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合肥千岁兰

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：合肥千岁兰
成立时间：2018年08月03日
机构全称：安徽省千岁兰教育咨询有限公司
负 责 人 ：姜浩
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：安徽,合肥市,蜀山区,黄山路451号世界之窗产业园A座1102-1110室 导航
专栏简介：合肥千岁兰服务平台总共收录了合肥千岁兰在2026年05月21日之前在自闭症家园网提交相关信息2条，其中自闭症专业文章2条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，合肥千岁兰目前的内容数量在全国所有机构中位居2163位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握合肥千岁兰的专业能力，从而对安徽自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：合肥千岁兰康复指导中心，主治自闭症、智力障碍、言语障碍运动发育迟缓.特色课程PT、手功能、口肌训练、言语训练、感统训练.成立于2007年7月,是一家致力于语言障碍、学习困难、发育迟缓、智力低下、孤独谱系障碍，自闭倾向，语言发育迟缓，听力障碍等儿童康复、教育、早期干预,培训于一体的非营利性康复场所。千

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合肥千岁兰专栏sign up

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  • 合肥千岁兰在合肥蜀山区哪个位置，如何才能找到？

    175

    2024.06.08

    合肥千岁兰在合肥蜀山区哪个位置，如何才能找到？

    来源：安徽省千岁兰教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：合肥千岁兰在合肥蜀山区哪个位置，如何才能找到？,安徽省千岁兰教育咨询有限公司

    合肥千岁兰于2018年08月份开业，是一家民办康复机构，地址位于安徽合肥蜀山区黄山路451号世界之窗产业园A座1102-1110室
  • 合肥千岁兰_合肥蜀山区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    2.6K

    2023.08.18

    合肥千岁兰_合肥蜀山区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：合肥千岁兰怎么样?,合肥自闭症儿童康复/语言训练

    合肥千岁兰_合肥自闭症儿童康复/语言训练怎么样?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 玄武特校承办2024年江苏省融合教育资源中心特教专职教师上岗培训

    1.8K

    2024.05.30

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,孤独症儿童,南京玄武特殊教育学校

    ​为加快培养江苏省融合教育资源中心特教专职教师，提高普通学校实施融合教育的能力。2024年5月27日上午，江苏省融合教育资源中心特教专职教师上岗培训班一百余名普通学校资源教师来到南京市玄武区特殊教育学校，参加特殊学生教育评估实操培训。玄武特校教导处徐婧主任主持本次活动。
  • 关于中精协“（千个）基层康复教育机构宣传”及“百个智慧星故事（网络）展示”项目参与说明

    2.1W

    2020.05.07

    来源：原创 中精协 孤独症资讯

    栏目：热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症康复,孤独症康复机构,康复机构,世界孤独症日,中国精协

    关于中国精协“（千个）基层康复教育机构宣传”项目说明根据中国精协2020“世界孤独症日”宣传活动方案，将动员社会各界开展“十百千万”（组合）项目，现将“千个基层康复教育机构宣传”项目说明如下：1、活动目标按照中国残联“提质扩面”工作要求，对1000个基层孤独症康复机构进行网络宣传，并协助对
  • 武汉科技大学化学与化工学院“志愿者服务教育基地”授牌签约仪式在湖北省麟洁圆满举行

    1.7K

    2023.07.18

    来源：​湖北省麟洁儿童康复服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：儿童康复,孤独症儿童,湖北省麟洁

    7月14日上午，武汉科技大学化学与化工学院与湖北省麟洁儿童康复服务中心“志愿者服务教育基地”授牌签约仪式在中心一楼大厅圆满举行。武汉科技大学化学与化工学院党委副书记余婷、研究生辅导员李艾强，湖北省麟洁儿童康复服务中心主任刘荣连、教务督导杨丽桂出席了授牌签约仪式。
  • 全国首部山东省特殊教育条例发布

    2.1K

    2025.09.29

    来源：东教育发布

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    关键词：融合教育,特殊教育

    9月26日上午，山东省人大召开新闻发布会，围绕省人大十四届常委会第十七全体会议刚刚表决通过的《山东省特殊教育条例》有关内容及贯彻实施情况进行政策解读。具体内容一起来看
  • 浙江省学前融合教育名师高端研修班暨专业发展共同体在浙江特殊教育职业学院启动

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    2024.10.16

    来源：浙江特殊教育职业学院

    栏目：热门机构资讯

    关键词：全纳教育,融合教育,特殊教育,特殊儿童,浙江特殊教育职业学院

    10月13日下午，“浙江省学前融合教育名师高端研修班暨专业发展共同体启动仪式”在我校第一报告厅举行。浙江省教育厅教师工作处处长牟凌刚，浙江大学教授、博士生导师刘力，浙江省特级教师杨蓉，浙江特殊教育职业学院院长黄宏伟、副院长杨海平出席仪式。
  • 首批孤独症康复机构护苗教育张兰香董事长荣幸当选广东省精神残疾人及亲友协会会长

    2.8K

    2023.07.18

    来源：惠州市护苗培智学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：孤独症康复机构,广东省残疾人联合会,张兰香,广东省残联

    在会议休会期间，广东精协召开第八届理事会第一次会议、第二届监事会第一次会议，理事会选举产生张兰香为第八届会长，王坤、肖垚南、何秋平、侯彩兰为副会长；监事会选举产生陈宽为第二届监事长。理事会还表决聘请林勇强为名誉会长，聘任李婷为第八届秘书长。
  • 让“折翼天使”有根有光有远方——海南省陵水县特殊教育学校校长王绍莹砥砺打造特殊教育“新天地”

    2.2K

    2022.12.23

    来源：陵水黎族自治县特殊教育学校

    栏目：机构资讯

    关键词：陵水县特殊教育学校,引航特殊孩子自立自强,探索扩展特殊孩子就业路,引领特教教师走成才之路

    作为创业者的学校领导和教职工们，期望通过自己的努力和奉献，让孩子们爱上乡土化的特教，做出“有根”的特殊教育，使学生从小爱自己、爱家人、爱身边人，将来能够成为自食其力的人和建设家乡的人。2019年，王绍莹校长成为一名妈妈，孩子一满月她便回到校长岗位，与教职工商议自我创造条件准备创办学前班，并
  • 广州市康纳学校教师参加广东省第一批特殊教育内涵建设示范项目负责人总结汇报会

    2.6K

    2023.02.28

    来源：广州市康纳学校

    栏目：机构资讯

    关键词：孤独症融合教育,特殊教育,广州市康纳学校,广东省特殊教育,孤独症谱系儿童社会情绪课程

    2023年2月23日，广东省第一批特殊教育内涵建设示范项目负责人总结汇报会在岭南师范学院举行，我校有2个项目于2年前被选入示范项目并参与此次汇报。贾红桃副校长进行汇报我校精品课程项目负责人、培训与科研部部长黄丹老师汇报了我校研发的《孤独症谱系儿童社会情绪课程》的构建、实施以及所取得的成果。
  • 湖北省当阳市特殊教育研究指导中心走进成华特校参访交流

    2.1K

    2024.03.21

    来源：成都市成华区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：成华特教,特殊教育,成都成华特殊教育学校

    推动特殊教育内涵式发展，3月19日，湖北省当阳市特殊教育研究指导中心主任靳泉、当阳市特殊教育学校副校长齐玉玲等一行五人，走进四川师范大学特殊教育实验学校·成都市成华区特殊教育学校参访交流。
  • 甘肃省听力语言康复中心开展家庭教育高级指导师专项培训

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    2022.12.12

    来源：甘肃省听力语言康复中心

    栏目：机构资讯

    关键词：甘肃省听力语言康复中心,家庭教育高级指导师专项培训,家庭教育高级指导师专项培训,家庭教育专家

    为有效提升教师专业技术水平、培养能够开展高层次家庭教育指导工作的人才队伍，甘肃省听力语言康复中心开展了“家庭教育高级指导师专项培训”活动。“甘肃省听力语言康复中心教师综合能力提升培训项目”于近日正式启动，此次专项培训活动为该项目的主要内容之一，将邀请12位知名家庭教育专家，以在线讲座的形式

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  • 以家庭为基地的短期结构化教育治疗儿童孤独症的疗效

    1.7W

    2020.02.08

    来源：中国儿童保健杂志2005年04月第13卷第2期

    作者： 唐春 邓红珠 邹小兵 静进

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：邓红珠,儿童孤独症,孤独症,孤独症的治疗,孤独症儿童,孤独症训练,孤独症治疗,结构化,结构化教育,社会交往,示范,提示,语言发育,语言发育障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,邹小兵

    社交改善社交障碍是孤独症的核心症状之一,是孤独症治疗的难点和重点。孤独症儿童交流障碍固然有其深厚的神经心理学机制,但从环境因素观点去考虑,孤独症儿童交流障碍的原因有:①患儿在早期发展中的交流行为没有得到父母的鼓励;②患儿的异常交流行为或被父母误解和惩罚,从而导致问题的恶化,或父母因为宠爱患
  • 基于Di-LSTM算法的注意力缺陷多动障碍症分类

    2.3K

    2023.05.04

    来源：《电子设计工程》2022年第4期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,精神疾病诊断,泛化,ASD,多动症

    文中提出了一种基于在线字典学习和LSTM的方法对多动症进行功能磁共振成像分类。文中的时间序列利用FastICA初始化的在线字典学习算法获取被试数据的稀疏表示，其次使用LSTM模型对所获得的时间序列进行训练。由此产生的网络实现了在注意力缺陷多动症ADHD-200数据集上对典型个体和注意力缺陷
  • 程序化拼音游戏训练联合行为矫正综合干预在儿童注意缺陷多动障碍康复护理中的应用

    1.6K

    2023.04.06

    来源：微量元素与健康研究第39卷第4期2022年07月

    作者：

    栏目：康复训练理论,ADHD理论研究

    关键词：Achenbach儿童行为量表,多动症,社交障碍,行为强化,行为问题

    注意缺陷与多动障碍(ADHD)俗称多动症[1]，以注意力集中困难、注意持续时间短暂、活动过度等临床表现为主要特征，是儿童期神经发育障碍之一，极易导致长期学习困难，目前以积极有效矫正训练干预为主[2]。最新研究发现，程序化拼音游戏训练可提高语音意识、拼音识别能力[3]，有助于康复。本研究针对
  • 特殊教育学校开设涉农类相关课程的实践与思考：以玉溪市特殊教育学校为例

    2.6K

    2024.12.23

    来源：科教导刊 2021 年第 17 期/6 月

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：认知,模仿,特殊教育,特殊儿童,凉州区特殊教育学校,玉溪市特殊教育学校,沈阳市苏家屯区特殊教育学校

  • ​迈进“十四五”：浙江特殊教育发展新常态与新思路

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    2024.06.04

    来源：现代特殊教育基础教育研究

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,特殊教育,特教,个别化教育,特殊儿童

    总结“十三五”，迈进“十四五”，浙江特殊教育将继续坚持“以人为本”指导思想，不断优化区域特殊教育发展顶层设计，逐步提升特教师资队伍水平，大力推进特殊教育综合改革，全力以赴加快“办好特殊教育”进程，更加切实有效地保障残疾人受教育权益，努力为加快推进全省教育现代化发挥新的更大作用。
  • 沙盘游戏对孤独症谱系障碍儿童的实证干预研究进展

    1.6K

    2023.05.21

    来源：心理月刊2022年第14期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,游戏治疗,沙盘游戏,音乐治疗,特殊教育

    沙盘游戏治疗又被译为“箱庭疗法”，该疗法重视来访者内在的治愈因素，在“非言语”和“非指导”的互动过程中达到共情、感应和转化。这对具有言语缺陷的ASD儿童来说是一个有针对性的干预方式，研究者们在探索沙盘对ASD儿童的干预效果时也发现了其积极的辅导意义和对社会交往的促进作用。
  • 自闭症谱系障碍儿童与普通儿童入学成熟水平的比较

    1.9K

    2024.09.30

    来源：H2021年第4期现代特殊教育(高等教育研究)

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：精细运动,量表,ASD,特殊儿童,社会交往,自闭症儿童,,认知能力,轻度自闭症,胡晓毅,北京师范大学

    有部分ASD儿童由于被普通学校拒收、教育需要得不到满足和扰乱正常课堂秩序等原因无法进入普通学校,只能进入到特殊教育学校、机构,甚至不得不在家接受教育[8]。因此,在融合教育的背景下明晰ASD儿童入学成熟水平的特征是我们要探讨的重要问题。本研究通过对比ASD儿童与普通儿童的入学成熟水平,探讨
  • 自闭症儿童攻击行为问题个案介入研究

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    2023.07.21

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：行为治疗,正向行为支持,功能性行为评估,自闭症儿童,问题行为

    自闭症是一种发育障碍性疾病，近年自闭症患病率逐渐增加，在我国12岁以下儿童患病率约占 0.7%，其中，攻击行为是自闭症儿童常见的问题行为，影响自闭症儿童注意力、学习能力、社交能力的发展，在生活和学习生活中对同伴产生不良影响，自身社会化面临困境，消退攻击行为，增加正向行为，有助于自闭症儿童更
  • 关于特殊儿童的教育问题

    2.6K

    2023.07.13

    来源：幼教叙事

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：关于特殊儿童的教育问题,特殊儿童,自闭儿童

    关于特殊儿童的教育问题，一直是幼儿教师比较困扰和在意的一个话题。我发现自己所在幼儿园的每个班级都或多或少的有一个或者两个特殊儿童。每次师德培训，园长或者主任都会告诉所有老师不能差别对待幼儿，不去溺爱或体罚幼儿，《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出，对于所有幼儿，我们老师都要给予公平公正的对待
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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