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包头特教学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：包头特教学校
成立时间：1959年08月14日
机构全称：包头市特殊教育学校
负 责 人 ：事业单位
性     质 ：公办特殊学校 | 事业单位
区     域 ：内蒙古,包头市,昆都仑区,乌兰道61号 导航
专栏简介：包头特教学校服务平台总共收录了包头特教学校在2026年05月20日之前在自闭症家园网提交相关信息0条，其中自闭症专业文章0条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，包头特教学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握包头特教学校的专业能力，从而对内蒙古自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：包头市特殊教育学校的前身是昆区聋哑学校，始建于1959年，1999年与青山区聋哑学校合并成立包头市特殊教育学校。学校位于包头市昆区乌兰道61号。他是在市区两级政府和主管部门的大力支持下投资760万元建成的，学校及教学食宿为一体活动场所齐全。可容纳300名学生就读。学校面向包头市及周边地区招生，年满3

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    石家庄市特殊教育学校附属幼儿园探索普特反向融合教育新模式

    来源：河北日报

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    关键词：石家庄市特殊教育学校,特殊儿童,普特反向融合教育新模式

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    针对蜗牛宝贝们的学习生活，张教官从消除隐患、及时正确扑救、疏散逃生和知识宣传四个角度，讲解了容易引发火灾的消防安全隐患、燃气及电器使用安全、火灾的分类、火情紧急情况处置、灭火器类型鉴别与使用、家庭必备灭火器材等。
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    倾情特教践初心 履职尽责担使命——访全国人大代表、辽阳市特殊教育学校教师李紫微

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    关键词：辽阳市特殊教育学校教师李紫微,特殊教育

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    今年3月3日是第25个全国“爱耳日”，今年活动的主题为“科技助听，共享美好生活”。为广泛动员社会各界，全面营造关爱、帮助听力残疾人的社会氛围，我校聋儿康教部崔佳丽老师受扬州广电台邀请，走进“残联在你身边”节目，为广大听众朋友们分享“听力健康宣传教育“”系列广播。
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    作为四川师范大学特殊教育实验学校和研究生联合培养基地，成都市成华区特殊教育学校长期与川师大携手，深耕协同育人模式。10月9日至11日，在川师大教育科学学院周宇博士的带领下，特殊教育专业50名大一新生和11名研一新生走进成华特校，开展“初识特殊教育”见习活动。
  • 国际茶日特殊教育专场：让茶香跨越语言的边界

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    关键词：特殊教育,扬州市特殊教育学校

    ​5月21日是国际茶日，扬州市特殊教育学校的校园里飘荡着缕缕茶香，无声茶艺创始人丁爱华带领听障学生用独特的方式，在茶文化的世界里寻找着属于自己的声音，用茶香搭建起一座通往世界的桥梁。
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    关键词：特殊教育,特教,柳州市特殊教育学校

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    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,特教,庆阳特殊教育学校,庆阳特教学校

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    关键词：特殊教育,成都青羊特殊教育学校,青羊特校

    ​2024年3月16日，来自四川省公安厅特勤局的志愿者们走进了成都市青羊区特殊教育学校苏坡校区，和孩子们一起参加周末社区开放特奥融合活动。
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    栏目：特教资讯

    关键词：认知,特殊教育,息烽县特殊教育学校,清镇市特殊教育学校

    孔学堂此次主动与特殊教育学校联系，精心设计适合特殊孩子的课程，将传统文化送进校园，让特殊孩子和普孩一样感受传统文化的魅力，培养孩子们的审美情感，让他们与其他孩子一样认知美、感知美、创造美，这是一件非常有意义的事！”
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    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：自闭,自闭症,特教

    印象中，把“老师”和“妈妈”划等号的，是幼儿园。有句儿歌就是这样唱的：老师像妈妈。其实到了小学、初中，甚至高中，妈妈一样的关爱、帮助，对学生来说，也是终生难忘的。在镇江，京口区特教中心有一个默默无闻的老师，叫戴振梅，被称作学生的“戴妈”。“戴妈”这个称谓其实源自十多年前。当时戴振梅老师还在
  • 凝心聚力结硕果，骏马扬鞭启新程：太仓市特殊教育学校2025-2026学年第一学期收工会

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    来源：太仓市特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,特殊教育,特教,特殊儿童,太仓市特殊教育学校,马扬

    2026年2月6日，太仓市特殊教育学校2025-2026学年第一学期收工会在校报告厅隆重举行。本次收工会以“凝心聚力结成果，骏马昂首向未来”为主题，全体教职工齐聚一堂，在回顾与总结中接受思想洗礼，在展望中凝聚奋进力量。

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  • 陈婕：中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

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    2020.07.18

    陈婕：中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

    来源：上海奇翔儿童发展中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

    　　第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行，本届论坛以“理性公益，多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕　　陈婕：我们就是帮
  • 因为她，一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位！

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    2020.06.30

    因为她，一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位！

    来源：广州市少年宫特殊教育部

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗？活动发布后，来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来，近期，“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息：经过“融合教育典型人物评选”，有20个典型人物入选。在
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

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    2020.03.28

    来源：中国文明网

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,红烛育人工程学校,卢稳子

        “退休时，我就想办学，可是办学首先需要的是钱，老伴知道我的想法后，就跟我说：学校我们一定要办，但我们不能挣孩子的钱，你别着急，咱们先办工厂，赚来的钱都给你办学校！老伴的话，一下子给我吃了定心丸，我想我这个小蜡头儿，就选择燃烧在这个事业上吧。”    2
  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

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    2020.05.11

    来源：襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下，坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍，陪同在他们身边的除了老师外，还有家长。在人群中间，一位头发花白、十分干练的女士格外显眼，她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前，记者走进这个学校，了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚：她用爱给予孩子未来

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    2020.03.23

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道（伏成镭）：在南京市五彩鹿儿童发展中心内，一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长，孩子的病情有轻有重，严重的甚至六岁了还不会说话，作为专业老师，我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍，自闭症又称孤独症，是一种广
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源：生活日报官方账号

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说，“当时孩子在上幼儿园，幼儿园老师告诉我们，乐乐平时就自己玩，也不跟小朋友交流互动，老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小，董雁说，自己不能放弃，从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
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    2020.05.20

    来源：杭州雅恩健康管理有限公司

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：PECS,PECS训练,RDI,孤独症,孤独症谱系,康复机构,康复训练,图片交换沟通系统,言语障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,孤独症谱系障碍,边琼霞

    去年8月，校宝在线与雅恩教育达成公益战略合作——校宝将为儿童言语康复连锁机构雅恩教育提供免费的SaaS系统服务，旨在帮助学校提高管理效率，让更多的特殊儿童获得更好的康复训练。“雅恩”是一家专业从事儿童言语、语言能力开发训练的机构，创办于2005年。作为特殊教育行业的先驱探索者，雅恩的成立打

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  • 儿童语音障碍辅音错误222例病例系列报告

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    2023.07.27

    来源：中国循证儿科杂志2022年12月第17卷第6期

    作者： 章岚 杨文

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：孤独症,语言障碍,社交沟通,早期干预,语言发育

    语音障碍(SSD)是儿童期常见的造成沟通障碍的病因之一，是指持续的语音生成困难影响了语音的可理解性，妨碍了有效交流，从而对社交参与、学业成绩等造成影响，可单独出现或以任意组合出现，症状发生于发育早期，且并非由于先天性和获得性疾病（如脑瘫、腭裂、耳聋或听力丧失、创伤性脑损伤或其他躯体疾病或神
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    栏目：诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：认知能力,提示,统合,徐秀,量表,情绪障碍,复旦大学附属儿科医院,静进

    【作者简介】张凯峰（１９７７－），女，上海人，主治医师，硕士学位，研究方向儿童行为发育。【通信作者】徐秀张凯峰，徐秀，刘静 ，燕东雍（复旦大学附属儿科医院儿童保健科，上海　２０１１０２）　　摘　要：　【目的】　对学习障碍儿童的视觉认知进行研究分析，为临床有效地干预提供依据。　【方法】　对于
  • 孤独症儿童康复中听觉统合训练的有效性研究

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    2023.05.24

    来源：中国康复·2022年9月·第37卷第9期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,语言障碍,儿童康复,感觉统合

    针对孤独症患儿，在对患儿常规治疗及康复干预的基础上，配合听觉统合训练的干预措施，可以取得满意的干预效果，促进患儿智力的改善，缓解临床症状及提高患儿生活质量，使得患儿正常生长发育。
  • AR技术应用于初中自闭症学生社交技能教学的实践研究

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    2023.04.12

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    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,社会交往,自闭症儿童,自闭症教学,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

    社交缺陷是自闭症谱系障碍儿童的核心症状之一，通常的表现为缺乏基本的社交技能，很难和周围人建立社会关系。因此，提高自闭症儿童的社交技能是自闭症教学的重点。增强现实（AugmentedReality，以下简称AR）技术是一种能将真实的环境和虚拟的物体放置于同一画面或空间下的物象呈现技术。这种技
  • 我的自闭症哥哥

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    2023.10.20

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症

    不知是从什么时候起，哥哥变得不爱说话，老是独自一个人在傻笑，沉浸在自己的世界里。我也不知从什么时候起，开始好面子，嫌弃哥哥。我讨厌他跟我一起走路，一起吃饭，嫌他丢了自己的脸面。
  • 孤独症患儿接受沙盘游戏治疗后的交流能力分析

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    2025.02.27

    来源：论著2021年4月上健康之友

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：沙盘游戏,感觉统合,广泛性发育障碍,孤独症治疗,孤独症诊断,感觉统合训练,社交障碍,结构化

    现阶段临床针对孤独症患儿多采取多感官训练、结构化教学、精细训练等干预方案，虽然有一定的治疗效果，但作用价值并不显著［2］。本次为探讨更为可行的治疗方案，在常规治疗的基础上开展沙盘游戏治疗，成效显著，遂就具体研究过程报道如下
  • 自闭症谱系障碍的静息态EEG特征研究

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    2023.06.20

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,ASD,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

    通过分析比较自闭症谱系障碍群体与正常发育群体的静息脑电指标，研究自闭症谱系障碍静息脑电各个指标的异质性特征，并探索自闭症谱系障碍群体静息脑电的性别差异，从而为自闭症的早期筛查提供更可靠的电生理学依据。
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    来源： 学周刊2022年12月第34期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,辅助,五育融合

    在“立德树人”的背景下，为了不断提升育人质量，学校必须立足于“五育融合”的内涵，结合当前学校不够重视“五育融合”、没有构建与其相契合的机制和评价体系等情况，积极采取有效的改进措施，厘清“五育融合”的理念，树立与其相契合的育人理念，构建相关的人才培养机制、课程体系、评价体系，开展实践活动等，
  • 68例孤独症谱系障碍共患睡眠障碍儿童的患病情况及危险因素分析

    2.2K

    2022.11.18

    来源：临床医学,首都食品与医药,2021年5月上

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：ABC,ASD,孤独症谱系,自闭症症状,邓红珠,邵智,姜志梅,静进,安阳市人民医院

    本地区ASD发病率稍高， 且共患睡眠障碍情况常见，所诱发独立危险因素较多，应侧重关注低年龄段男童， 并转变生育理念，改善患儿性格特征，减少父母同睡，维持良好睡眠行为，有助于降低ASD共患睡眠障碍发生，应用价值尚可。
  • 促进随班就读学生融入普通教育的培养方案设计和实施：以注意力缺陷多动障碍学生为例

    1.6K

    2025.09.01

    来源：江苏省南京市板桥小学

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,认知,个别化教育,多动表现,康复机构,感觉统合训练,注意力训练,特殊儿童,社交技能

    注意力缺陷多动障碍（ADHD）又被称为“多动症”，是儿童一种常见的神经和精神发育障碍性疾病，主要表现出注意力不集中、多动、冲动等行为特征。在随班就读的特殊学生中，注意力缺陷多动障碍学生所占比例较高，也是板桥小学重点关注的一类特殊学生。下面以注意力缺陷多动障碍学生为例，介绍学校《随班就读学生

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