孤独症流量门户 自闭症机构入驻

清远特殊教育学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:清远特殊教育学校
成立时间:2020年10月11日
机构全称:清远市特殊教育学校
负 责 人 :事业单位
性     质 :公办特殊学校 | 事业单位
区     域 :广东,清远市,清新县,太和镇万寿村 导航
专栏简介:清远特殊教育学校服务平台总共收录了清远特殊教育学校在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息0条,其中自闭症专业文章0条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,清远特殊教育学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握清远特殊教育学校的专业能力,从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:广东清远市特殊教育学校,是一所专门面向聋、哑、智障儿童和少年的全日制寄宿学校。这里所有的费用都由当地政府买单,现在已经招收了382名学生,年龄从7岁到22岁不等。清远市特殊教育学校招生要求学生能听懂普通话、生活能自理(能自行吃食、洗漱沐浴、入睡等行为),不能自理的需家长陪读;无癫痫病、心脏病、精神病
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    敦化市公安局走进特殊教育学校为孩子们提供上门办证服务

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    关键词:延边第二特殊学校,敦化市公安局走进特殊教育学校为孩子们提供上门办证服务

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    徐州市特殊教育学校举行“无废校园”主题系列比赛表彰活动

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    关键词:徐州市特殊教育学校,“无废校园”主题系列比赛

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    关键词:苏州市自闭症培训学校十大品牌,苏州市自闭症培训学校排行

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    喜讯!福山区福海路特殊教育学校竣工啦

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  • 南京特殊教育师范学院喜迎40年华诞

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    四十载博爱情,新时代特师梦。2022年12月2日,南京特殊教育师范学院将迎来40周年华诞。我们谨向长期关心支持学校事业发展的各级领导、广大校友和社会各界致以衷心...查看更多

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    7月18日,在土巴兔深圳总部举办的周年庆活动上,土巴兔官宣了两项公益项目,携手5年员工与10年员工,为果洛道扎福利学校进行善款捐赠,对深圳市爱特乐团进行乐器资助,活动现场更是为员工颁发了公益捐赠证书。据了解,青海省果洛道扎福利学校是一所特殊学校,在校生均为失去父母、失去家庭的孤儿,学校领导
  • 广州市康纳学校2018年招生简章(已经结束)

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    2020.06.30

    来源:广州市康纳学校

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:儿童孤独症,儿童孤独症康复,孤独症,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症诊断,康复训练,生活自理,孤独症谱系障碍,广州儿童孤独症康复研究中心,广州市康纳学校

    广州市康纳学校是广州市残联直属公办特殊教育学校,接受市、区教育部门业务指导,专门为单纯孤独症谱系障碍儿童提供学前教育、义务教育。现将2018年招生计划公布如下:一、学龄前阶段(一)招生对象0-6岁经医院确诊为单纯孤独症谱系障碍的儿童。(二)招生规模2018年可提供32个学位(新招生人数视学
  • 南京特殊教育师范学院管理学院:党建引领聚合力 助残扶弱谱新曲

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    2022.12.25

    来源:南京特殊教育师范学院

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    关键词:南京特殊教育师范学院管理学院,主题党建活动

    南京特殊教育师范学院管理学院党总支紧紧围绕“党建引领聚合力助残扶弱谱新曲”主题开展党建活动,充分发挥党建引领作用、凝聚作用,促进党建与残疾人事业管理人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、对外合作交流等工作深度融合,在党建与业务双促双融中不断取得新成绩。
  • 2023年南京特殊教育师范学院新年贺词:四秩芳华育英才 踔厉奋发开新篇

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    关键词:2023年南京特殊教育师范学院新年贺词,特殊教育

    2023年新年贺词:四秩芳华育英才踔厉奋发开新篇各位亲爱的同学、老师们、朋友们:大家好!回首2022年,全校师生迎党的二十大召开,庆南特四秩芳华,携手同心抗疫,共克时艰,办成了许多大事要事。成立江苏省首支应急语言服务团。
  • 保定市融星实验学校以演筑防,以练护航

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    关键词:孤独症,保定市融星实验学校

    为筑牢校园安全防线,增强师生消防安全意识,近日,保定市融星实验学校开展消防安全应急演练活动。演练前,老师们结合孤独症学生特点,用通俗易懂的方式讲解火灾、地震等逃生知识。警报响起后,在老师和家长们耐心引导和陪护下,全体学生有序弯腰、捂鼻,沿安全通道快速撤离至指定区域,全程沉着有序。
  • 加入《大米和小米》,一起在特殊教育领域大干一场吧!

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    2020.09.24

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    关键词:自闭,自闭症,特殊教育,大米和小米

    快速了解《大米和小米》互联网o2o项目吴晓波公益金创业十强做过多期行业内影响力报道入围网易订阅平台2015年度影响力榜单获教育类和辛勤园丁类两项大奖宗旨为特殊群体提供最权威、专业的信息与服务谁是大米?资深媒体人前南方都市报首席记者国内平面媒体访谈第一人四叶草家长支持中心发起人我们需要你是一
  • 鹤峰县特殊教育学校:多元评价引领学生向阳成长

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    关键词:特殊教育,生活自理,鹤峰县特殊教育学校

    1月11日,阳光洒满鹤峰县特殊教育学校的操场,欢声笑语交织成一幅温暖的画卷,一场别开生面的学期技能测试精彩上演。
  • 筑梦师者,启迪未来:新都区特殊教育学校劳动课堂展示活动

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    2024.11.21

    来源:成都市新都区特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,特教,任务分析,新都特教

    在新时代教育浪潮中,劳动教育如清泉润心。国家政策力推劳动教育,新都特教积极响应,构建高素质劳动教育教师队伍。10月至11月,我校劳动教研组精心策划组内教师研课、磨课、听课、评课等系列活动,搭建交流学习平台,深刻诠释劳动教育理念,探索实践之路,为提升学生生活适应能力做好支持。
  • 玄武特校老师荣获2023年南京市特殊教育优质课评比(培智教育组)一等奖

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    2023.12.07

    来源:南京市玄武区特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,南京玄武特殊教育学校,玄武特校

    2023年12月4日至5日,为期两天的南京市特殊教育优质课评比(培智教育组)圆满落幕。本次评比由南京市教研室组织,有来自全市12所培智学校的13位教师参加,评比包括教学活动设计、课堂教学展示、说课三个部分。赛前一天选手们依据主题及学情设计教学活动,然后进行课堂教学展示与说课,考验了参赛教师

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  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

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    2020.05.11

    来源:襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下,坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍,陪同在他们身边的除了老师外,还有家长。在人群中间,一位头发花白、十分干练的女士格外显眼,她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前,记者走进这个学校,了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“
  • 专访「明星校长」边琼霞:特殊教育行业的破冰者

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    2020.05.20

    来源:杭州雅恩健康管理有限公司

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:PECS,PECS训练,RDI,孤独症,孤独症谱系,康复机构,康复训练,图片交换沟通系统,言语障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,孤独症谱系障碍,边琼霞

    去年8月,校宝在线与雅恩教育达成公益战略合作——校宝将为儿童言语康复连锁机构雅恩教育提供免费的SaaS系统服务,旨在帮助学校提高管理效率,让更多的特殊儿童获得更好的康复训练。“雅恩”是一家专业从事儿童言语、语言能力开发训练的机构,创办于2005年。作为特殊教育行业的先驱探索者,雅恩的成立打
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚:她用爱给予孩子未来

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    2020.03.23

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道(伏成镭):在南京市五彩鹿儿童发展中心内,一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长,孩子的病情有轻有重,严重的甚至六岁了还不会说话,作为专业老师,我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍,自闭症又称孤独症,是一种广
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源:生活日报官方账号

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能
  • 陈婕:中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

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    2020.07.18

    陈婕:中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

    来源:上海奇翔儿童发展中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

      第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行,本届论坛以“理性公益,多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕  陈婕:我们就是帮
  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

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    2020.03.28

    来源:中国文明网

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,红烛育人工程学校,卢稳子

        “退休时,我就想办学,可是办学首先需要的是钱,老伴知道我的想法后,就跟我说:学校我们一定要办,但我们不能挣孩子的钱,你别着急,咱们先办工厂,赚来的钱都给你办学校!老伴的话,一下子给我吃了定心丸,我想我这个小蜡头儿,就选择燃烧在这个事业上吧。”    2
  • 因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

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    2020.06.30

    因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

    来源:广州市少年宫特殊教育部

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗?活动发布后,来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来,近期,“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息:经过“融合教育典型人物评选”,有20个典型人物入选。在

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  • 近10年我国听障儿童康复研究的计量学分析

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    2025.07.01

    来源:云南师范大学体育学院

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    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:认知,语言障碍,口肌训练,特殊教育,儿童康复,失语症,儿童语言,听觉训练,康复训练,残疾人事业,特殊儿童,言语康复,语言康复,王丽

    本研究运用文献计量法,对近10年中国知网(CNKI)数据库中收录的我国听障儿童康复研究的文献进行梳理,归纳其主要研究热点和未来发展态势,为今后我国听障儿童的研究提供借鉴和参考。
  • 现代特殊教育治理现代化:概念、逻辑及路径

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    2024.05.29

    来源:第31卷第3期长春大学学报

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:融合教育,特殊教育,特教,特殊儿童,脑瘫,语言训练

    当前,特殊教育在特殊教育治理现代化概念界定、理论维度、体系建构等方面缺乏深入研究。中国特殊教育治理现代化发展,一方面可进一步完善我国的教育体系,另一方面可以提高我国的教育治理水平,有助于社会人才培养。为此,应当基于中国国情构建特殊教育治理现代化体系,这对于特殊教育治理现代化具有不可忽视的现
  • 广泛发育障碍临床特征研究近况

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    2020.01.20

    来源:国外医学精神病学分册

    作者: 李素水 杨晓玲

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词:ABC,儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症症状,行为问题,社会交往,提示,语言发育

    在美国疾病诊断统计手册(第Ⅳ版)(DSM-Ⅳ)中, PPD包括五个诊断类型:即孤独症、Rett障碍、儿童瓦解性障碍、Asperger氏障碍及其他未分类的广泛发育障碍(PPD-NOS)(包括非典型孤独症)〔2〕。国际疾病分类手册第十版(ICD-10)中,PPD包括八个诊断类型:即童年孤独症、
  • 融合教育背景下多动症幼儿的个案分析

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    2025.11.10

    来源:江苏省苏州市工业园区华池幼儿园

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:全纳教育,融合教育,认知,模仿,游戏治疗,沙盘游戏,个别化教育,多动症,社会交往,行为模仿

    学前融合教育是基于“全纳教育”的思想,让特殊需要幼儿进入普通幼儿园与一般的幼儿共同进行游戏活动。它强调为特殊需要幼儿提供“接纳包容、平等尊重”的学习环境,并让特殊需要幼儿顺利融入集体生活。
  • 象征性游戏在交往障碍儿童融合教育中的运用

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    2024.06.28

    来源:融合教育实践研究

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:情绪障碍,融合教育,认知,模仿,游戏治疗,特殊需要儿童,社会交往

    游戏是儿童的天性,也是儿童学习与生活的主要方式。皮亚杰从认知的角度提出,2—7岁儿童主要处于前运算阶段,游戏主要方式是象征性游戏。象征性游戏是将知觉到的事物用它的替代物进行表征的游戏形式。对于学龄前有交往障碍、情绪障碍的儿童来说,象征性游戏是有效干预方法之一。
  • 浅析特殊教育学校班主任工作的几点体会

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    2023.10.24

    来源:中外交流

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育学校班主任工作的几点体会,特殊教育,生活自理,认知能力,赤峰特殊教育学校

    虑到特殊教育学生的特殊性,特殊教育学校的班主任责任感和使命感应该更强,才能赢得学生的信任,为做好班主任工作打好基础。在管理理念和管理方法方面,班主任要与时俱进,不断更新和尝试新型管理模式,注重平等关系建设,在鼓励和赞美中增进学生发展自信,促进学生的成长。
  • 孤独症谱系障碍儿童呼名反应和应答性微笑的影响因素研究

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    2025.03.14

    来源:陕西学前师范学院学报2021年8月第37卷第8期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:刺激反应,阿斯伯格,沙盘游戏,共同注意,孤独症谱系,康复机构,社交技能,杨广学,北京师范大学

    Filliter等的研究发现,在12 个月和18个月时,和后来没有被诊断为孤独症的高危婴儿相比,那些后来被诊断为孤独症的高危婴儿均表现出较低频率的社会性微笑[21]。基于此,笔者在本研究中对孤独症儿童呼名反应进行研究的同时,将呼名反应之后的应答性微笑作为另一早期筛查指标进行研究。
  • 盐酸托莫西汀胶囊对小儿多动症的治疗疗效及对血清25-羟维生素D3水平的影响

    2K

    2023.05.18

    来源:中国处方药第20卷第5期

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:量表,自闭症,广泛性发育障碍,ABC,儿童多动症

    小儿多动症是儿童较常见的疾病,初期并未引起重视。随着医学的发展,临床发现小儿多动症发生率显著提升,主要表现为自控能力差、缺乏意志和耐力等,严重影响患儿的健康发展。目前小儿多动症发生机制尚未完全明确,与轻微颅脑损伤、遗传因素、脑神经递质代谢异常等因素有关。也有研究发现,出生低体重儿童患病率较
  • 早期介人丹佛模式联合引导式教育在孤独症谱系障碍患儿中的应用分析

    1.8K

    2023.05.31

    来源:医学理论与实践2022年第35卷第17期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:精细运动,量表,孤独症谱系障碍,异常行为,应用行为分析,孤独症,行为治疗,早期介入丹佛模式,认知,社会交流,社会交流障碍,重复刻板行为,认知训练,关键反应训练,精细动作,刻板行为,儿童孤独症评定量表(CARS),感觉统合,作业治疗,ABC,ADOS,ASD,CARS,ESDM,丹佛模式,儿童孤独症,孤独症诊断,孤独症谱系,家庭训练,康复训练,感觉统合训练,早期干预,生活自理,社会交往,语言训练,邓红珠,陈凯云

    孤独症谱系障碍(Autismspectrumdisorder,ASD)是一种多发于儿童期、先天性发育障碍性疾病,其发病与遗传、免疫、孕产期危险因素等多种原因相关,且严重影响患儿的生长发育。引导式教育通过综合康复手段激发患儿自主训练兴趣,以娱乐性和节律性促进患儿参与训练,是ASD儿童的主要康
  • 互动装置在自闭症儿童辅助治疗与教育领域的应用研究

    1.7W

    2021.12.31

    来源:美与时代 2021.1

    作者: 徐胜

    栏目:康复训练理论

    关键词:儿童自闭症,儿童自闭症治疗,支援网,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症患者,自闭症治疗

    中国自闭症儿童目前已超 1000 万。相较于国外,国内将互动装置应用于自闭症儿童辅助治疗与教育的案例较少。而多元化、强互动性的装置在自闭症儿童辅助治疗、教育方面有着良好的应用前景。但是目前互动装置的应用还存在着一定局限,如需要结合传感器、控制器等综合材料,创作过程复杂、成本高,因此其广泛的

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