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四平育文学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:四平育文学校
成立时间:2021年08月10日
机构全称:四平市育文学校
负 责 人 :事业单位
性     质 :公办特殊学校 | 事业单位
区     域 :吉林,四平市,铁东区,南六马路118号 导航
专栏简介:四平育文学校服务平台总共收录了四平育文学校在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息0条,其中自闭症专业文章0条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,四平育文学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握四平育文学校的专业能力,从而对吉林自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:四平市育文学校---位于铁东区北三纬路四马路交汇处的一所特殊教育乐园,那里学习生活着智残、自闭、脑瘫儿童少年,老师们用爱心扶助,用耐心施教,时刻关注学生的成长,为了孩子的未来无私奉献着。宽阔的操场、明亮的教室、整齐的桌椅、软胶地面、爱心扶手是残疾儿童学习和成长的基础。感觉统合训练室、音乐律动室、沙盘
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    针对残疾孩子的生理、心理特点和残疾类别,制定了切实可行的个别化教育计划,开设生活语文、生活数学、生活适应、康复训练等课程,采取适合重度残疾儿童发展的教学方法,从运动、感知、语言、认知、生活自理、社会适应等领域服务每个“送教上门”的对象,将残障儿童享受公平、优质教育资源的权利落到实处。
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    关键词:特殊教育,特教,宁夏特殊教育学校,王宁,马蓉

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    为全面提升特殊教育教师的专业素养,增强对孤独症儿童康复教育的实践能力,泉州市特殊教育学校选派四位教师参加了世界卫生组织照顾者教养技能培训,并于2026年5月15日下午与全校教师开展学习心得交流。参训教师结合所学,围绕生活常规技能教学、问题行为处理与家长沟通、游戏常规建立等核心内容进行了深入

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  • 注意缺陷多动障碍儿童的睡眠问题与反应抑制功能的关系——一项ERP研究

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    关键词:量表,认知,执行功能,行为问题,ADHD

    ADHD患儿存在更多的睡眠问题、行为反应前抑制过程受损,监控错误的抑制反应过慢;ERP成分Nogo-P300波幅与睡眠问题、反应抑制能力具有一定的相关性,能够客观反映ADHD患儿睡眠问题与反应抑制能力的神经机制,可以作为ADHD执行功能评测及辅助诊断的有效指标。
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    来源:保健医学研究与实践2022年6月第19卷第6期

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    全面性发育迟缓(GDD)多见于5岁以下儿童,是指患儿有2个以上发育功能区显著落后于正常儿童,主要包含语言、认知、运动等多个方面,其是导致儿童残疾的重要原因之一。有研究显示,给予GDD患儿常规综合康复训练,虽可一定程度促进患儿各功能区发育,但其所需干预时间较长,导致疗效较差。多感官刺激是一种
  • 孤独症患儿接受沙盘游戏治疗后的交流能力分析

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    作者:

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    关键词:沙盘游戏,感觉统合,广泛性发育障碍,孤独症治疗,孤独症诊断,感觉统合训练,社交障碍,结构化

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    以往研究主要集中在外部因素如家庭环境、父母养育方式的影响[6-8],较少研究儿童自身因素与自我意识的相关性。因此,本研究围绕ADHD儿童的自身因素如自控能力、注意力、智力展开研究,以期找出影响因素,探讨反应控制能力、注意能力及智商与自我意识之间的关系,以便更好地促进患儿身心健康发展。
  • 黄日龙主任针灸治疗儿童精神发育迟缓临证经验

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    来源:安徽中医药大学研究生院

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    栏目:中医中药理论研究

    关键词:孤独症,认知,辅助,儿童智力,发育迟缓,孤独症儿童,康复训练,生活自理,精神发育迟缓,认知能力,宋佳,靳三针,袁青

    黄日龙副主任医师从事针灸临床、科研以及教学工作十余年,拥有丰富的临床经验。其擅长运用特色针法、灸法治疗面瘫,颈肩腰腿痛,耳鸣,鼻炎,失眠等多种神经系统疾病,对某些疑难杂症有其独特思路。笔者跟师黄日龙副主任医师获益匪浅。现将其治疗儿童精神发育迟缓的诊治思路及方法总结如下。
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    有研究者从生物学角度来对比ASD儿童和SLI儿童的脑成像和基因表现的不同。脑成像研究显示,ASD儿童在额叶皮质语言区表现出左容量不对称,SLI儿童则在额叶皮质语言区表现出右容量不对称[3]。基因研究发现,SLI儿童和ASD儿童看起来相似的语言症状可能是截然不同的基因交互作用的结果。本文基于
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    通过本次研究,我们看到了应用标准化教学体系辅助自闭症专业教师进行课程安排及课堂教学中的潜能和可行性。未来,需要针对不同干预机构的现有设置,探讨如何更好地设计标准化教学体系,使其能够适应不同机构的不同课程模式和课型安排,更好地帮助一线教师提升专业能力。
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  • 99例特殊教育学校学生智力落后的病因分析

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    作者: 杨晓玲 贾美香

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    维生素D(vitaminD,VitD)对人类特别是儿童健康具有重要意义,VitD缺乏性佝偻病是我国重点防治的四病之一。研究发现VitD缺乏性佝偻病除骨骼病变之外,同时可影响神经、肌肉、造血及免疫等组织器官的功能。孤独症(autism)是一种严重的广泛性发育障碍,尚无有效的治疗方法,预后较差

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    常州市残疾人康复由最初的三项康复发展到20多项康复,通过实施助视、助听、助行、精神病人免费服药、残疾儿童抢救性康复等专项救助工程,救助和康复各类残疾人近10万人。为了提供残疾人更好的康复条件,近五年,...
  • 抚顺市特殊教育学校
    抚顺市特殊教育学校始建于1957年,位于交通便利的将军地区,隶属抚顺市教育局管理。校领导班子4人,校长、副校长、书记、工会主席。全校教职员71人,专任教师46人,中学高级教师6人,中学一级教师3人,中...
  • 青海省特殊教育学校
    青海省特殊教育学校是省人民政府批准投资修建,直属省教育厅领导的一所集视障、听障、智障三类残疾人教育:小学、初中、中专三个层次和全省残疾人职业技术教育、特教师资培训于一体的全日制、寄宿制综合性残疾人教育...
  • 杭州市杨绫子学校
    杭州市杨绫子学校创办于1983年,1984年正式建校。现学校位于美丽的钱塘江畔,占地面积20余亩,是浙江省规划最大的培智教育学校。办学20多年来,学校紧紧围绕“尊重生命、以爱育人”的办学理念,逐步形成...
  • 丽水市特殊教育学校
    丽水市特殊教育学校创办于1984年,原为丽水地区聋哑学校,是一所市教育局直属、公办性质全日制、寄宿制的综合性特殊教育学校,设有听障部和启智部,承担丽水市适龄听障儿童少年义务教育和职业高中教育,莲都区适...
  • 常德市桃源特殊教育学校
    常德市桃源特殊教育学校简称“常德桃源特教学校”,桃源聋哑学校是依据常德市政府1996[43]号文件精神创办的常德市沅水流域的一所六年制公办特殊教育学校,承担桃源、鼎城、武陵、石门等县(区)的听力与语言...
  • 长春市九台区特殊教育学校
    学校以“补偿缺陷,育残成才”为办学宗旨,本着“以人为本,德育为先,科研强校,特色兴校”的办学理念,以培养自食其力的劳动者为目标,重能力培养,重特长发展,重康复训练,重就业安置,全面实施素质教育。...
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