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泸州儿童福利院

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:泸州儿童福利院
成立时间:1970年01月01日
机构全称:泸州市儿童福利院
负 责 人 :张定臣
性     质 :社会公益机构 | 事业单位
区     域 :四川,泸州市,龙马潭区,金桥街69号 导航
专栏简介:泸州儿童福利院服务平台总共收录了泸州儿童福利院在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息0条,其中自闭症专业文章0条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,泸州儿童福利院目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握泸州儿童福利院的专业能力,从而对四川自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:泸州市儿童福利院是国家兴办的儿童福利机构,成立于2008年3月,其主要职能是为全市0-18周岁孤儿和弃婴、弃儿提供收养、送养、护理、康复、医疗、教育、技能培训等服务。近年来,通过开展“真爱相伴·助力成长”系列教育活动,泸州市儿童福利院为孩子们开设了丰富多彩的活动课程,在提高他们的心理健康水平和社会适
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    关键词:鞍山孤独症,鞍山孤独症康复,孤独症,精细动作,孤独症康复,孤独症康复训练,康复训练,感觉统合,统合,铁岭市残疾人康复中心,铁岭市残联

    鞍山孤独症康复训练专家于校长、杜老师、冯老师伴着寒风,驱车来到铁岭为铁岭市残疾人康复中心孤独症康复部的孩子进行评估。专家们耐心而又细致的为每一个学生评估,评估之后还要与家长做详细沟通,说明训练注意事项。

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  • 北大六院郭延庆:让“我”进入“你”的世界:谈与孤独症儿童的关系

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    2020.02.29

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    栏目:特教资讯,名人访谈,自闭症访谈

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    成三梅|广州中山三院治疗师没有意义的语言就是一种行为问题语言交流,是我们家长最关心的一个问题。语言是在生活中获得的,但真正的语言是在交往中发展起来的。关在教室里学到的语言出了教室是否能用上,关键是有无交往的环境、交往的对象和模仿的榜样。不具有交流意义的语言不是真正意义上的语言。比如我们很多

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    栏目:康复训练理论

    关键词:量表,自闭症筛查,,ABC量表,儿童语言,感觉统合训练,社交技能,自闭症症状,自闭症诊断,自闭症谱系,贾美香,杨广学,杨晓玲

    干预组ASD儿童(包括共病组、非共病组),在感觉、社交、躯体运动、自理能力方面均有显著提升,且效果至少可持续至干预结束后一个月,其中交往、自理能力进步较快、保持时间长;感觉、躯体运动功能的进步展现较迟,在追踪期产生显著变化。共病组儿童的注意力缺陷与多动/冲动症状亦有明显改善。
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    来源:湖南省儿童医院康复中心,

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    栏目:康复训练理论

    关键词:情绪障碍,阿斯伯格,社会认知,模仿,语言障碍,沙盘游戏,认知训练,音乐治疗,奥尔夫音乐,手眼协调,构音训练,生活自理,湖南省儿童医院康复中心

    奥尔夫音乐疗法基于心理治疗理论与方法,通过音乐体验与音乐刺激的不同形式引发自闭症儿童共鸣,从而激起患儿的交流欲望[10-12]。然而,目前国内有关奥尔夫音乐疗法配合重复经颅磁刺激治疗ASD儿童效果的研究报道较少,鉴于此,本研究特取湖南省儿童医院(以下简称“我院”)收治的80例ASD儿童进行
  • 加强融合教育队伍建设,提升融合教育专业水平

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    2023.03.09

    来源:刊首语

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,特殊教育,加强融合教育队伍建设,提升融合教育专业水平,南京特殊教育师范学院

    因此,在培训内容上,应重点关注融合教育指导 能力、管理能力和沟通能力的培养 。由于特殊教育对象分布在不同的学段、有不同的障碍类别和特殊需要, 因此,最好开展分类培训,如学前融合教育巡回指导教师培训、学习障碍儿童教育指导教师培训等,或设计 不同的专业选修模块,供参训的教师选择。在培训形式上,
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    栏目:ADHD理论研究

    关键词:磷酸鞘氨醇,孤独症谱系障碍相关临床表型的关联

    目前,研究表明S1P 信号通路参与了ASD 的社交功能障碍和认知功能障碍,并可调节大脑中的氧化应激、神经炎症、凋亡、自噬、神经元增殖和存活、BBB 以及多种神经营养因子的生成,但在不同疾病模型中的作用存在差异,也可能与其基线水平相关。S1P 与疼痛异常也高度相关,但S1P 受体在疼痛中的作
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    栏目:孤独症谱系理论

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    随着全球自闭症患者人数的不断攀升,社会对自闭症儿童的关注度越来越高,然而专门为自闭症儿童设计的产品却屈指可数,服务于自闭症家庭干预训练的产品更是寥寥无几。本文运用行为设计理论中的福格行为模型,提出自闭症儿童亲子日历书的设计策略,以期为自闭症儿童家庭提供帮助。
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    栏目:融合理论

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    动机操作在国外发展性障碍儿童教学中的应 用已有近 40 年的研究,大量的实证研究都证实了动 机操作能有效改善问题行为和建立新行为。 虽然 我国应用动机操作的本土化研究数量较少,但在现 有的培智课堂教学中,一线教育者都切实存在激发 学生动机、提升教学效果的需求。 已有的研究对未 来我国在发展
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    来源:大学2022年第13期总第559期

    作者:

    栏目:融合教育理论,特殊教育理诊研究

    关键词:融合教育,特殊教育,个别化教育,康复机构,感统训练

    对我国特殊体育教育专业化师资教学的问题分析和对策研究,其最终目的是在消除专业化程度各不相同的教师自身所存在的“障碍”,无论是特教方面的“障碍”还是体育方面的“障碍”。只有真正从教师的角度做到了“无障碍”,才能使特殊学生达到真正意义上“无障碍”地接受应有的教育,推动融合教育理念发展,促进我国
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    2023.04.13

    来源:中国中医药现代远程教育第19卷第9期总第353期2021年5

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:岗位需求为导向,构建康复治疗学专业实训教学体系的研究,康复机构,残疾人事业,脑瘫,佳木斯大学附属第三医院,陈立

    岗位需求为导向,目标性强,方向明确,结合学校人才培养方案定位,有利于培养学生的基本动手操作能力,为日后临床实习和工作奠定了基础;同时“二孩”政策的全面放开,在一定程度上使得高龄产妇的比例增加,从而导致早产儿和极低出生体重出生比例增加,而这些高危几又使罹患脑瘫的机会高于足月儿和正常体重儿口4
  • 幼儿园招收残疾儿童开展融合教育存在的问题探析

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    2023.09.20

    来源:本刊视线.特殊教育

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:幼儿园招收残疾儿童开展融合教育存在的问题探析,沙盘游戏,特殊教育,儿童康复,融合幼儿园,通渭县特殊教育学校

    当前普通幼儿园招收残疾儿童开展融合教育存在社会及社区接纳程度有待提升、普通幼儿园融合教育理念发展滞后、课程内容及教育方式需要改进、普通幼儿园管理机制急需强化、缺乏高质量幼儿教师队伍作为保障问题,有碍融合教育发展,为此需在明晰上述问题及其成因前提下自省反思、创新争优、与时俱进,在解决具体问题
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径:基于成渝双城经济圈视角

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    2026.05.15

    来源:西南大学教育学部

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力,形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景,探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径,以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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性质:民办康复机构

学科康复师

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威海多福山康复有限公司

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性质:民办康复机构

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山东威海市 | 招1人 | 2026-04-30发布

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教务主任

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