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石家庄裕华区启智学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:石家庄裕华区启智学校
成立时间:2010年12月30日
机构全称:石家庄市裕华区启智学校
负 责 人 :刘根岁
性     质 :民办康复机构 | 残联定点机构 | 民办特殊学校
区     域 :河北,石家庄市,裕华区,方郄路165号 导航
专栏简介:石家庄裕华区启智学校服务平台总共收录了石家庄裕华区启智学校在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息2条,其中自闭症专业文章2条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,石家庄裕华区启智学校目前的内容数量在全国所有机构中位居3261位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握石家庄裕华区启智学校的专业能力,从而对河北自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:石家庄市裕华区启智学校成立于2003年,是省会历史时间长、师资雄厚的智障儿童康复教育基地,被列为河北省会大学生青年志愿者实践基地。也是经教育部门批准成立的一家集学前、小学、中职一体化的全日制特殊教育学校。学生具有国家正规学籍,均可享受政府补贴,学费减免2300-12000元。签订入学协议。石家庄市裕
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  • 石家庄裕华区启智学校在石家庄裕华区哪个位置,如何才能找到?

    167

    2024.06.20

    石家庄裕华区启智学校在石家庄裕华区哪个位置,如何才能找到?

    来源:石家庄市裕华区启智学校

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:石家庄裕华区启智学校在石家庄裕华区哪个位置,如何才能找到?,石家庄市裕华区启智学校

    石家庄裕华区启智学校于2010年12月份开业,是一家民办康复机构 | 残联定点机构 | 民办特殊学校,地址位于河北石家庄裕华区方郄路165号
  • 石家庄裕华区启智学校_石家庄裕华区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?

    1.9K

    2024.02.02

    石家庄裕华区启智学校_石家庄裕华区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:石家庄裕华区启智学校有些什么课程?,石家庄自闭症儿童康复/语言训练

    石家庄裕华区启智学校_石家庄自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。

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    2023.02.16

    来源:成都市青白江区特殊教育学校

    栏目:机构资讯

    关键词:成都市青白江区特殊教育学校,残疾学生及家庭心理健康支持服务项目

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    关键词:南京玄武特殊教育学校

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    2026.02.04

    来源:桂林心之乐未成年人援助中心

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    关键词:儿童康复,康复机构,康复训练,特殊儿童,桂林心之乐

    2025 年 12 月 24 日下午,桂林市七星区残疾人联合会张小红理事长、桂林市启智特殊教育学校赵文校长一行,专程莅临桂林心之乐未成年人援助中心指导交流。心之乐全体工作人员满怀热忱接待,三方围绕 “特殊儿童康复与教育融合”“社校残联多方联动”等核心议题深入畅谈,共同为特殊教育事业的发展探
  • 广州市康纳学校开展2023-2024学年第二学期学前儿童家长培训

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    关键词:广州康纳学校,学前儿童家长培训,家居训练,强化物,家居感统训练

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    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,儿童康复,康复机构,黄山润星启智儿童成长中心

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    关键词:特殊教育,柳州特殊教育学校,南京特殊教育师范学院

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  • 启音启智贵阳中心盛大开业

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    来源:贵阳欢乐船健康管理有限公司

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    2023.02.19

    来源:南通市通州区特殊教育学校

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    关键词:南通市通州区特殊教育学校

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  • 北京市通州区阳光爱儿童智能康复中心康复费用实施办法(2015)

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    2020.03.25

    来源:

    栏目:热门机构资讯

    关键词:感统,康复训练,北京市通州区阳光爱儿童智能康复中心,阳光爱儿童智能康复中心

    本中心为注册于北京市通州区民政局的民办非企业单位,业务主管单位为通州区残疾人联合会。对于在本中心进行康复训练的康复对象实行捐助或缴费方式提供服务。一、捐助或缴费及服务1、每周一至周五为上课时间,每天6节课,每节课45分钟。2、全天模式:标准为4100元/月/人。课程设置为每天2节个训(认知
  • 研学赋能促成长,深耕特教共提升:泉州市特殊教育学校开展孤独者儿童教育康复学习交流分享会

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    2026.05.18

    来源:泉州市泉港区特殊教育学校

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    关键词:泉州市特殊教育学校,儿童康复,替代行为,生活自理,结构化,问题行为

    为全面提升特殊教育教师的专业素养,增强对孤独症儿童康复教育的实践能力,泉州市特殊教育学校选派四位教师参加了世界卫生组织照顾者教养技能培训,并于2026年5月15日下午与全校教师开展学习心得交流。参训教师结合所学,围绕生活常规技能教学、问题行为处理与家长沟通、游戏常规建立等核心内容进行了深入

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  • 星星的孩子需要被认识、理解和接纳

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    2025.05.08

    来源:中国妇女报/2023年/4月/11日/第008版

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:精细动作,儿童康复,广泛性发育障碍,定点康复机构,s生活自理,社交障碍,语言发育,天津市安定医院

    冷俊宏表示,孤独症儿童社会融合困难是家长焦虑的痛点,一些大众对于孤独症儿童特殊行为的误解,会伤害到孤独症儿童和家庭,她呼吁社会不要歧视孤独症患者,一定要给予更多的包容、理解和接纳,不要让本来就有社交障碍的孤独症患者承受更多的社交挫折。
  • 绘画治疗在自闭症儿童中的可实施性研究

    1.4W

    2022.01.06

    来源:

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:绘画治疗,自闭症儿童,活动实践

    针对自闭症儿童实施绘画艺术治疗的干预方案,结合自闭症儿童心理发展的教育和训练等实际情况、促进自闭症儿童心理发展的可行性并提出通过绘画艺术治疗,对自闭症儿童进行康复治疗的思路。
  • 调神益智汤联合哌甲酯及脑电生物反馈治疗学龄期儿童注意力缺陷多动障碍临床观察

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    2025.11.03

    来源:中国药业

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:调神益智汤,脑电生物反馈治疗,注意力缺陷,多动障碍

    ADHD主要涉及脏腑为肾、肝、心、脾,病因起于脾、肾功能失衡,引心火、肝火亢盛所致,故中医学界多认为ADHD以脾肾阴虚为本,心肝火盛为标[8]。调神益智汤的主要适用证型为肝肾阴虚兼心脾失常证[9]。故本研究中探讨了调神益智汤联合哌甲酯及脑电生物反馈治疗学龄期ADHD的效果。
  • 耳穴贴压配合头针辅助常规康复训练治疗自闭症患儿60例疗效观察

    1.3W

    2021.12.31

    来源:首都食品与医药 2021年8月下

    作者:

    栏目:诊断治疗理论

    关键词:量表,异常行为,孤独症,自闭症,认知,辅助,语言障碍,社交沟通,特殊教育,刻板行为,ABC,CARS,儿童自闭症,康复训练,感觉统合,感觉统合训练,治疗自闭症的,生活自理,社交障碍,结构化,自闭症儿童,自闭症的治疗,自闭症的症状,行为矫正,言语训练,言语障碍,认知能力,郑州大学第五附属医院

    耳穴贴压配合头针辅助常规康复训练治疗自闭症患儿效果显著,可有效改善其认知能力、社交沟通能力和生活自理能力,可改善其症状,推广价值较大。
  • 学龄高功能孤独障碍患儿脑白质结构的对照研究☆

    1.7W

    2020.02.13

    来源:中国神经精神疾病杂志  2008年 第34卷 第12期

    作者: 柯晓燕

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词:孤独症,提示,邹小兵,孤独障碍,孤独性障碍,孤独谱系,高功能孤独

    孤独障碍(Autisticdisorder)的病因机制仍不明,但可确定他是一种与遗传密切相关的脑发育障碍性疾病[1]。近年来孤独障碍的影像学研究有较大的发展,越来越多的此类研究表明孤独障碍患儿脑发育的轨迹异常[2- 3],同时已有研究显示患儿脑体积的异常不仅涉及脑灰质同样也涉及脑白质[4]
  • 儿童选择性缄默症的研究进展

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    2020.02.20

    来源:国际精神病学杂志2018 年第 45 卷第 6 期

    作者: 柯晓燕

    栏目:名家论文

    关键词:孤独症,提示,语言障碍,儿童焦虑,柯晓燕

    语言障碍定义为语言信息的形成发生损害,其中选择性缄默症(Selective Mutism ;SM)属于儿童独有的语言障碍之一。SM 是一种罕见的潜在的衰弱性焦虑障碍,这类儿童的语言理解能力和表达能力均正常,却在某些特定的、需要言语交流的场合选择性地保持沉默不语。
  • 儿童感觉统合治疗师需求大行业乱象亟须解决

    2.4K

    2023.01.03

    来源:青春万期健方康2数期上据半月刊

    作者:

    栏目:感觉统合理论研究

    关键词:儿童感觉统合治疗师需求大行业乱象亟须解决,问题行为,佳木斯大学附属第三医院,王玉凤,北大医疗脑健康

    “感觉统合理论有效地补充了对儿童神经发育相关问题的理解和认识,让人们对孩子的各种症状表现有了深入理解,避免了对孩子异常行为的不解和误会,以及因此导致的亲子关系不和谐问题。”吉宁介绍说,以北大医疗脑健康的康复实践基地为例,基地会接收很多注意缺陷、多动障碍及学习障碍儿童,他们都需要感统治疗。“
  • 海口市1岁以下儿童生长发育状况及发育迟缓危险因素分析

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    2025.12.22

    来源:海口市妇幼保健院儿童保健科

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:认知,儿童语言,发育迟缓,早期干预,闻芳,首都儿科研究所

    儿童的生长发育状况存在个体差异,主要受遗传、营养状况以及生活环境等多种因素影响。为掌握海口市1岁以下儿童的生长发育状况及其影响因素,于2017年1月至2021年1月调查了307 493名1岁以下儿童的生长发育状况,现将结果报告如下。
  • 孤独症儿童与其他精神障碍儿童围生期危险因素比较*

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    2020.02.03

    来源:中国心理卫生杂志  2010年 第24卷 第1期

    作者: 贾美香

    栏目:孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,感觉统合,感觉统合失调,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,行为问题,贾美香,社会交往,提示,统合

    孤独症(Autism)是一种广泛性发育障碍(per-vasivedevelopmentdisorder, PDD),是儿童精神疾病中的一种严重精神障碍。近年来的研究报道其患病率有明显的增高趋势,国外有文献估计目前患病率约为1.1‰ ~ 2.5‰ [1-4]。该症男性患者多见,男女患病率接近
  • ​孤独症谱系障碍儿童饮食行为问题及维生素 B12 缺乏研究进展

    1.6K

    2022.11.25

    来源:医药前沿 2021年5月 第11卷第13期

    作者:

    栏目:生物治疗理论研究

    关键词:​孤独症谱系障碍儿童饮食行为问题,维生素 B12 缺乏研究

    许多 A S D 存在维生素缺乏。有研究显示,母亲在怀孕的第一个月服用维生素可防止或减少ASD 的患病率[18]。研究认为 ASD 的维生素 B12 缺乏与摄入减少、肠壁菌群失调、自身免疫反应、神经毒素和重金属中毒等导致神经元对维生素 B 不敏感 [19-20]。A S D 维生素 B 的

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特殊教育,心理学,康复治疗学前教育社工等相关专业

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