孤独症流量门户 自闭症机构入驻

垣曲特教学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:垣曲特教学校
成立时间:1997年09月04日
机构全称:垣曲县特殊教育学校
负 责 人 :事业单位
性     质 :公办康复机构 | 公办特殊学校 | 事业单位 | 残联定点机构
区     域 :山西,运城市,垣曲县,友谊路 导航
专栏简介:垣曲特教学校服务平台总共收录了垣曲特教学校在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息0条,其中自闭症专业文章0条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,垣曲特教学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握垣曲特教学校的专业能力,从而对山西自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:垣曲县特殊教育学校始创于1997年,是一所专门招收6-18周岁智障、自闭症、多动症等多种特殊学生的全日制九年义务教育学校。学校一直秉承“以德治校、以爱执教、开发潜能、育残成才”的办学理念,为实现“人格健全、文明有礼、自食其力、残而有为”的育人目标,以“学会生存”为经,以“强化康复、突出技能”为纬,巧
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    10月16日上午,2025年成都市小学校长任职资格培训班(第四组)学员走进青白江区特殊教育学校,开展为期半天的跟岗访学活动。从课间操志愿服务到课堂观摩,再到校园文化建设实地参观,学员们围绕特需学生教育教学问题展开专题交流,在相互学习研讨中共同探索普特融合的发展路径。
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  • 信丰县特殊教育学校法治副校长进校园活动

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    在推进法治教育进校园的行动中,信丰特殊教育学校协同我校法治副校长,人民检察院检委会专职委员刘翌隽同志,开展“法治副校长进校园”活动,共同为学生们打造了一座安全成长的堡垒。
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    关键词:融合教育,生活自理,特殊教育,特教

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  • 陵水黎族自治县特殊教育学校召开校园安全工作部署推进会

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  • 太仓市特殊教育学校举行2023-2024第二学期开学典礼暨开学第一课

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    关键词:特殊教育,太仓特殊教育学校

    春节的喜庆氛围逐渐散去,太仓市特殊教育学校的师生们怀揣着希望与憧憬,迎来了2023-2024学年的第二学期。
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    关键词:特殊教育,济南特殊教育中心

    为助力师生迅速回归学习状态,激发学生学习热情,强化纪律与安全意识,2025年2月14日上午,济南特殊教育中心政教处组织全体师生开展 2024 -2025学年第二学期“开学第一课”主题教育活动。
  • 正念呼吸 凝心聚力——太仓市特殊教育学校心理团辅活动

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    2024.12.03

    来源:太仓市特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,太仓市特殊教育学校

    ​在忙碌的教学生活中寻找乐趣,保持积极向上的心态,太仓市特殊教育学校于2024年11月25日举办了一场别开生面的教师心理沙龙活动。这场活动旨在缓解工作压力,增强团队凝聚力,让全校教师共同参与,体验了一场心理健康的盛宴。

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  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

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    2020.05.11

    来源:襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下,坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍,陪同在他们身边的除了老师外,还有家长。在人群中间,一位头发花白、十分干练的女士格外显眼,她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前,记者走进这个学校,了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“
  • 专访「明星校长」边琼霞:特殊教育行业的破冰者

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    2020.05.20

    来源:杭州雅恩健康管理有限公司

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:PECS,PECS训练,RDI,孤独症,孤独症谱系,康复机构,康复训练,图片交换沟通系统,言语障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,孤独症谱系障碍,边琼霞

    去年8月,校宝在线与雅恩教育达成公益战略合作——校宝将为儿童言语康复连锁机构雅恩教育提供免费的SaaS系统服务,旨在帮助学校提高管理效率,让更多的特殊儿童获得更好的康复训练。“雅恩”是一家专业从事儿童言语、语言能力开发训练的机构,创办于2005年。作为特殊教育行业的先驱探索者,雅恩的成立打
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源:生活日报官方账号

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

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    2020.03.28

    来源:中国文明网

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,红烛育人工程学校,卢稳子

        “退休时,我就想办学,可是办学首先需要的是钱,老伴知道我的想法后,就跟我说:学校我们一定要办,但我们不能挣孩子的钱,你别着急,咱们先办工厂,赚来的钱都给你办学校!老伴的话,一下子给我吃了定心丸,我想我这个小蜡头儿,就选择燃烧在这个事业上吧。”    2
  • 因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

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    2020.06.30

    因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

    来源:广州市少年宫特殊教育部

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗?活动发布后,来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来,近期,“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息:经过“融合教育典型人物评选”,有20个典型人物入选。在
  • 陈婕:中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

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    2020.07.18

    陈婕:中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

    来源:上海奇翔儿童发展中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

      第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行,本届论坛以“理性公益,多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕  陈婕:我们就是帮
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚:她用爱给予孩子未来

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    2020.03.23

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道(伏成镭):在南京市五彩鹿儿童发展中心内,一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长,孩子的病情有轻有重,严重的甚至六岁了还不会说话,作为专业老师,我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍,自闭症又称孤独症,是一种广

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  • 孤独症谱系障碍动物模型的研究进展

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    2020.02.22

    来源:中国循证儿科杂志 2015 年 12 月第 10 卷第 6

    作者: 徐秀

    栏目:名家论文,自闭症研究

    关键词:孤独症,孤独症谱系,行为问题,社会交往,提示,徐秀,言语障碍,孤独症谱系障碍,复旦大学附属儿科医院

    未来动物模型研究的重点应建立在其 ASD 基因型与表型关联性的基础上,从而能为更有效地研发和选择治疗方案打下基础。目前 ASD的干预疗法多建立在改善行为的基础上,未来的治疗方向应更倾向于分子疗法。目前,针对 Mecp2 突变鼠,运用基因修复技术能使其神经损伤得到修复[88 ~ 90],并且
  • 幼儿园、家庭、社会共同努力的融合教育:以一个有自闭症倾向的幼儿的教育为例

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    2025.01.23

    来源:幼儿教育研究2021年第3期

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:全纳教育,融合教育,脑瘫,发育迟缓,康复机构,康复训练,特殊儿童,自闭症康复机构

    特殊幼儿可能存在的比例是百分之一,但对于所在家庭来说,这个比例就是百分之百。师爱,不仅要求我们爱每一个普通幼儿,而且要求我们对特殊幼儿有更多的爱。我们要有无私奉献的精神和专业知识,接纳并帮助每一个特殊幼儿;我们更要努力架起幼儿园、家庭、社会三者互动的桥梁,为幼儿的全面、终身成长打好融合教育
  • 脑电生物反馈结合舞动疗法对自闭症儿童的训练效果研究

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    2023.03.29

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    作者:

    栏目:生物治疗理论研究

    关键词:自闭症,结构化教学,游戏治疗,儿童康复,广泛性发育障碍,语言发育迟缓

    《自闭症儿童舞蹈治疗康复手册》一书由马古兰丹姆所著,于2020年11月由科学出版社出版,此书为自闭症儿童的治疗提供了新的思路。自闭症儿童喜欢独处不爱交流,人们很难走进他们的世界,也正因如此,他们有一个独特的名字——“星星的孩子”。
  • 自闭症儿童的支持性康复环境构建:以江苏省大学生医养福利设施建筑设计竞赛获奖作品为例

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    2024.12.05

    来源:探索发现209|2021|08

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:儿童康复,广泛性发育障碍,康复机构,早期干预,特殊儿童,宜昌市博爱特殊教育学校

    针对当前我国自闭症儿童康复中心环境落后,教育资源和康复设施不足,且多为改建或租用的空间环境现状[3,4],文章对第一届“环亚杯”江苏省大学生医养福利设施建筑设计竞赛中的获奖作品——“星·巢”自闭症儿童康复中心设计方案进行了深入解析。
  • 集体语言训练对语言发育迟缓患儿发育水平及神经营养因子水平的影响

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    2023.05.26

    来源:中国中西医结合儿科学2022年8月第14卷第4期

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:量表,孤独症,语言障碍,认知训练,儿童康复

    集体训练是通过小组的形式对患者展开行为干预,同时结合小组合作游戏方式进行训练,可以促进患者间情感交流[4],提高患者训练的主动性,在语言发育迟缓患儿中应用集体语言训练可能会对其语言功能、发育水平产生积极影响。
  • 孤独症谱系障碍幼儿与发育迟缓及正常幼儿气质特征差异分析

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    2023.04.24

    来源:中国妇幼卫生杂志2022年5月第13卷第3期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论,发育迟缓理论研究

    关键词:孤独症谱系障碍,社交沟通,重复刻板行为,个性化教育,发育迟缓

    不同发育状态的幼儿主要气质类型均以容易型及中间偏易型为主,但孤独症幼儿平易型气质的比例偏低。孤独症幼儿气质节律性、心境及持久性维度得分较正常幼儿高,而注意分散维度分值偏低;与发育迟缓幼儿相比,仅注意分散维度得分较低。发育迟缓幼儿与正常幼儿各气质维度特征相似。了解幼儿气质特征能为制定科学的个
  • 浅谈智障儿童感觉统合训练的实效性

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    2024.01.02

    来源:特殊教育本期策划

    作者:

    栏目:感觉统合理论研究

    关键词:浅谈智障儿童感觉统合训练的实效性,认知能力,永登县特殊教育学校

    智障儿童,就是智力低于正常发展的儿童。感觉统合训练就是以游戏的形式丰富孩子的感觉刺激,让孩子精心设计适合自己的感觉统合项目接受刺激并做出适应性反应,促进大脑功能的完善。基于长达七年的一线教学经验,不断观察、探究、讨论、学习,笔者得出以下结论,现做以分析。
  • ​融合教育背景下芬兰特殊需要学生的支持模式

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    2023.10.11

    来源:比较教育研究2021年第1期(总第372期)

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:​融合教育背景下芬兰特殊需要学生的支持模式,语言障碍,特殊教育,IEP,个别化教育,发育迟缓,早期干预,王雁,北京师范大学

    通过梳理芬兰特殊需要学生学习支持模式的历史演变、运行机制与保障机制,总结其呈现出的特点及优势,深入探析芬兰为特殊需要学生在学习支持体系上所作的努力,挖掘芬兰教育质量高且均衡化背后的机制,以期为我国融合教育背景下的教育改革提供借鉴。
  • 儿童孤独症谱系障碍研究进展及其诊断治疗

    2W

    2020.02.06

    来源:实用儿科临床杂志第25卷第23期2010年12月 

    作者: 静进

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:ABC,DTT,floortime,PECS,RDI,儿童孤独症,感觉统合,感觉统合训练,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症诊断,孤独症症状,行为矫正,行为问题,结构化,结构化教育,精神疾病诊断与统计手册,强化物,任务分析,社会交往,社交故事,生活自理,提示,听觉统合训练,统合,统合训练,问题行为,应用行为分析,语言发育,语言发育障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症

    典型孤独症在学龄期前多见,学龄期后部分患儿可对父母产生有限的依恋和一定的社会性反应;语言技能也可得到一定发展,但仍明显偏异。自伤和其他行为问题更为常见,且可能变得更难处理。至少年期,少数患儿症状改善,另一部分则行为退化。智力严重低下的患儿,可能会出现癫发作,至成年期,很多患者处于严重功能缺
  • 健康中国战略下残疾儿童康复社会支持的维度探索和量表开发:基于湖南省的经验与调查

    1.6K

    2026.01.05

    来源:四川大学公共管理学院

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:儿童康复,脑瘫,家庭康复,康复机构,康复训练,特殊儿童,湖南省残疾人康复研究中心

    该制度的提出填补了我国残疾儿童康复服务保障制度的空白,基本实现了残疾儿童应救尽救。但制度在提升残疾儿童康复效果、优化康复服务精准性以及提升健康水平上并未产生预期的理想效果[1],部分地区残疾儿童康复效果明显减缓,甚至出现倒退的局面。

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