折扣的门店3家。涉及到的区域为重庆铜梁区,重庆永川区,重庆沙坪坝区。
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    2023.08.31

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    2023.11.04

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    2025.11.18

    来源:绍兴市上虞区知笃园儿童成长中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:绍兴市上虞区知笃园儿童成长中心,融爱星,个性化教学

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  • 北京昌平舒耘听力康复中心:陈淑云的故事

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    2024.02.02

    北京昌平舒耘听力康复中心:陈淑云的故事

    来源:北京市昌平区舒耘听力语言康复中心

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    栏目:名人访谈

    关键词:特殊教育,北京昌平舒耘听力康复中心,康复机构,康复训练,语言康复

    请问舒耘是如何向听力障碍儿童开展康复训练的呢?首先,我们康复的主要板块是提高孩子们的语言能力和听力能力。康复的基础在于提高孩子们的专注力和养成孩子们良好的行为习惯。除此以外,我们也关注孩子在体育、美术、音乐方面的全面发展。
  • 扎针、电击、扇耳光……特殊儿童康复骗局多,都怨父母见识少?

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    2020.02.28

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    栏目:自闭症访谈

    关键词:儿童自闭症,孤独症,结构化,康复机构,康复训练,社交故事,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症发病率,自闭症孩子,自闭症家长,自闭症症状,邹小兵,姜英爽

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  • 蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

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    来源:太原市灵星社区服务中心

    作者:

    栏目:自闭症访谈

    关键词:生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症机构,太原市灵星社区服务中心,李小姣,太原灵星

    用生命触动生命,用生命温暖生命,用钉子精神为蜗牛插上翅膀,让爱和责任构筑使命和担当。    大家见过这样的孩子吗?他们长得很帅气很可爱,但当你和他说话时,他却不理你,也不看你,更不可思议的是当他们过马路时会不顾危险地趴到汽车下面认真的看着轮胎……在医学上,他们被称为自闭
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2023.03.10

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    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能
  • 用爱点亮孤独症儿童的人生希望——樊城区政协委员蒋芳履职事迹

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    2020.05.11

    用爱点亮孤独症儿童的人生希望——樊城区政协委员蒋芳履职事迹

    来源:襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童康复训练,孤独症儿童上学,孤独症干预,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症康复,孤独症康复机构,康复机构,康复训练,融合教育,自闭,自闭症,自闭症儿童,襄阳展颜特殊教育培训学校,蒋芳,襄阳展颜,中国精协

     蒋芳,樊城区政协委员、襄阳展颜特殊教育培训学校校长、襄阳市特殊少年儿童家长学校校长、襄阳职业技术学院特教特聘教师、湖北省残疾人联合会康复协会常务理事、湖北精协孤独症家长协会工作站襄阳站站长、中国精协孤独症家长服务协会理事。蒋芳在残疾人和孤独症康复方面有一定的研究,致力于孤独症(也称自闭症
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    2020.03.10

    ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症机构,孤独症康复,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,认知能力,融合教育,生活自理,示范,世界自闭症日,语言发育,自闭,自闭症,自闭症日,杨晓玲,北大医疗脑健康,北大六院

    每年4月2日被联合国定为“世界孤独症关注日”。在第12个“世界孤独症关注日”来临之际,凤凰网公益频道采访了北京大学第六医院主任医师、北京市孤独症儿童康复协会会长贾美香,听她讲述了孤独症的成因、孤独症患者的生存现状和家庭困境,以及我国孤独症救助领域存在的挑战和解决方案。近年来我国孤独症儿童患
  • 大龄特需儿童干预不理想怎么办——专访广东聪明兔康教集团技能文化融合中心馆长陈仕明

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    2024.08.14

    大龄特需儿童干预不理想怎么办——专访广东聪明兔康教集团技能文化融合中心馆长陈仕明

    来源:东莞市樟木头聪明兔康复中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,自闭症,融合教育,游戏治疗,特殊教育,特教,感觉统合,IEP,小学融合,康复训练,感统,感统训练,感觉统合失调,特殊儿童,生活自理,自闭症孩子,自闭症患者,陈仕明

    面对大龄特需儿童,尤其是自闭症孩子的干预效果不理想时,社会各界的关怀与探索显得尤为重要。在社会中,他们常常被忽视和边缘化,很多人对他们的未来充满疑虑和困惑。那么,大龄自闭症患者将何去何从呢?
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源:生活日报官方账号

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

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    2020.05.29

    自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    来源:汕头市学康自闭症儿童康复中心

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询,老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊,但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中,一位父亲倾尽所有,守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头,一位母亲的故事同样令人肃然起敬:8年前,为了圆自闭症儿子一个上学梦,这位年轻妈妈决定创办一

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  • 基于观察式行为分析的孤独症谱系障碍数字筛查工具

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    2023.07.18

    来源:中国听力语言康复科学杂志总第114期396

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症,社会交流障碍,广泛性发育障碍,早期干预,结构化

    本文重点关注了目前基于观察式行为分析的ASD数字筛查工具,囊括了工具所依赖的观察式行为分析的概念、所依赖的ASD生命早期行为指标及工具利用的技术、应用场景和心理测量特性。首先,厘清了ASD早期筛查的紧迫性及其依靠的基本行为观察技术。其次,梳理了ASD生命早期可探查的行为指标。最后,对工具的
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    2020.02.08

    来源:2015 年 7 月中山大学学报(医学科学版)第 36 卷

    作者: 静进

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:ABC,DTT,PECS,RDI,儿童孤独症,儿童孤独症康复,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症诊断,行为问题,结构化,精细运动,康复训练,认知能力,社会交往,生活自理,世界孤独症日,视觉支持,提示,言语障碍,语言发育,语言障碍,自闭,自闭症

    孤独症谱系障碍(ASD)是一组病因未明、致残率极高、以症状定义的神经发育障碍性疾病。 近年来,不同领域的科学家对 ASD 的研究取得了诸多成果,包括对行为定义取得了共识、提高了婴幼儿早期表现认识、多方面了解其神经心理机制、发现罕见和常见的基因突变、逐步建立及完善系统性临床评估和循证干预措施
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    2023.10.07

    来源:潍坊工程职业学院学报

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    栏目:融合教育理论

    关键词:全纳教育,生态学理论视野下学前融合教育支持系统的建构路径,个性化教育,康复训练,融合幼儿园,重庆师范大学教育科学学院,北京师范大学

    强调人的发展是能动的,是个体与不同层次的环境系统之间相互作用的结果。也就是说特殊幼儿的发展与其所处的多维环境息息相关,他们之间通过有机联系相互影响、相互作用,从而促进特殊幼儿的学习与发展,因此若从生态学理论视野出发,有利于建构起较为全面且科学的学前融合教育支持系统。
  • 奥尔夫音乐教学法干预孤独症儿童适应行为的实证研究

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    2025.07.17

    来源:大众文艺

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:孤独症筛查,婴幼儿孤独症,音乐治疗,刻板行为,儿童康复,孤独症干预,孤独症诊断,社交障碍,结构化,北京师范大学

    本篇文章想要把奥尔夫音乐教学法作为治疗孤独症儿童的一种研究方式,结合这类人群在音乐中的独特敏感性,将奥尔夫音乐教学法系统地运用在孤独症儿童身上,并探索出一套可操作、可推广的音乐干预模式。
  • 自闭症谱系障碍儿童家长参与课题研究:影响因素和改进策略

    1.6K

    2024.12.03

    来源:林区教学2021年第1期总第286期

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:语言障碍,儿童智力,康复机构,早期干预,特殊儿童,自闭症儿童,自闭症康复,问题行为

    目前将基础科学研究成果转化为实际应用的需求迫切,促使家长更多地参与研究过程。参与式研究可以使自闭症儿童家长在研究开展过程中获得更丰富的干预知识,这是确保科学研究植根于现实需求,并使课题研究产生实际效用的重要途径。本研究通过深入了解自闭症儿童家长当前的参与实践,探究影响自闭症儿童家长参与研究
  • 那个来自星星的孩子

    2.5K

    2023.12.13

    来源:北京回龙观医院

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,自闭症孩子,星星的孩子

    这些自闭症的孩子,被赋予了一个充满怜爱和无奈的诗意名字——“来自星星的孩子.o他们和我们在同一个时空生活,但仿佛永远无法在同一个频道交流沟通。他们和我们在同一个时空生活,但仿佛永远无法在同一个频道交流沟通。
  • 孤独症谱系障碍儿童微营养素缺乏的监测和干预原则

    2.3K

    2022.11.30

    来源:中国儿童保健杂志2021年1月第29卷第1期ChinJChi

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:儿童微营养素缺乏的干预,孤独症谱系障碍儿童微营养素缺乏的监测,行为问题

    孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder,ASD)是一种以社会交往能力障碍为核心复杂的神经发育障碍综合症,影响儿童的大脑发育、免疫系统、胃肠道功能以及其他器官系统;主要以社会交往缺陷、狭隘兴趣和重复刻板行为两大核心症状为特征,临床异质性大,常共患严重的挑食、胃肠道问题和
  • 基于情境分析的自闭症儿童教学区家具设计研究

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    2023.07.20

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:异常行为,自闭症,结构化教学,特殊教育,视觉支持

    自闭症儿童家具的设计多从自闭症儿童生理上和心理上对触觉、包裹感、安全感、平衡性、情绪抚慰的需求出发。但在将面向特殊群体的干预性与家具实用性结合的过程中,往往缺少了对实际使用场景的考量,家具产品具体使用场景模糊。
  • 高功能孤独症儿童情绪理解与社会适应能力关系研究

    1.2W

    2020.02.06

    来源:中国儿童保健杂志2013年01月第21卷第1期

    作者: 静进 金宇

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,感觉统合理论研究,融合理论

    关键词:儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童情绪,孤独症儿童症状,孤独症谱系,贾美香,康复训练,认知能力,社会交往,生活自理,提示

    SAC 侧重对低智商儿童社会独立生活能力的评估,主要涉及生活自理、交通购物等能力,内容上缺少对社交 理解、社 交 调 控 技 能 的 评定,因此两者显现了低相关。对高功能孤独症儿童而言,现有智力水平和康复训练可能会增加其生活自理、交通购物等能力,但这方面的能力并没有改善他们对表情和情绪的理
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径:基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源:西南大学教育学部

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力,形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景,探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径,以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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