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揭阳星晨康复中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：揭阳星晨康复中心
成立时间：2016年12月23日
机构全称：揭阳市星晨康复中心
负 责 人 ：黄晓霞
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：广东,揭阳市,榕城区,渔湖镇渔江村进贤门大道22号 导航
专栏简介：揭阳星晨康复中心服务平台总共收录了揭阳星晨康复中心在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息2条，其中自闭症专业文章2条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，揭阳星晨康复中心目前的内容数量在全国所有机构中位居1201位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握揭阳星晨康复中心的专业能力，从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：【揭阳市星晨自闭症儿童康复中心】是经揭阳市民政局注册登记的一家民办非企业机构,于2013年6月1日正式成立。现在已将机构发展涵盖揭阳市星晨康复中心、揭阳市星晨自闭症儿童康复中心、揭阳市星晨社工综合服务中心。创办至今,星晨秉承“用心接纳,用爱感化,用知识改变”的宗旨,为自闭症等心智障碍儿童提供语言开发

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揭阳星晨康复中心专栏sign up

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  • 揭阳星晨康复中心在揭阳榕城区哪个位置，如何才能找到？

    145

    2024.06.13

    揭阳星晨康复中心在揭阳榕城区哪个位置，如何才能找到？

    来源：揭阳市星晨康复中心

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：揭阳星晨康复中心在揭阳榕城区哪个位置，如何才能找到？,揭阳市星晨康复中心

    揭阳星晨康复中心于2016年12月份开业，是一家民办康复机构，地址位于广东揭阳榕城区渔湖镇渔江村进贤门大道22号
  • 揭阳星晨康复中心_揭阳榕城区自闭症儿童康复/语言训练收费情况?

    1.7K

    2023.09.28

    揭阳星晨康复中心_揭阳榕城区自闭症儿童康复/语言训练收费情况?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：揭阳星晨康复中心收费情况?,揭阳自闭症儿童康复/语言训练

    揭阳星晨康复中心_揭阳自闭症儿童康复/语言训练收费情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 童游白浮泉：北京昌雨春童康复中心开展秋游活动

    2.9K

    2025.10.24

    来源：北京市昌平区昌雨春童康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：认知,特教,康复中心,特教老师,北京市昌平区昌雨春童康复中心

    为丰富特需儿童的课外生活，增强其对自然与社会的感知能力，2025年10月17日上午，北京市昌平区昌雨春童康复中心精心策划并组织特需儿童群体前往昌平区白浮泉公园，开展了秋游实践活动。本次活动旨在通过沉浸式自然体验与互动实践，助力特需儿童在轻松愉悦的氛围中提升综合能力，感受秋日美好与社会关怀。
  • 第16个孤独症日南宁市护苗教育承办“星语星愿，长卷绘画”活动邀请函

    2.9K

    2023.03.30

    来源：南宁市护苗教育培训学校

    栏目：机构资讯

    关键词：星语星愿/长卷绘画活动邀请,南宁市残疾人联合会,广西幼专特殊儿童关爱服务中心,中国残联,南宁市护苗教育

    孤独症人士的照顾者和专业工作者，同样需要社会各界的理解与支持。一同关注与支持孤独症人士的照顾者和专业工作者，让他们在这条充满挑战的道路上走得更加坚定！中国残联精神残疾人及亲友协会孤独症工作委员会主办单位：南宁市残疾人联合会；
  • 自治区听力言语康复中心开展听力语言康复指导及学前融合教育宣传普及工作

    1.9K

    2025.04.07

    来源：广西壮族自治区听力言语康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,儿童康复,康复中心,特殊儿童,言语康复,广西自治区听力言语康复中心

    ​为进一步提升听障儿童人工耳蜗植入术后的远期康复效果，优化救助制度服务细则，推动融合教育成果转化与实践，2025年3月19日至27日，自治区听力言语康复中心前后派出两个专业技术小组，前往贵港市和百色市开展送教及学前融合教育宣传普及活动，同时进行人工耳蜗听障儿童术后回访工作。
  • 福建省残疾人康复教育中心工会开展“三八”妇女节暨学雷锋月活动

    1.5W

    2022.05.06

    来源：福建省残疾人康复教育中心

    栏目：机构资讯

    关键词：康复中心,康复训练,福建省残疾人康复教育中心

    此次节日恰逢3月5日“学雷锋纪念日”，为继承和发扬雷锋精神，弘扬优良传统，省康复中心女工委开展学雷锋志愿入户康复指导服务活动。各班段的其他教师们也纷纷入户送教，从生活、学习、康复训练等方面与家长深度交流，启能班教师们为孩子辅导小肌肉的练习，双手配合，拼搭的泛化练习。
  • 市残联为全市残疾儿童开设线上康复“空中课堂”

    2.1W

    2020.08.29

    来源：连云港福临儿童康复中心

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：康复机构,康复训练,连云港福临儿童康复

    为使抗击疫情期间，残疾儿童康复训练能够得到有效延续，实现“停课不停训，离机构不离老师”，市残联不等不靠、主动作为，自2月1日以来，积极组织连云港市妇幼保健院儿童康复中心、连云港福临儿童康复服务中心等35家残疾儿童定点康复机构共计348名康复技术骨干借助网络平台开设“空中课堂”，推出形式多样
  • 【锦州自闭症】锦州市群团服务和老干部活动中心开展第十四个世界自闭症日主题活动

    1.3W

    2021.07.16

    来源：【锦州自闭症】锦州市群团服务和老干部活动中心开展第十四个世界自闭症日主题活动

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：自闭症,融合教育,世界自闭症日,康复训练,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症日

    2021年4月2日是第十四个“世界自闭症日”。为搭建就业平台，促进自闭症群体平等融入社会，锦州市群团服务和老干部活动中心残疾人服务中心（以下简称群团中心）组织开展了以“消除环境障碍 共创美好未来”为主题的系列活动。活动旨在通过呼吁全社会共同努力，关注自闭症人士，消除环境障碍，从而保障自闭症
  • 晋中乐善康复中心：和顺县残疾人联合会第七次代表大会

    2.3K

    2022.11.21

    来源：晋中乐善康复服务中心

    栏目：机构资讯

    关键词：康复中心,康复训练,残疾人事业,晋中乐善康复服务中心,和顺残疾人代表大会

    和顺县残疾人联合会第七次代表大会为贯彻落实党的精神，晋中乐善康复服务中心受和顺县残疾人联合会邀请，参与和顺县残疾人联合会第七次代表大会，总结县残疾人联合会第六次代表大会以来的工作情况，部署今后五年全县残疾人工作主要任务。
  • 星童融合孤独症康复中心理事长霍妍携手星童家长做客天津生活广播：聊聊融合教育那些事

    1.7K

    2023.06.14

    来源：天津市星童融合孤独症康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,孤独症康复,影子老师,天津星童康复中心

    。6月10日，天津生活广播《爱心同行》主持人幺钟，邀请天津市青联副主席、星童融合孤独症康复中心理事长霍妍与孤独症儿童琪琪奶奶和豆豆妈妈做客天津电台直播间，和大家一起聊一聊关于孤独症儿童在小学融合教育的那些事。
  • 赣州星晴中心督导开展第二期内部培训

    1.7K

    2024.06.27

    来源：赣州星晴教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：发育迟缓,孤独症定点,特殊儿童,生活自理,问题行为分析

    6月24日晚，中心督导BCaBA张纳老师为全体康复教师进行第二期线上督导培训。本次团体督导培训，张纳老师为我中心康复老师重点讲解了问题行为的四大功能以及相应的分析和处理方法；讲解问题行为分析及评估的表格应用等内容。
  • 保定市融星实验学校参与秋冬护卫，落叶生趣助残活动

    1.9K

    2025.12.12

    来源：保定市融星实验学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：保定市融星实验学校

    为丰富学生课余生活，传递关爱与温暖，11月20日下午，保定市融星实验学校的8名学生及其家长，携手河北大学19名志愿者，共同参与了河星灯塔“秋冬护卫，落叶生趣”助残活动，在温馨互动中收获知识与欢乐。

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  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    2.5K

    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • 蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    1.8W

    2020.04.24

    蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    来源：太原市灵星社区服务中心

    作者：

    栏目：自闭症访谈

    关键词：生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症机构,太原市灵星社区服务中心,李小姣,太原灵星

    用生命触动生命，用生命温暖生命，用钉子精神为蜗牛插上翅膀，让爱和责任构筑使命和担当。    大家见过这样的孩子吗？他们长得很帅气很可爱，但当你和他说话时，他却不理你，也不看你，更不可思议的是当他们过马路时会不顾危险地趴到汽车下面认真的看着轮胎……在医学上，他们被称为自闭
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    2K

    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源：生活日报官方账号

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说，“当时孩子在上幼儿园，幼儿园老师告诉我们，乐乐平时就自己玩，也不跟小朋友交流互动，老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小，董雁说，自己不能放弃，从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 北京昌平舒耘听力康复中心：陈淑云的故事

    2.2K

    2024.02.02

    北京昌平舒耘听力康复中心：陈淑云的故事

    来源：北京市昌平区舒耘听力语言康复中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：特殊教育,北京昌平舒耘听力康复中心,康复机构,康复训练,语言康复

    请问舒耘是如何向听力障碍儿童开展康复训练的呢？首先，我们康复的主要板块是提高孩子们的语言能力和听力能力。康复的基础在于提高孩子们的专注力和养成孩子们良好的行为习惯。除此以外，我们也关注孩子在体育、美术、音乐方面的全面发展。
  • 自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    1.3W

    2020.05.29

    自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    来源：汕头市学康自闭症儿童康复中心

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询，老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊，但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中，一位父亲倾尽所有，守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头，一位母亲的故事同样令人肃然起敬：8年前，为了圆自闭症儿子一个上学梦，这位年轻妈妈决定创办一

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  • 学前特殊儿童康教结合的课程设计

    2.7K

    2023.11.29

    来源：《师溢》教研2021年第2期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：学前特殊儿童康教结合的课程设计,精细动作,个别化教育,认知能力,语言理解能力

    在南海区残疾人联合会的支持下.以南海区星辉学校为中心,南海区社会福利院每学期派出2名康复医生长期进入南海区星辉学校学前班，与学前班教师初步组建康教结合团队。教师与康复师共同设计教学主题，制定IEP开展康复教学活动,建立议程资识库。
  • 高功能孤独症儿童抑制功能研究

    2W

    2020.02.12

    来源：中国儿童保健杂志2010年10月第18卷第10期　CJCHC

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：测试孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症诊断,社会交往,CARS,CARS量表,量表,高功能孤独,情绪障碍

    研究认为孤独症患者的抑制控制受损程度与他们高级重复行为(higher-order repetitivebehaviors)相一致。存在差异的原因可能与评估方法的不同有关。在他们的研究中使用孤独症诊断访谈-修订版(autism diagnostic inventory-revised,ADI
  • 融合教育背景下小学低年级班级管理策略

    2.2K

    2023.05.07

    来源：广东教育·综合2022年第1期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：自闭症,融合教育,自我管理,多动症,特殊儿童

    小学低年级的班级管理重点集中在对学生行为习惯方面的常规教育，但该年龄段学生自我行为调控能力和情绪调控能力较弱，安全意识不强，课间休息容易出现意外，加上需要特殊照顾的特殊儿童，教师缺少足够精力处理课间小事故。因此需要班主任探讨融合教育背景下小学低年级的班级管理策略。
  • 孤独症谱系障碍的家庭康复

    2.6K

    2022.12.05

    来源：家有孕宝 2021 年 第 6 期 Vol.03

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：徐秀,早期干预,社会交往,语言发育,邹小兵

    普遍认为多数 ASD 患儿预后不良，成年后多不具备独立生活、学习和工作能力，成为家庭和社会的沉重负担。但近年来越来越多研究发现，早期发现、早期行为干预和教育可显著改善 ASD 患儿不良预后。ASD康复目的在于改善核心症状，即促进社会交往能力、言语和非言语交流能力的发展，减少刻板重复行为，减
  • 学习障碍儿童综合训练干预疗效分析

    1.2W

    2020.02.28

    来源：中国儿童保健杂志2011年10月第19卷第10期

    作者： 徐秀

    栏目：康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,行为问题,认知能力,认知训练,统合,统合训练,徐秀,量表,情绪障碍,复旦大学附属儿科医院,静进

    不管是家长还是学校的老师要认识到LD儿童在学习上出现的问题并非是故意的“不为”,而是“不能”,是因为某些学习能力的异常而导致的。通过对LD儿童进行有针对性的、个别化的学习能力综合训练和培养,入组的LD儿童视听觉认知能力得到了提高,学习行为问题得到了改善。因此对于LD儿童要进行早期干预提高其
  • 浅析随班就读儿童在活动中的同伴冲突

    1.7K

    2024.01.17

    来源：山西青年.青年硕士园地2021年第11期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：随班就读,融合教育,特殊教育,特殊儿童,问题行为

    本文将随班就读儿童在活动中的同伴冲突界定为在学校范围内，除课堂教学之外随班就读儿童在与正常儿童交往过程中出现的矛盾和争执。随班就读政策的实行有助于关爱残疾学生，落实立德树人根本任务，坚持科学评估、应随尽随，坚持尊重差异、因材施教，坚持普特融合，实现特殊教育公平而有质量发展，促进残疾儿童少年
  • 班级“特殊儿童”管理策略探究——以“特殊生”小A为例

    3K

    2023.05.13

    来源：教书育人（上旬刊）2022年第11期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,阿斯伯格综合征,个别化教育,特殊儿童

    班级是学生生活的第二家庭，不论一般的学生还是“特殊生”，班级都要为他们的成长创造健康和谐的环境。阿斯伯格综合征儿童虽然有共性，但在现实生活中每个个体又都是独一无二，各具特色的。因此去关爱学生的感受、理解学生的行为、引导学生如何做是教育的出发点。遇到“特殊生”，是对班主任教育管理能力的一个挑
  • 孤独症谱系障碍儿童的康复教育现状及趋势

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    2020.02.07

    来源：中国儿童保健杂志２０１６年１２月第２４卷第１２期

    作者： 静进

    栏目：

    关键词：地板时光,儿童孤独症,儿童孤独症康复,儿童语言,辅助沟通,感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,孤独症,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症治疗,行为问题,结构化,结构化教育,精细运动,康复机构,康复训练,融合教育,社会交往,社交故事,社交技能,生活自理,统合,统合训练,图片交换沟通系统,问题行为,徐秀,语言障碍,治疗儿童孤独症,自闭,自闭症,自闭症儿童

    据临床观察，ＡＳＤ 的异质性反映在部分患儿功能发展上具有很大的“正负”弹性，有些转归较好，有些则每况愈下，说 明 某 些 婴 幼 儿 期ＡＳＤ 早期若不暴露在危险因素下，有可能产生较好的转归和康复。由此引发的困惑是，尚难分清１）康复“疗效”的哪些部分是治疗法的功绩，哪些是 ＡＳＤ自然发育的
  • 孤独症诊断访谈量表(修订本)的诊断效度及信度研究

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    2020.02.05

    来源：中华精神科杂志2002年2月第35卷第1期

    作者： 刘靖 杨晓玲 贾美香 郭延庆

    栏目：孤独症谱系理论,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症诊断,郭延庆,贾美香,社会交往,提示,量表,孤独性障碍

    通过本研究,验证了ADI-R是诊断效度较好、信度较高的诊断访谈工具,适合于临床应用。结合研究与临床应用的实际,我们认为,该量表在社会交互作用中的表情丰富程度和社会性反应的一致性2个项目、语言及交流中的生造词语和传统手势的运用2个项目,以及刻板、局限、重复的兴趣与行为模式中的特殊化兴趣和不寻
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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