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作者:李姝
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作者:
栏目:融合教育理论
关键词:浅谈普特融合背景下特殊儿童的生活教育,个别化教育,康复机构,特殊儿童,江苏海安,社会交往
来源:中华医学杂志1994年3月第47卷第3期
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关键词:特殊教育,儿童语言,自闭症儿童,认知能力,东营市特殊教育学校
来源:国际精神病学杂志2018 年第 45 卷第 6 期
作者: 柯晓燕
栏目:名家论文
关键词:孤独症,提示,语言障碍,儿童焦虑,柯晓燕
来源:中国妇幼保健2008年第23卷
作者: 柯晓燕
栏目:名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究
关键词:孤独症,认知能力,提示,孤独障碍,高功能孤独
来源:潍坊工程职业学院学报
作者:
栏目:融合教育理论
关键词:全纳教育,生态学理论视野下学前融合教育支持系统的建构路径,个性化教育,康复训练,融合幼儿园,重庆师范大学教育科学学院,北京师范大学
来源:中国妇幼健康研究2019年3月第30卷第3期 Vol.30N
作者: 静进
栏目:孤独症谱系理论,融合教育理论,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,自闭症研究
关键词:儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,社会交往,社交技能,提示
来源:华夏时报/2022年/9月/12日/第005版
作者:
栏目:孤独症谱系理论
关键词:孤独症,融合教育,特殊教育,儿童康复,孤独症康复机构
来源:融合教育实践研究
作者:
栏目:融合教育理论
关键词:情绪障碍,融合教育,认知,模仿,游戏治疗,特殊需要儿童,社会交往
来源:西南大学教育学部
作者:
栏目:特殊教育理诊研究
关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学
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