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保定丽聪语训学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:保定丽聪语训学校
成立时间:2012年03月28日
机构全称:保定市竞秀区丽聪语训学校
负 责 人 :李艳丽
性     质 :民办康复机构 | 语言训练机构 | 残联定点机构
区     域 :河北,保定市,竞秀区,复兴路仁达园小区一号楼四楼保定丽聪语训学校 导航
专栏简介:保定丽聪语训学校服务平台总共收录了保定丽聪语训学校在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息2条,其中自闭症专业文章2条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,保定丽聪语训学校目前的内容数量在全国所有机构中位居3285位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握保定丽聪语训学校的专业能力,从而对河北自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:保定市丽聪语训学校成立于1996年,占地面积1300平米,是一所针对听障儿童、自闭症儿童,对其进行专业语言康复、感统训练,能够和正常儿童一样使用言语进行沟通交流、适应社会的机构。我校于2002年经中残联审批通过,注册为“市级语训部”,并于2010年经保定市残联正式注册为保定丽聪语训学校。2013年至
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  • 保定丽聪语训学校在保定竞秀区哪个位置,如何才能找到?

    171

    2024.06.20

    保定丽聪语训学校在保定竞秀区哪个位置,如何才能找到?

    来源:保定市竞秀区丽聪语训学校

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:保定丽聪语训学校在保定竞秀区哪个位置,如何才能找到?,保定市竞秀区丽聪语训学校

    保定丽聪语训学校于2012年03月份开业,是一家民办康复机构 | 语言训练机构 | 残联定点机构,地址位于河北保定竞秀区复兴路仁达园小区一号楼四楼保定丽聪语训学校
  • 保定丽聪语训学校_保定竞秀区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?

    2.2K

    2024.02.05

    保定丽聪语训学校_保定竞秀区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:保定丽聪语训学校有些什么课程?,保定自闭症儿童康复/语言训练

    保定丽聪语训学校_保定自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。

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  • ​上海青聪泉-星语星路:新希望

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    2023.03.03

    来源:上海青聪泉儿童智能训练中心

    栏目:机构资讯

    关键词:上海青聪泉,青聪泉长宁总院

    每当遇到团队活动时,都积极主动询问自己的职责,也会主动请缨;孩子们:坚持、进取、感恩、成长这次疫情,再一次让我们上起了网课,有些孩子是第一次经历网课,有些孩子是第二次。第一次面对网课的孩子中,个别孩子出奇地好,像小象班的欣欣小朋友、金丝猴班的亦亦小朋友,每天坐在屏幕前认真听讲,积极与老师互
  • 凝聚育人智慧,赋能专业成长!成都青白江区特殊教育学校班主任经验交流会

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    2026.02.12

    来源:成都市青白江区特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特教,高原,成都青白江区特殊教育学校

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    2024.07.09

    来源:成都市青白江区特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,成都青白江特殊教育学校

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  • 南宁市护苗教育培训学校向所有特殊儿童的母亲们致敬——给特殊儿童妈妈们的小建议

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    2023.05.14

    来源:南宁市护苗教育培训学校

    栏目:机构资讯

    关键词:康复训练,特殊儿童,南宁市护苗教育培训学校

    ​在母亲节来临之际,南宁市护苗教育中心的孩子们用稚嫩、单纯的方式来祝福妈妈节日快乐,表达对妈妈的感激之情。
  • 深圳市领导调研罗湖区特殊教育资源中心、潮州市潮安区育智学校考察团莅临星园学校参观交流

    2K

    2023.09.24

    来源:深圳市罗湖区星园学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:深圳市罗湖区星园学校,深圳市特殊教育指导中心,随班就读,潮州市潮安区育智学校

    9月20日,深圳市特殊教育指导中心主任顾斌等一行4人到星园学校开展“罗湖区特殊教育资源中心运作和随班就读工作开展的情况”考察工作。罗湖区教育局教育科曾琳琳副科长、星园学校何宋祥书记及洪秋梅、孔凤林等老师参与本次视察活动。
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    2024.10.25

    来源:深圳市第二特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,社交障碍,深圳市第二特殊教育学校,深二特校

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  • 薪火相传 行稳致远:扬州市特殊教育学校2024—2025年度团总支学生会改选

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    2024.12.02

    来源:扬州市明聪职业技术学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,扬州市特殊教育学校

    ​11月15日中午,扬州市特殊教育学校举行了2024—2025学年度学生会改选大会。参加这次会议的有校团总支副书记汪泽源老师、组织宣传委员朱骏老师、学生会干部候选人以及上一届学生会干部。
  • 防患未燃,筑牢校园防火墙 ——玉溪市特殊教育学校消防安全工作纪实

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    2025.04.15

    来源:玉溪市特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,玉溪市特殊教育学校

    校园消防安全工作,关系着全校师生的生命财产安全和正常的教学秩序。一直以来,玉溪市特殊教育学校始终将消防安全工作放在首位,秉持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,采取了一系列行之有效的措施,全力打造安全稳定的校园环境。
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    2024.05.08

    来源:柳州市特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:认知,辅助,特殊教育,社会交往,柳州特殊教育学校

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  • 那曲市特殊教育学校教师在自治区第三届特殊教育教师教学竞赛中喜获佳绩

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    2023.04.19

    来源:那曲市特殊教育学校

    栏目:机构资讯

    关键词:特殊教育,那曲市特殊教育学校

    自治区第三届特殊教育教师教学竞赛于4月10日至14日在山南举行,全区6所特校齐聚一堂,切磋技艺。为确保此次比赛任务且比赛中能够展示我市特殊教育学校教师良好的精神风貌及过硬的教学技能,学校领导高度重视和精心安排。

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  • 中美学前融合教育系统的比较研究

    2.7K

    2024.02.02

    来源:教育导刊

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:语言治疗,语言障碍,特殊教育,特殊儿童,问题行为

    我国需要广泛宣传融合教育理念,着力推动社会民众对特殊儿童的认知,营造出一种包容、接纳、融合的良好社会氛围;注重特殊家庭在整个融合教育过程中的参与,及时向家长开展融合教育宣传,关注家长的教育需要,帮助家长了解自己孩子的发展状况和教育进展,加强双方间的沟通与合作,争取双方在特殊儿童的融合教育问
  • 孤独谱系障碍儿童语言能力特点及早期影响因素

    1.9W

    2020.02.29

    来源:中国儿童保健杂志2015年03月第23卷第3期

    作者: 静进 万国斌

    栏目:语言训练理论研究,自闭症研究

    关键词:阿斯伯格综合征,儿童语言,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,认知能力,社会交往,提示,万国斌,言语障碍,孤独谱系,高功能孤独,深圳市妇幼保健院,静进,深圳市妇幼

    孤独谱系障碍是一组以社会交往障碍、言语和非言语交流障碍、兴趣狭隘与刻板行为为主要特征的发育障碍性疾病,孤独谱系障碍儿童的语言与正常儿童相比存在词汇量落后、副语言使用和理解障碍、语用能力差的问题,有代词混用和鹦鹉学舌现象,且语言的发展过程存在异常。早期共享注意、沟通意向和象征性游戏等前语言行
  • 学前融合教育知动课的教学策略初探:以广州市海珠区启能学校学前融合班为例

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    2024.04.28

    来源:科教导刊(电子版)·2021年第07期/3月(上)

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:全纳教育,融合教育,粗大动作,感觉统合训练,广州市海珠区启能学校

    从2015学年开始成立学前融合班,现阶段班上两类学生目前均处于感官知觉和粗大动作发展的关键时期,其次是在集体的学习活动中如何建立普通学生与特殊学生良好的合作、互助机制来提高课堂效率,同时能让普通学生能够真正去接纳和支持特殊学生至关重要。
  • 常规脑电图对儿童孤独症综合康复治疗的价值分析

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    2023.03.29

    来源:论著·临床辅助检查

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:地板时光,精细运动,孤独症谱系障碍,结构化教育,广泛性发育障碍

    儿童孤独症为广泛性发育障碍的一种亚型,多见于婴幼儿期,以不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄等为临床表现,且75%的孤独症患者伴有精神发育迟滞,对儿童神经、精神状态发育有明显影响[1]。目前尚未明确孤独症的发病原因,多认为与遗传、围产期因素、免疫系统和神经内分泌异常等密切相关,若
  • 家庭结构化教育对孤独症儿童母亲焦虑、抑郁的影响

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    2020.01.04

    来源:

    作者: 唐春 邓红珠 邹小兵

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:邓红珠,儿童语言,孤独症,孤独症儿童,行为问题,结构化,结构化教育,康复训练,社会交往,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,邹小兵

    黄师菊,秦秀群,邹园园,邹小兵 (中山大学附属第三医院,广东 广州 510630)中图分类号:R749.94  文献标识码:A  摘 要: 【目的】 探讨家庭结构化教育对孤独症儿童母亲焦虑、抑郁水平的影响。 【方法】 50名孤独症儿童接受家庭结构化教育前和教育1年后,采用焦虑自评量表(Se
  • 论“五育融合教育”

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    2023.06.15

    来源:2022.1中国电化教育总第420期

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,认知,泛化,结构化

    五育融合教育是一种迎合本土化STEM教育发展需求并践行全人教育理念的跨领域融合教育范式,其总体教育目标定位于“培育完整的人”。“完整的人”既是身心协调发展的人,也是知能、情感充分发展的人,更是德智体美劳全面发展的人。
  • 自助组织社会支持与连带污名感知关系研究——以广州市146位自闭症儿童母亲为例

    2.9K

    2023.06.16

    来源:社会治理 南方论刊·2022年第6期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,家庭康复,特殊儿童,自闭症孩子,自闭症干预

    由于大众对自闭症的忽视与排斥,自闭症家庭独自忍受着巨大的心理压力,尤其是母亲作为自闭症儿童的主要照顾者,承担来自家庭、学校、社会多方面压力。自闭症患者的康复治疗过程中,家庭起着至关重要的作用,关注自闭症儿童照顾者的心理困境具有重要的现实意义。
  • 孤独症儿童智力水平及社会适应能力的比较研究

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    2020.02.03

    来源:中国心理卫生杂志  1998年 第12卷 第2期

    作者: 杨晓玲 贾美香

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:孤独症,孤独症儿童,贾美香,康复训练,社会交往,提示,语言障碍

    本研究结果揭示,孤独症组图片词汇智商IQ平均数为71.6,明显高于精神发育迟滞组智商IQ平均数为52.5,但社会适应商数(ADQ)孤独症组平均为55.1,明显低于精神发育迟滞组均数75.2,表明孤独症组适应社会存在较大困难,结合临床所见也证实孤独症儿童多数在婴幼儿时期就存在着与人接触及交往
  • 感觉统合训练在儿童多动症中的临床疗效及对脑电图指标的影响观察*

    1.9K

    2023.04.20

    来源:《中国医学创新》第19卷第22期(总第592期)2022年8

    作者: 刘靖

    栏目:感觉统合理论研究,ADHD理论研究

    关键词:执行功能,感觉统合,儿童多动症,康复训练,感统训练

    儿童多动症是小儿中较为常见的行为异常性疾病,患儿可表现出注意力不集中及情绪易冲动等情况,严重影响到患儿的学习及生活等方面,因此儿童多动症的临床诊治重视程度较高。另外,本类患儿还普遍表现出脑电图中较多指标的异常,且与疾病的发展、转归密切相关,因此对本类患儿进行治疗的过程中,脑电图指标的检测价
  • 小儿黄龙颗粒对注意力缺陷多动障碍模型大鼠注意定势转移能力的影响

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    2026.04.17

    来源:药物评价研究

    作者:

    栏目:诊断治疗理论

    关键词:认知,执行功能,中医治疗,儿童多动症,发育迟缓,多动症,多动症儿童,社交障碍

    患儿在执行威斯康辛卡片分类测试(WSCT)时,完成分类数显著降低,非持续错误数显著升高[4]。而注意定势转移任务(AST)是一种模拟人类WSCT的实验方法,可用于检测啮齿类动物前额叶介导的认知灵活性。

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性质:民办康复机构

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成立:2024-05-09

性质:民办康复机构

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五险一金 双休 法定节假日休息 春节带薪休假半个月
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成立:2024-05-09

性质:民办康复机构

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统招本科及以上学历,应用行为分析,特殊教育,心理学等相关专业优先

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性质:民办康复机构|连锁康复机构

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亲和力强,有相关工作经验者优先

周末双休 法定节假日 五险 包吃住 带薪寒假 不定期团建等
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成立:2014-04-02

性质:民办康复机构|连锁康复机构

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性质:民办康复机构

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有经验者优先录用

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成立:2023-06-19

性质:民办康复机构

融合康复师

5K—8K/月

广西南宁市 | 招1人 | 2026-04-10发布

特殊教育,心理学,康复治疗学前教育社工等相关专业

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南宁市卡路哩教育咨询有限公司

成立:2019-04-01

性质:民办康复机构|残联定点机构

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