孤独症流量门户 自闭症机构入驻

武汉心之初教育

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:武汉心之初教育
成立时间:2012年06月28日
机构全称:武汉市洪山区心之初教育培训学校
负 责 人 :邓凤
性     质 :民办特殊学校 | 民办康复机构
区     域 :湖北,武汉市,洪山区,书城路窝牛创意大厦0301室 导航
专栏简介:武汉心之初教育服务平台总共收录了武汉心之初教育在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息28条,其中自闭症专业文章28条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,武汉心之初教育目前的内容数量在全国所有机构中位居158位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握武汉心之初教育的专业能力,从而对湖北自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校,简称心之初教育,为国家民办教育资质,并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量,绿色的星星代表希望寓意孩子的未来,红色部分代表太阳寓意学校的力量,整个校徽象征着家庭与学校不忘初心,共同撑托起我们孩子的明天!心之初特殊教育的前身为启明儿童之家特殊教育,是湖北省和武汉市定点康复机构,于2006年初成立,老校区位于武汉市武昌区与洪山区交界的下潘息村25号,占地面积2800平方米,建筑面积1780.39平方米,现新校区迁至武汉市洪山区书城路窝牛创意大厦。
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  • 武汉心之初:大学生志愿者与星星的孩子共度难忘户外融合时光

    2.8K

    2025.12.12

    武汉心之初:大学生志愿者与星星的孩子共度难忘户外融合时光

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    作者:

    栏目:自闭症公益

    关键词:武汉心之初,融合时光,特殊教育,特教,特殊儿童

    2025年11月27日上午,武汉心之初特殊教育学校洪山校区附近的社区广场上,洋溢着一片欢声笑语。湖北第二师范学院光谷教育学院志愿者协会的大学生们,与心之初特教学校的特需儿童们携手,共同开展了一场以“心手相连,共绘温暖”为主题的户外融合活动,用真诚的陪伴为初冬时节注入阵阵暖流。
  • 中国人寿财险湖北分公司走进武汉心之初特殊教育学校开展关爱公益日活动

    1.9K

    2025.03.07

    中国人寿财险湖北分公司走进武汉心之初特殊教育学校开展关爱公益日活动

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    作者:

    栏目:自闭症公益

    关键词:武汉心之初特殊教育学校,早期干预,融合教育,智力障碍,语言发育迟缓,感统失调

    ​2025年3月4日上午,武汉心之初特殊教育学校的校园内洋溢着欢声笑语。中国人寿财险湖北省分公司党委委员、副总经理罗卫平带领客户价值和体验管理部/消费者权益保护部总经理苗利华、副总经理刘婷婷及公司志愿者团队一行走进我校,以一场别开生面的公益行动,为我校的孩子们送来了春日的温暖与关怀。
  • 揭开孤独症的神秘面纱:走进星星的孩子

    2.8K

    2025.02.11

    揭开孤独症的神秘面纱:走进星星的孩子

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    作者:

    栏目:认识自闭症

    关键词:孤独症,武汉心之初教育,社交障碍,语言发育迟缓,刻板行为

    孤独症,又称自闭症,是一种广泛性发育障碍 ,属于神经发育障碍性疾病。其发病通常在婴幼儿期,主要特征包括社交障碍、语言发育迟缓、兴趣狭窄和刻板行为。
  • 武汉自闭症康复机构:孤独症儿童社会活动课程介绍

    2.8K

    2025.01.07

    武汉自闭症康复机构:孤独症儿童社会活动课程介绍

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    作者:

    栏目:培训研讨

    关键词:自闭症康复机构,孤独症儿童,社会活动课程, 武汉心之初

    ​武汉自闭症康复机构心之初特殊教育学校为您介绍自闭症(孤独症)儿童社会活动课程:社会活动课程就是以提升孩子社会活动能力为目的,以日常社会活动为教学内容,有目的,有计划,有方法,规范化、常态化、可持续的机构教学活动。
  • 武汉心之初线上家长课堂:助力特需儿童家长成长

    2.8K

    2024.11.18

    武汉心之初线上家长课堂:助力特需儿童家长成长

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    作者:

    栏目:培训研讨

    关键词:武汉心之初,家长课堂,特殊儿童

    ​今日,武汉心之初成功在线上举办了一场主题为“武汉心之初教育携手TCL基金会家长课堂,助爱成长!”的线上活动。
  • 武汉心之初教育:发育与行为儿科学关于家庭功能失调相关理论介绍

    2K

    2024.11.13

    武汉心之初教育:发育与行为儿科学关于家庭功能失调相关理论介绍

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    作者:

    栏目:机构康复

    关键词:武汉心之初教育,发育与行为儿科学,家庭功能失调,社会化功能失调

    ​家庭是人类生活中最重要、最基本的组成单位,是独特的社会系统。它不仅为个体的生存和发展提供物质保障,而且提供重要的心理支持和情感支持,对儿童、青少年的心理发展起特别重要的作用。家庭功能(family function)影响儿童的发育行为,家庭功能失调关系到儿童六大方面的影响,即社会、认知、
  • 武汉心之初特殊教育携手TCL公益基金会圆满举办大型家长支持活动 原创 心之初李老师 武汉市心之初特殊教育学校

    2.4K

    2024.09.30

    武汉心之初特殊教育携手TCL公益基金会圆满举办大型家长支持活动  原创 心之初李老师 武汉市心之初特殊教育学校

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    作者:

    栏目:专家活动

    关键词:武汉心之初,特殊教育,武汉市心之初特殊教育学校

    ​2024年的初秋,9月28日晴,一场由武汉心之初特殊教育学校与TCL公益基金会携手举办的“让爱喘息,助爱成长”大型家长支持活动,在温暖的阳光中缓缓拉开帷幕。这不仅仅是一场活动的启程,更是一次心灵成长的洗礼,一次爱与希望的传递,一次关于成长与关怀的深刻体验。
  • 武汉心之初特殊教育成功举办微笑公益日活动

    2.5K

    2024.09.06

    武汉心之初特殊教育成功举办微笑公益日活动

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    作者:

    栏目:自闭症公益

    关键词:武汉心之初,特殊教育,自闭症儿童,特殊儿童群体

    ​在这个充满爱与关怀的日子里,武汉心之初特殊教育学校与武汉文旅集团风貌公司下属安坻酒店的志愿者同事们携手,于近日为特殊儿童们带来了一场特别的“微笑公益日”活动。这一活动不仅是对孩子们爱的表达,也是我们对社会公益精神的积极传递。
  • 武汉自闭症康复机构分享案例:让声音变得有意义

    2.1K

    2024.08.30

    武汉自闭症康复机构分享案例:让声音变得有意义

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    作者:

    栏目:康复手记

    关键词:武汉自闭症康复机构,武汉心之初特殊教育学校,辅助,非语言沟通

    小宝来到教室里四处乱跑,没有一点安全意识,根本停不下来。在中心训练时妈妈一遍又一遍地交代老师,生怕孩子被摔伤。在我了解孩子情况的过程中,妈妈又流露出一丝丝的担忧,最让她头痛的一件事情就是孩子不会说话。
  • 武汉心之初特殊教育:公益课堂点亮特殊家庭的希望之光

    3.1K

    2024.08.27

    武汉心之初特殊教育:公益课堂点亮特殊家庭的希望之光

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    作者:

    栏目:自闭症公益

    关键词:武汉心之初特殊教育,特殊家庭,特殊教育,特殊儿童家庭

    2024年8月25日是全国第八次残疾预防日,武汉心之初特殊教育学校积极响应中国残联等7部门联合印发的《关于组织开展第八次残疾预防日宣传教育活动的通知》,于8月23日成功举办了《心之初教育“心灵成长家长公益课堂”——重塑自我价值感》线上宣传教育活动。此次活动不仅彰显了心之初特殊教育对特殊儿童

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  • 新洲区残联联合心之初特教新洲校区开展新洲区2026年第十九届世界孤独症日宣传日活动暨新洲区残联儿童沙盘康复讲座

    2.4K

    2026.05.11

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:武汉心之初,沙盘游戏,家庭康复,认证行为分析师,中国残疾人康复协会

    3月28日上午,在第十九个“世界孤独症关注日”即将到来之际,新洲区残疾人联合会联合武汉心之初特殊教育学校新洲校区,在区残联五楼会议室成功举办2026年“第十九届世界孤独症日”宣传日活动暨“新洲区残联儿童沙盘康复讲座”。
  • 长江新区举办2026年第十九届世界孤独症日宣传日活动暨宝蕊湾儿童沙盘康复讲座

    2.1K

    2026.05.11

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:武汉心之初,发育迟缓,定点康复机构,国残疾人康复协会

    ​2026年4月1日,在第十九届“世界孤独症日”来临之际,由长江新区宝蕊湾特殊儿童康复中心主办的“提质全生涯服务供给 聚焦孤独症家庭支持与成年服务”主题宣传日活动暨“宝蕊湾儿童沙盘康复讲座”在中心培训室圆满举行。
  • 武汉心之初特教携手湖经会计学院青协开展关爱自闭症儿童主题活动

    1.9K

    2026.05.11

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:武汉心之初,发育迟缓,定点康复机构

    2026年4月23日武汉上午9时许,武汉心之初特殊教育学校洪山校区的游戏训练室内洋溢着温暖与欢愉。来自湖北经济学院会计学院青年志愿者协会的18名志愿者与我校的“星星的孩子”们共同开展了“凝思绘意,手印成星”关爱自闭症儿童主题活动。活动通过几个层层递进的互动游戏,为孩子们搭建起一座通往外部世
  • 中铁武汉电气化局物贸公司团总支走进武汉心之初开展五四志愿帮扶暨团建融合活动

    2.7K

    2026.05.11

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:武汉心之初,定点康复机构,自闭症谱系障碍

    2026年4月24日上午9时许,武汉心之初特殊教育学校洪山校区的游戏训练室内暖意融融。在五四青年节即将来临之际,中铁武汉电气化局物贸公司团总支的志愿者们带着热忱与关爱走进我校,开展了一场主题为“情暖特校 青春同行”的五四志愿帮扶暨团建融合活动。
  • 永冀服务队走进武汉心之初开展关爱活动:用专业与温情守护星星的孩子

    2.5K

    2026.05.11

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:武汉心之初,个别化教育,定点康复机构,结构化

    4月22日下午,武汉心之初特殊教育学校迎来了一群熟悉又亲切的身影——武汉学院青年志愿者协会永冀服务队的15名志愿者。他们带着精心策划的活动方案和满满的爱心,走进我校教学课堂,与孩子们共度了一个温暖而充实的下午。
  • 海底捞湖北大区党组携手武汉心之初特教学校举办关爱公益活动

    2.7K

    2026.02.24

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:模仿,特殊教育,特教,特殊儿童,武汉心之初

    2026年2月4日上午,武汉心之初特殊教育学校的游戏训练室内暖意融融,欢声笑语不断。一场以“幼吾幼以及人之幼”为主题的系列公益活动在此温馨举行。本次活动由海底捞湖北大区党组参与并组织,旨在通过真诚的陪伴与趣味的互动,为特教学校的孩子们带来一份别样的快乐与温暖。
  • 金地格林社区慰问心之初特教教师,携手助力特殊儿童融合

    1.8K

    2026.01.20

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:社区融合,特殊教育,特教,特殊儿童,武汉之初

    2026年1月13日上午,武汉市洪山区金地格林小城社区党员群众服务中心内暖意融融,一场温馨的对特殊教育学校慰问活动在此举行。该活动由金地格林小城社区与武汉心之初特殊教育学校联合举办,旨在向辛勤耕耘在特殊教育行业的学校和老师们表达敬意与关怀。
  • 暖心护航,与童成长:融合交流活动在心之初特殊教育学校温情开展

    1.6K

    2026.01.07

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,特殊儿童,武汉心之初

    2025年12月22日上午,武汉信息传播职业技术学院的大学生志愿者们走进武汉心之初特殊教育学校(洪山校区),开展了一场主题为“暖心护航,与童成长”的融合交流活动。活动旨在搭建大学生志愿服务实践平台,通过陪伴与互动,让特殊儿童实现融合和社会适应、收获成长快乐,同时也让青年学子在奉献中锤炼品格
  • 武汉心之初特教学校阳逻校区与阳逻街小天使幼儿园开展融合教育活动

    2.5K

    2025.11.06

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,特殊教育,康复中心,康复机构,武汉心之初

    2025年10月29日,武汉心之初特殊教育学校阳逻校区(宝蕊湾特殊儿童康复中心)的孩子们在老师的带领下,来到阳逻街小天使幼儿园,开展了一场以美术手工为主的融合教育活动。小天使幼儿园朱园长亲自迎接,对心之初学校师生的到来表示热烈欢迎。
  • 心之初特殊教育携手金地幼儿园开展融合教育活动

    2.9K

    2025.10.28

    来源:武汉市洪山区心之初教育培训学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,武汉心之初,特殊需要儿童,社会交往

    2025年10月23日,武汉心之初特殊教育学校洪山校区托班的小朋友们,在老师们的精心组织和带领下,走进了洪山区金地幼儿园中二班,共同参与了一场别开生面的融合教育活动。此次活动以美术手工为主题,旨在通过艺术创作促进特殊需要儿童与普通儿童之间的交流与互动。

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  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

    1.5W

    2020.05.11

    来源:襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下,坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍,陪同在他们身边的除了老师外,还有家长。在人群中间,一位头发花白、十分干练的女士格外显眼,她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前,记者走进这个学校,了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“
  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

    1.8W

    2020.03.28

    来源:中国文明网

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,红烛育人工程学校,卢稳子

        “退休时,我就想办学,可是办学首先需要的是钱,老伴知道我的想法后,就跟我说:学校我们一定要办,但我们不能挣孩子的钱,你别着急,咱们先办工厂,赚来的钱都给你办学校!老伴的话,一下子给我吃了定心丸,我想我这个小蜡头儿,就选择燃烧在这个事业上吧。”    2

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  • 点点星意:探索让大龄自闭症群体融入社会

    1.7K

    2025.05.19

    来源:解放日报/2023年/04月/04日/第005版

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:世界自闭症关注日,自闭症,辅助,社会交往,自闭症孩子,自闭症患者,张婕

    两年前,“点点星意”公益项目做了全新的探索和实践,陆续开发出“明日点心师”“明日咖啡师”“明日艺术家”“明日工艺师”四种职业路线,为这个群体提供融入社会的尝试。这不仅减轻了所在家庭的负担,让“星星的孩子”更自信、更开心,更重要的是,让社会关注大龄自闭症群体的出路问题,更加接纳、包容这个群体
  • 孤独症儿童对人物面孔图表情识别特征及情绪归因特点

    1.2W

    2020.02.07

    来源:中国儿童保健杂志2012年04月第20卷第4期

    作者: 静进 金宇

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童情绪,孤独症谱系,行为问题,康复训练,社会交往,提示

    本研究设计的表情识认实验范式,配对归因是对表情归 类识别后对 同 类表情 内在 情 绪 原因 的 判断,命名归因表示个体判断他人情绪后对情绪原因的猜测,目标归因是个体对情绪归类并正确理解情绪状态、判断情绪原因的能力。面部表情配对反映被试辨认不同表情、对同类表情归类判断的能力,需在猜测图片人
  • 浅谈行为导图在孤独症儿童行为干预中的应用

    2.3K

    2023.10.12

    来源:基础教育研究

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,强化物,自然情境教学,社交故事,自然情境教学法

    行为导图以视觉提示的方法让孤独症儿童理解因果关系和行为所带来的后果,从而有效改善他们的问题行为或情绪问题。需要注意的是,孤独症作为一种广泛性发育障碍,其障碍的性质决定了实施综合干预策略的必要性,教师除了采用行为导图外,还需要结合结构化教学、社交故事、卡通图示等干预策略与自然情境教学法、应用
  • 【针灸临床】针刺治疗儿童自闭症40例疗效观察

    1.8W

    2020.03.06

    来源:广州中医药大学学报2007年5月第24卷第3期

    作者: 袁青

    栏目:诊断治疗理论

    关键词:儿童孤独症,儿童自闭症,儿童自闭症的,孤独症,孤独症的治疗,贾美香,认知训练,社会交往,提示,语言发育,语言发育障碍,语言训练,自闭,自闭症,自闭症的治疗,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症诊断,量表,靳瑞,靳三针,袁青,李素水,杨晓玲,陶国泰

    本研究结果提示靳三针疗法对提高儿童自闭症患者的口语、视觉、感知觉及动作技能有较好的疗效,值得推广应用。而在以靳三针疗法为主导的治疗方法下,辅助运用综合性干预疗法,则可最大程度地提高儿童自闭症的治疗效果。
  • 普通幼儿园实施听障幼儿融合教育的探索

    2.8K

    2023.07.04

    来源:学前教育

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,普通幼儿园实施听障幼儿融合教育的探索,特殊教育,残障儿童,广西壮族自治区听力言语康复中心

    今后,广西区直二幼将尝试在幼儿园中配置特殊教育教师,同时对幼儿园教师加强特殊教育技能培训,教育行政部门建立聋健评量机制,让经过基础训练康复的听障幼儿,经过评估后进入普通幼儿园就读;还可尝试在幼儿园开办一个特殊教育班级,配置康复设备和听力语言康复训练室,配置特殊教育的教师,除了对听障幼儿每天
  • 儿童行为指导中“固定行为模式”作为替代行为的个案分析

    2K

    2023.04.20

    来源:教育教学研究

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:刻板行为,多动症,多动症儿童,行为矫正

    固定行为模式(innateactionpattern),是习性学家洛伦茨和廷伯根于20世纪50年代提出的,是先天性本能行为的基本单位。指物种典型的刻板行为,一个物种的所有成员,至少是同一性别的成员都会表现出来。由简单而特定的外部刺激引起,一旦被引发,其形式不依赖外部刺激,发展也不依赖经验。
  • 岗位需求为导向:构建康复治疗学专业实训教学体系的研究

    2.5K

    2023.04.13

    来源:中国中医药现代远程教育第19卷第9期总第353期2021年5

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:岗位需求为导向,构建康复治疗学专业实训教学体系的研究,康复机构,残疾人事业,脑瘫,佳木斯大学附属第三医院,陈立

    岗位需求为导向,目标性强,方向明确,结合学校人才培养方案定位,有利于培养学生的基本动手操作能力,为日后临床实习和工作奠定了基础;同时“二孩”政策的全面放开,在一定程度上使得高龄产妇的比例增加,从而导致早产儿和极低出生体重出生比例增加,而这些高危几又使罹患脑瘫的机会高于足月儿和正常体重儿口4
  • 浅谈在音乐课堂如何对“自闭症儿童”因材施教"

    2.8K

    2022.12.16

    来源:探索篇●课改论坛

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:浅谈在音乐课堂如何对自闭症儿童因材施教,音乐教育

    启动认知技能产生作用的重要发动机就是情感和性格的变化。在没有情感的教学过程中,即使儿童的自身潜力比较高,他们的音乐学习积极性也无法得到充分调动。儿童心理环境中不可或缺的一部分就是良好和谐的师生关系。老师应该关心、尊重所有儿童,和儿童之间建立民主关系,双方互相尊重。同时,助力儿童产生热情向上
  • 宫外发育迟缓早产儿肠道菌群携带抗生素耐药基因的分析

    2.6K

    2023.04.21

    来源:临床与病理杂志,2022,42(4)

    作者:

    栏目:生物治疗理论研究,发育迟缓理论研究

    关键词:辅助,AAC,肠道菌群,ABC,aba,发育迟缓

    发生EUGR的早产儿生后携带抗生素耐药基因增多,建议更加合理使用抗生素、加强临床患儿护理、提高救治技术、降低机械通气率,从而可能减少耐药菌以及耐药基因的产生,这些对早产儿的生长发育以及正常的肠道菌群建立都有很重要的意义。
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径:基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源:西南大学教育学部

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力,形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景,探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径,以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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威海多福山康复有限公司

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湖南长沙市 | 招1人 | 2026-04-23发布

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湖南长沙市 | 招1人 | 2026-04-23发布

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周末双休 法定节假日 五险 包吃住 带薪寒假 不定期团建等
长沙县星苑儿童康复中心

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广东清远市 | 招1人 | 2026-04-17发布

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性质:民办康复机构

融合康复师

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广西南宁市 | 招1人 | 2026-04-10发布

特殊教育,心理学,康复治疗学前教育社工等相关专业

国家法定假期
南宁市卡路哩教育咨询有限公司

成立:2019-04-01

性质:民办康复机构|残联定点机构

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