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人幼

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:人幼
成立时间:2020年02月26日
机构全称:人幼工作室
负 责 人 :杨忠仁
性     质 :民办康复机构
区     域 :台湾,,, 导航
专栏简介:人幼服务平台总共收录了人幼在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息9条,其中自闭症专业文章5条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈4条,自闭症学术论文0条,人幼目前的内容数量在全国所有机构中位居1249位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握人幼的专业能力,从而对台湾自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:身为“游戏与生活文化介入”(PlayandLivingCultureIntervention,简称PCI)创始人的杨宗仁,同时也是台湾『国立台北教育大学』特殊教育系的退休副教授,于1997年获得美国加州柏克莱大学与加州旧金山州立大学特殊教育博士。杨教授长期关注自闭症儿童的介入,在美国读书时接触到“游
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  • 手把手教学,打造专业高质量的干预团队

    1.9K

    2024.12.16

    手把手教学,打造专业高质量的干预团队

    来源:人幼工作室

    作者:

    栏目:机构康复

    关键词:PCI,特殊儿童,杨宗仁,人幼

    我们的PCI督导始终以“手把手”的方式,亲自带领新老师进行培训,将专业与实践结合,注重每一处细节,坚守干预课程的高质量。
  • 贵州省第十八届孤独症康复公益论坛成功举办,与会者收获温暖与启发

    2.9K

    2024.11.13

    贵州省第十八届孤独症康复公益论坛成功举办,与会者收获温暖与启发

    来源:人幼工作室

    作者:

    栏目:自闭症行业

    关键词:孤独症康复公益论坛,人幼,孤独症,特殊教育,杨宗仁

    ​2024年11月7日至11日,贵州省第十八届孤独症特殊教育康复公益论坛在贵阳市林城万宜酒店隆重举行。本次论坛由贵阳南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心与贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心共同主办。
  • 人幼在哪个位置,如何才能找到?

    208

    2024.06.07

    人幼在哪个位置,如何才能找到?

    来源:人幼工作室

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:人幼在哪个位置,如何才能找到?,人幼工作室

    人幼于2020年02月份开业,是一家民办康复机构,地址位于台湾
  • 广州家长公益讲座:实战训练报名开始

    3K

    2024.03.19

    广州家长公益讲座:实战训练报名开始

    来源:人幼工作室

    作者:

    栏目:自闭症公益

    关键词:人幼PCI,杨宗仁,自闭症干预

    人幼与北极星康教国际集团联合开展第五届北极星大型公益家长讲座和实战训练营活动。这个活动非常特别,因为它不仅是一次普通的讲座,而是一次跨越两岸三地的专家联合演绎。专家包含了杨宗仁教授、大陆自闭症干预实战专家林枫博士及一批行业顶端专家莅临现场开讲。
  • 人幼_自闭症儿童康复/语言训练收费情况?

    2.9K

    2023.08.07

    人幼_自闭症儿童康复/语言训练收费情况?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:人幼收费情况?,自闭症儿童康复/语言训练

    人幼_自闭症儿童康复/语言训练收费情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 广州护苗和人幼PCIPCI 3.0干预技术实操广州场圆满结束

    2.2K

    2023.04.08

    来源:广州市护苗儿童康复服务中心

    栏目:机构资讯

    关键词:PCIPCI 3.0干预技术实操广州场,孤独症康复,广州护苗,人幼

    广州护苗和人幼PCI顺利结束——作为PCI3.0对外技术培训体系的第一部分,“PCI 3.0 干预技术实操班”第四站——广州(护苗场)的培训。相比起旧有的纯理论讲座模式,PCI 3.0 更注重理论与实操相结合,帮助干预师、家长们快速了解 PCI 游戏与生活文化介入在孤独症儿童干预中的应用,
  • 重庆小米熊儿童医院:李德勤工作室正式揭牌

    2.4K

    2024.08.07

    来源:重庆小米熊儿童医院有限公司

    栏目:热门机构资讯

    关键词:情绪障碍,行为问题,重庆小米熊儿童医院,注意力不集中,睡眠障碍

    ​随着社会对儿童青少年心理健康问题的日益关注,为进一步提升小米熊儿童医院的诊疗水平和服务质量,为患者提供更加专业、高效的医疗服务,探索心理健康新模式。8月3日上午,重庆精神卫生中心李德勤主任的工作室正式在我院揭牌成立。
  • 市人大常委会莅临柳州特殊教育学校实地检查残疾人教育保障工作

    2.2K

    2024.05.31

    来源:柳州市特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,残疾人事业,柳州市特殊教育学校,周佳

    2024年5月28日,市人大常委会副主任陈宏、市人大常委会副秘书长马雄、市人大社会建设委员会主任委员潘慧等市人大常委会执法检查组成员及柳州市残联贾丽理事长、柳州市教育局基础教育科副科长刘璐莅临我校进行《广西壮族自治区实施办法》执法检查工作,主要检查残疾人教育保障情况。
  • 平谷区社会工作部、平谷区残疾人联合会领导亲临指导,小雨滴党支部荣膺平谷区两新组织党建示范点称号

    2.4K

    2024.10.28

    来源:北京市平谷区小雨滴儿童行为矫正中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊儿童,行为矫正,北京小雨滴

    ​2024年10月24日,平谷区社会工作部赵志慧部长、贾占虎副部长、王月东副部长、邱建峰副部长,以及平谷区残疾人联合会胡东升理事长、倪伶芳主任一行,莅临中共北京市平谷区小雨滴儿童行为矫正中心党支部,开展深入的调研指导工作,并共同见证了“平谷区两新组织党建示范点”挂牌仪式的隆重举行。
  • 广西残疾儿童康复救助制度建设工作领导小组办公室关于印发《广西残疾儿童学前融合教育康复救助实施办法(试行)》的通知

    2.9K

    2023.07.19

    来源:惠州市护苗培智学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,特殊教育,个别化教育,定点康复机构,广西壮族自治区残疾人联合会

    为深入实施残疾儿童康复救助制度,贯彻落实《广西“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》(桂政办发〔2022〕68号)关于“将陪同康复服务纳入残疾儿童康复救助服务体系,享受康复定点补助,为孤独症和多重障碍学生更好融入普通学校学习生活、减轻家长负担提供支持”的要求,促进全区残疾儿童康复救助
  • 出诊通告 | 维儿康名医工作室出诊时间表

    1.8K

    2022.11.10

    来源:维儿康

    栏目:机构资讯

    关键词:孤独症,广东省妇幼保健院,静进,维儿康

    出诊时间:周二下午出诊地点:维儿康专科门诊部出诊时间:周五下午出诊地点:广州番禺安和泰妇产医院静进中山大学儿童心理行为-发育研究中心-主任医师静进主任擅长儿童心理行为发育问题诊疗和父母养育指导,以儿童学习障碍,多动症,自闭症,睡眠障碍,情绪障碍,抽动症,智力发育落后诊疗与咨询为主。
  • 省残联领导到邳州市调研残疾人康复工作

    2.2W

    2020.07.22

    来源:徐州市邳州市残联

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:康复机构,邳州市雨露儿童康复中心

    7月18日,省残联副理事长胡乃亮一行来邳州市调研残疾人康复工作。调研组先后深入到邳州市雨露儿童康复中心、邳州市特殊教育学校进行调研,通过实地查看、与儿童陪训家长进行交流等形式,对康复机构进行了全方位的考察调研。调研组对康复中心的办学规模、办学条件和师资配备以及取得的成果给予了高度评价。在随
  • 广东省残疾人康复协会在珠海市顺利开展残疾人康复救助定点机构第三方评审工作

    1.6W

    2020.07.05

    来源:省残疾人康复协会

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:孤独症,孤独症儿童,康复训练,珠海市残疾人联合会

    广东省残疾人康复协会受珠海市残疾人联合会委托,于11-12月分批次对珠海市残疾人康复救助定点机构开展第三方评审工作。本次珠海市参与评审的机构共计25家,开展的服务类别涵盖肢体残疾(成人、儿童)康复训练、智力残疾儿童、孤独症儿童、听力语言残疾儿童康复训练、低视力康复、精神残疾人医疗救助(门诊
  • 陈嘉慧校名班主任工作室揭牌仪式暨相关颁奖活动

    1.9K

    2023.05.12

    来源:深圳市罗湖区星园学校

    栏目:机构资讯

    关键词:深圳市罗湖区星园学校,陈静

    为持续提升班主任工作能力,推动和促进班主任队伍的建设,切实增强班级管理工作的针对性、实效性,5月9日下午,深圳市罗湖区星园学校组织开展题为“创新班主任工作 赋能专业化成长”的班主任培训活动。本次活动特别邀请了罗湖区教科院德育教研员王莉老师做专题培训,星园学校何宋祥书记、邓晓红副书记出席活动
  • 多元共融,群智共生,赋能共进:成华区覃佳利融合教育名师工作室举行启动仪式

    2.3K

    2025.01.02

    来源:成都市成华区特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,特殊教育,特教,成华特教

    ​深入推进成华区委区政府幸福美好生活十大工程和“一流教育强区”战略,充分发挥名师辐射引领作用,加快区域特殊(融合)教育教师的专业提升和成长,2024年12月30日,成华区覃佳利融合教育名师工作室启动仪式在成华区特殊教育学校隆重举行。
  • 杨宗仁:自闭症儿童的沟通与社会性教育浅谈

    1.5W

    2020.02.26

    来源:

    作者:杨宗仁

    栏目:名人访谈

    关键词:结构化,认知能力,融合教育,示范,提示,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,自我管理,杨宗仁

          【一、沟通与社会性教育导论】      自闭症有三大核心症状,第一是在社会互动上有质的障碍,第二是在沟通上有质的障碍,第三是在行为、兴趣、活动方面,有狭窄的、重复的、刻板的型式。这三个核心症状都需要疗育,才能提升自闭症儿童的适应
  • 杨宗仁教授谈自闭症儿童沟通能力训练

    1.6W

    2020.02.26

    来源:

    作者:杨宗仁

    栏目:名人访谈

    关键词:示范,提示,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,杨宗仁

      (一)基本沟通  约有半数的自闭症者终生无法以口语与人沟通,需要以其它的沟通方式如图卡、手势、手语、沟通板等来发展他们的沟通能力。而发展出口语的自闭症儿童平均开始说话的年龄是四岁至四岁半左右,严重落后一般儿童的口语发展;口语发展出来以后常有仿说、代名词反转以及其它异于常人的情
  • 杨宗仁:自闭症的最佳干预重点在家庭

    2W

    2020.02.26

    来源:

    作者:杨宗仁

    栏目:名人访谈

    关键词:康复机构,融合教育,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症康复,自闭症日,杨宗仁

    大众网日照4月1日讯(见习记者 赵洪芝)4月2日是“世界自闭症日”,但是自闭症却由于鲜见性很少被普通市民认识、提及,对于自闭症知识的缺失和治疗的盲目让很多自闭症儿童家长面对病症时手足无措,近日,台湾特殊教育教授杨宗仁接受大众网记者采访,重点普及家庭认识、科学干预自闭症知识。“自闭症儿童的出
  • 孩子不理你? 杨宗仁教授谈:提升孩子注意力的四种训练方法

    1.6W

    2020.02.26

    孩子不理你? 杨宗仁教授谈:提升孩子注意力的四种训练方法

    来源:

    作者:杨宗仁

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症专家,杨宗仁

    社会性始终来自互动,互动始终来自游戏与生活的参与。——杨宗仁提升注意力的训练方法前言一般而言,幼儿的核心技能约在两岁以前就发展出来了。但许多自闭症儿童即使发展出口语能力,也不一定精熟这些技能,他们还需要特别的训练。训练的重点有三:第一是注意力,第二是模仿能力(参考:你的孩子会模仿吗? 杨宗

共4篇访谈

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  • 孤独症谱系障碍幼儿的气质特点研究

    1.6W

    2020.01.03

    来源:

    作者: 陈凯云 唐春 邓红珠 邹小兵 贾美香 徐秀

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:邓红珠,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,贾美香,社会交往,提示,问题行为,徐秀,自闭,自闭症,自闭症儿童,邹小兵

     对1~3岁孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)幼儿的气质特点进行研究,为其发现、干预提供依据。方法通过和正常幼儿气质常模的对比,对1~3岁 ASD 幼儿的气质特点进行研究。结果 ASD 幼儿气质以 E型、I-E型为主,但所占比例明显下降。该研究发现
  • 分析语言发育迟缓儿童的智能发育特征、危险因素及早期干预措施

    2.7K

    2024.04.25

    来源:母婴世界2021年3月第9期母婴视野

    作者:

    栏目:语言训练理论研究

    关键词:自我管理,儿童康复,发育迟缓,早期干预,语言发育,语言发育迟缓

    一旦患儿出现语言发育迟缓的问题,将会极大的影响其心理发育以及身心健康。因此,本文旨在探讨分析语言发育迟缓儿童的智能发育特征以及危险因素,并提出相应的干预措施。
  • 维生素 D 与孤独症谱系障碍的关系

    1.6W

    2022.07.28

    来源:中国当代儿科杂志第 15 卷 第 8 期

    作者: 贾飞勇

    栏目:名家论文

    关键词:贾飞勇,孤独症,维生素D,吉林大学第一医院

    维生素D(vitaminD,VitD)对人类特别是儿童健康具有重要意义,VitD缺乏性佝偻病是我国重点防治的四病之一。研究发现VitD缺乏性佝偻病除骨骼病变之外,同时可影响神经、肌肉、造血及免疫等组织器官的功能。孤独症(autism)是一种严重的广泛性发育障碍,尚无有效的治疗方法,预后较差
  • 儿童心理行为及其发育障碍

    2.2W

    2020.02.28

    来源:中国实用儿科杂志2003年1月第18卷第1期

    作者: 万国斌

    栏目:名家论文,自闭症研究

    关键词:孤独症,孤独症表现,孤独症儿童,行为问题,社会交往,社交技能,示范,提示,万国斌,量表,儿童焦虑,情绪障碍,精神疾病诊断,深圳市妇幼保健院

    儿童情绪障碍是涉及到以焦虑、恐惧、抑郁和强迫等症状为主要表现的一组疾病,是儿童少年期常见的心理疾病之一,过去称其为儿童神经症。儿童情绪障碍的概念有广义与狭义之分。狭义的儿童情绪障碍是指只发生于儿童少年期的情绪障碍,在《美国精神障碍诊断和统计手册第四版》(DSM-Ⅳ)列出的离别性焦虑障碍和选
  • 以家庭为基地的短期结构化教育治疗儿童孤独症的疗效

    1.7W

    2020.02.08

    来源:中国儿童保健杂志2005年04月第13卷第2期

    作者: 唐春 邓红珠 邹小兵 静进

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:邓红珠,儿童孤独症,孤独症,孤独症的治疗,孤独症儿童,孤独症训练,孤独症治疗,结构化,结构化教育,社会交往,示范,提示,语言发育,语言发育障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,邹小兵

    社交改善社交障碍是孤独症的核心症状之一,是孤独症治疗的难点和重点。孤独症儿童交流障碍固然有其深厚的神经心理学机制,但从环境因素观点去考虑,孤独症儿童交流障碍的原因有:①患儿在早期发展中的交流行为没有得到父母的鼓励;②患儿的异常交流行为或被父母误解和惩罚,从而导致问题的恶化,或父母因为宠爱患
  • 韩国幼儿教师融合教育素养职前培养的现状及启示:基于对韩国63所大学学前教育专业融合教育课程的分析

    2.2K

    2024.12.19

    来源:

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,特殊教育,早期干预,特殊儿童,特殊需要儿童,行为矫正,行为问题,问题行为,王静,王雁,华中师范大学

    本研究主要通过文本分析和电话访谈,以韩国大学学前教育专业的融合教育课程为研究对象,分析其课程开设情况、课程目标、教学内容、课程实施及课程评价等,在此基础上结合我国该类课程的现实困境,进一步总结有益于我国提升幼儿教师融合教育素养职前培养质量的策略。
  • 从脑论治自闭症的机制探究

    2.7K

    2025.05.20

    来源:中国中医药现代远程教育

    作者:

    栏目:自闭症研究

    关键词:肠道微生物,肠道菌群,ASD,孤独症自闭症,社会交往,自闭症患者,邓红珠,陈凯云,沈阳市儿童医院

    自闭症,结合其症状将其与中医古籍中的“语迟”“胎弱”“无慧”“呆病”相对应。结合八纲、脏腑、六经辨证,可从脑源、心源、肝源、肾源、脾源、痰邪六方面辨证论述[2]。本文从“脑主神明”的学术观点及“肠-脑轴”理论角度来探究自闭症的病因病机,以期为自闭症的机制研究和临床治疗奠定基础。
  • 区域融合教育推进过程中特殊儿童差异教学

    2.5K

    2023.05.17

    来源:文理导航(教育研究与实践)

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:区域融合教育推进过程中特殊儿童差异教学,特殊儿童,生活自理,赵雪莲

    对特殊儿童实施差异教育过程中,教师应当注重融合教育的显著性特点就是将特殊儿童与普通的儿童放在同一课堂进行集体学习,这种教学方式与以往的复式教学有着一定的差别。本文将结合笔者自身教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考。
  • 创设情境化的生活场景,培养特殊学生的写作意识

    2.1K

    2024.03.25

    来源:学苑掇英

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:精细动作,粗大动作,特殊教育,特教,唐氏,特殊儿童,脑瘫,南通市通州区特殊教育学校

    写作对于特殊学生而言有一定难度,特殊学生掌握的词汇量比较少,再加上生活范围受到限制,导致他们缺少写作意识,在写作时不知从何处下笔,所以写出来的作文常出现条理不清、用词不当、语句不通的情况。情境可以促进学生思维的发展,对于特殊儿童同样如此。
  • 小儿黄龙颗粒对注意力缺陷多动障碍大鼠的干预作用及机制研究

    2K

    2026.03.04

    来源:北京中医药大学中药学院

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:认知,社交障碍,认知能力,注意力,行为冲动,ADHD模型

    小儿黄龙颗粒对ADHD模型大鼠的行为学异常具有明显的改善作用,其作用机制与其能提高前额叶TH mRNA、DAT mRNA表达,进而提高DA含量,降低HVA含量,改善多巴胺能神经功能相关。

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性质:民办康复机构

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性质:民办康复机构

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成立:2019-04-01

性质:民办康复机构|残联定点机构

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