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柳州柳江区特教学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：柳州柳江区特教学校
成立时间：2013年10月26日
机构全称：柳州市柳江区特殊教育学校
负 责 人 ：事业单位
性     质 ：公办特殊学校 | 事业单位
区     域 ：广西,柳州市,柳江县,拉堡镇黄岭村委下屯 导航
专栏简介：柳州柳江区特教学校服务平台总共收录了柳州柳江区特教学校在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息0条，其中自闭症专业文章0条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，柳州柳江区特教学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握柳州柳江区特教学校的专业能力，从而对广西自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：柳州市柳江区特殊教育学校成立于2013年4月，同年9月开始招生，位于柳江区拉堡镇黄岭村委中屯，距离县城中心约4公里。学校总面积约8454平方米，其中校内占地面积5816平方米，校外体育运动场地2638平方米，建筑总面积为5324平方米。主要设施有学生食堂、康复中心、学生公寓、综合楼、教师周转房。学校

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    关键词：儿童康复,康复训练,株洲市特殊教育学校

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  • “成龙小铺002号”特殊教育学校店揭牌仪式在吕梁市特殊教育学校举行

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    “成龙小铺002号”特殊教育学校店揭牌仪式在吕梁市特殊教育学校举行

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    作者：

    栏目：特殊教育

    关键词：吕梁市特殊教育学校,“成龙小铺002号”特殊教育学校店揭牌仪式

    “成龙小铺002号”是专为特殊学生设立的，吕梁市特殊教育学校团支部书记白娟娟说：“用积分币换学习和生活用品，是为了培养孩子们良好的道德品质、学习习惯，拥有一个积极向上的乐观心态，实现学生管理的科学化、规范化。
  • 2023年02月03日广州市自闭症教育机构十大品牌热度排行数据

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    2023年02月03日广州市自闭症教育机构十大品牌热度排行数据

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    关键词：广州市自闭症教育机构十大品牌,广州市自闭症教育机构排行

    自闭症教育机构十大品牌热度数据来源与自闭症家园网2023年02月03日广州市自闭症教育机构十大品牌热度排行数据，自闭症家园网提供最新的自闭症康复广州市机构排行榜，基于自闭症家园网用户访问与行为数据数据，为广大网友提供真实的实时广州市自闭症教育机构、医院与学校榜单，实时更新最受欢迎的康复治疗
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  • 敦煌市残联成功举办第二届“情暖特教 与爱同行”特殊儿童文艺汇演

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    2025.01.27

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    关键词：儿童康复,康复中心,特殊儿童,敦煌市残疾人联合会

    为了给特殊儿童搭建一个培养能力、展现才华的舞台，激发潜能，促进全面综合发展，近日，敦煌市残联携手星光儿童康复中心，举办了第二届“情暖特教 与爱同行”特殊儿童文艺汇演。本次活动由市残联工作人员、星光儿童康复中心的老师、孩子及家长参与，共100余人。
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    2025.09.15

    来源：西平县特殊教育学校

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    关键词：特殊教育,特教,西平县特殊教育学校

    金秋送爽，丹桂飘香，9月10日，在第41个教师节当天，西平县特殊教育学校精心组织开展教师节系列活动并召开座谈会，弘扬尊师重教风尚，凝聚特教发展力量，展现了特教教师的责任与担当。
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    2021.11.17

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    2024.03.25

    来源：武汉市洪山区心之初教育培训学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,武汉心之初特殊教育学校

    武汉心之初特殊教育学校于 2024 年 3 月 22 日晚在校培训室举行了年度工作会议，会议内容丰富，彰显了学校的团结和活力。本次会议的举办旨在总结过去、展望未来，激励全体教职工为特殊教育事业的发不懈努力。
  • 柳州市特殊教育学校教务处召开“2023年春季学期体育教育教学专项工作会议”

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    2023.03.24

    来源：柳州市特殊教育学校

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    关键词：强化理论,粗大动作,特殊教育,柳州市特殊教育学校

    为增强我校学生体质，促进学生健康成长，充分发挥阳光体育大课间活动对学生进行五育教育的功能，3月15日下午，教务处组织全体体育教师、盲聋部及培智部部长、班主任代表召开“2023年春季学期体育教育教学专项工作会议。”
  • 泉州市特殊教育学校2024年全民禁毒宣传月普法活动

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    ​为了深入贯彻落实国家禁毒政策，加强青少年毒品预防教育，提高残疾学生对毒品危害的认识和防范能力，我校听障部高中与职专的同学于近日收看了由共青团西南政法大学委员会牵头组织的“禁毒有声”线上手语普法讲座。此次讲座旨在普及禁毒知识，增强残疾学生禁毒意识，共筑无毒青春防线。
  • 榆林市榆阳区星缘心智障碍教育服务中心春季常见传染病预防宣传

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    2023.02.25

    来源：榆林市榆阳区星缘心智障碍教育服务中心

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    流行性感冒流行性感冒（简称流感），由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，严重危害人群健康。流行性脑脊髓膜炎流行性脑脊髓膜炎（简称流脑），是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手；
  • 凝聚智慧力量，擘画特教蓝图：北京市健翔学校召开内涵建设与质量提升总结会

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    2025.07.08

    来源：北京市健翔学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,个性化教育,北京市健翔学校,王红,北京师范大学

    为了汇聚各方力量，持续探索创新，奋力书写特殊教育高质量发展的新篇章，北京市健翔学校7月3日召开“聚焦内涵建设 赋能质量提升”工作总结会。中国教育学会常务副会长李天顺，北京联合大学教授刘全礼、副教授毛荣建，中国教科院副研究员杨希洁，北京师范大学副教授张悦歆，北京教科院特殊教育研究指导中心副研
  • 特殊教育|什么才是儿童真正学会了某项技能?

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    2020.12.25

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    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：自闭症,关键反应训练,自我管理,特殊教育,ABA,DTT,PRT,多动症儿童,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,赵雪莲,北京殊心教育

    讲师：赵雪莲美国康涅狄格大学特殊教育硕士北京殊心教育创始人PRT中国唯一官方培训平台翻译并出版了《课堂内的积极行为干预和支持：积极课堂管理指南》、《多动症儿童的正念养育》、《教自闭症孩子开口说话》、《教自闭症孩子主动发起和自我管理》、《自闭症谱系障碍的关键反应训练》等一系列书籍殊心讲座视频
  • 研学赋能促成长，深耕特教共提升：泉州市特殊教育学校开展孤独者儿童教育康复学习交流分享会

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    2026.05.18

    来源：泉州市泉港区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：泉州市特殊教育学校,儿童康复,替代行为,生活自理,结构化,问题行为

    为全面提升特殊教育教师的专业素养，增强对孤独症儿童康复教育的实践能力，泉州市特殊教育学校选派四位教师参加了世界卫生组织照顾者教养技能培训，并于2026年5月15日下午与全校教师开展学习心得交流。参训教师结合所学，围绕生活常规技能教学、问题行为处理与家长沟通、游戏常规建立等核心内容进行了深入

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  • 因为她，一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位！

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    2020.06.30

    因为她，一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位！

    来源：广州市少年宫特殊教育部

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗？活动发布后，来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来，近期，“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息：经过“融合教育典型人物评选”，有20个典型人物入选。在
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源：生活日报官方账号

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说，“当时孩子在上幼儿园，幼儿园老师告诉我们，乐乐平时就自己玩，也不跟小朋友交流互动，老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小，董雁说，自己不能放弃，从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

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    2020.05.11

    来源：襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下，坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍，陪同在他们身边的除了老师外，还有家长。在人群中间，一位头发花白、十分干练的女士格外显眼，她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前，记者走进这个学校，了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚：她用爱给予孩子未来

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    2020.03.23

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道（伏成镭）：在南京市五彩鹿儿童发展中心内，一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长，孩子的病情有轻有重，严重的甚至六岁了还不会说话，作为专业老师，我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍，自闭症又称孤独症，是一种广
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • 陈婕：中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

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    2020.07.18

    陈婕：中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

    来源：上海奇翔儿童发展中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

    　　第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行，本届论坛以“理性公益，多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕　　陈婕：我们就是帮
  • 专访「明星校长」边琼霞：特殊教育行业的破冰者

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    2020.05.20

    来源：杭州雅恩健康管理有限公司

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：PECS,PECS训练,RDI,孤独症,孤独症谱系,康复机构,康复训练,图片交换沟通系统,言语障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,孤独症谱系障碍,边琼霞

    去年8月，校宝在线与雅恩教育达成公益战略合作——校宝将为儿童言语康复连锁机构雅恩教育提供免费的SaaS系统服务，旨在帮助学校提高管理效率，让更多的特殊儿童获得更好的康复训练。“雅恩”是一家专业从事儿童言语、语言能力开发训练的机构，创办于2005年。作为特殊教育行业的先驱探索者，雅恩的成立打
  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

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    2020.03.28

    来源：中国文明网

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,红烛育人工程学校,卢稳子

        “退休时，我就想办学，可是办学首先需要的是钱，老伴知道我的想法后，就跟我说：学校我们一定要办，但我们不能挣孩子的钱，你别着急，咱们先办工厂，赚来的钱都给你办学校！老伴的话，一下子给我吃了定心丸，我想我这个小蜡头儿，就选择燃烧在这个事业上吧。”    2

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    2023.01.13

    来源：《健康必读》Healthmust-Readmagazine2

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：儿童发育迟缓早期干预,康复治疗,早期干预

    总之，在儿童成长过程中，DD影响典型发育进程，特别是中枢神经系统的成熟。因此，早期识别和早期有效干预至关重要。提供DD儿童需要的教育、康复治疗和支持以充分发挥其潜力，将防止或减少DD进展，从而有助于改善预后，提高DD儿童及其家庭的生活质量。
  • 社会工作介入我国特殊教育研究现状

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    2024.02.20

    来源：第41卷10期绥化学院学报2021年10月

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊教育,儿童康复,康复训练,残障儿童,自闭症谱系障碍,呼和浩特市特殊教育学校

    通过社会工作介入特殊教育，能帮助发现特殊儿童并进行干预，给予特殊学生帮助与支持，使他们更加清楚地认识自我，促进其社会融入，推动特殊教育的发展，也可以通过社会工作为特殊教育提供多元化的管理和服务方式，加强特殊教育与社会工作的联系。基于此，本文对我国社会工作介入特殊教育的相关研究进行整理，对社
  • 融合教育的理念认识和实施建议

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    2023.05.04

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    栏目：融合教育理论

    关键词： 融合教育的理念认识和实施建议,特殊教育,个别化教育,发育迟缓,康复训练,游戏法,言语障碍

    教育实践只有进入教学层面，才能体现其真实性，也才可以发挥育人的应有价值。同样，融合教育只有从理念层面进入实践层面，从外部的理论宣讲和条件增设进入教育活动和教育过程中，它才能名副其实；只有通过相关人员学习、实践与反思的不断积累，才能形成关于融合教育的合理认识并使之成为一种常规的教育制度；也只
  • 儿童孤独症自伤行为的临床分析

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    2022.08.01

    来源：临床精神医学杂志1999年第9期第1卷

    作者： 焦公凯

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    关键词：儿童孤独症,自伤行为

    儿童孤独症是因脑功能障碍所致的发育障碍,基本临床特征表现为:社会交往障碍,言语发育障碍,兴趣范围狭窄和刻板重复的行为方式。经临床观察发现,有相当一部分儿童孤独症伴有自伤行为。Rutter认为,孤独症儿童出现自我致伤行为是一种极为不利的迹象,应引起高度注意。有关儿童孤独症自伤行为的文献资料报
  • 儿童康复临床中喂养障碍的评估及管理专家共识

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    2025.06.09

    来源：青岛大学附属妇女儿童医院

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    栏目：康复训练理论

    关键词：精细运动,量表,语言治疗,儿童康复,作业治疗,脑瘫,发育迟缓,孤独症谱系,行为问题

    喂养障碍在儿童康复群体中很常见，病因复杂，临床异质性强，需要从医疗、营养、喂养技能、社会心理4个领域进行综合评估及多学科系统管理，要充分考虑其基础疾病、功能障碍及环境因素，制定最佳的治疗方案，强调父母和患儿参与，循序渐进改善喂养困难以满足患儿身体、发育和行为需求。
  • 多重障碍儿童情绪行为的处理方法

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    2022.10.27

    来源：小学科学2021年6月

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：多重障碍儿童,情绪行为,特殊教育方法

    多重障碍儿童，即拥有多重残疾的儿童，其虽然与他人不能正常地交流，但是会通过一些方式进行情感的宣泄，这里称之为情绪行为。通过情绪行为的分析与解读，可以发现多重障碍儿童的所思所想，可以了解多重障碍儿童的问题，从而有效地处理、解决。这并不是一件容易的事情，下面提供几种简单有效的方法，老师可以将其
  • 促进随班就读学生融入普通教育的培养方案设计和实施：以注意力缺陷多动障碍学生为例

    1.6K

    2025.09.01

    来源：江苏省南京市板桥小学

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,认知,个别化教育,多动表现,康复机构,感觉统合训练,注意力训练,特殊儿童,社交技能

    注意力缺陷多动障碍（ADHD）又被称为“多动症”，是儿童一种常见的神经和精神发育障碍性疾病，主要表现出注意力不集中、多动、冲动等行为特征。在随班就读的特殊学生中，注意力缺陷多动障碍学生所占比例较高，也是板桥小学重点关注的一类特殊学生。下面以注意力缺陷多动障碍学生为例，介绍学校《随班就读学生
  • 儿童语言发育迟缓相关因素及干预对策探讨

    2.6K

    2023.11.16

    来源：医学理论与实践2021年第34卷第9期Vol.34，No.9

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：儿童语言发育迟缓相关因素及干预对策探讨,语言障碍,特殊教育,三门峡市中心医院

    儿童语言发育迟缓指的是各种因素综合作用下，儿童的语言表达和理解能力较同龄正常儿童差，其具体表现为脑迟缓、语言表达障碍、听力障碍、缄默症、孤独症等，患此病的儿童不仅将会增大学习困难、注意缺陷等问题的发生率，同时将会对其社会行为以及社会能力产生不良影响，久而久之就会导致患儿发生自闭，危害其身心
  • “十四五”特殊教育高质量发展的宏伟蓝图

    2.1K

    2023.04.04

    来源：基础教育研究

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：全纳教育,融合教育,认知,特殊教育

    ​国务院办公厅转发的教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《计划》)，描绘了“十四五”期间特殊教育高质量发展的宏伟蓝图，是在中国教育聚焦高质量发展、阔步迈向现代化的大背景下，国家层面对“十四五”特殊教育事业发展作出的顶层设计和特殊安排，政策措施令人振奋，美好未来令人憧
  • 集体语言训练对语言发育迟缓儿童语言功能、身心发育及智力水平的影响

    2.1K

    2026.04.23

    来源：许昌市妇幼保健院儿童保健科

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：沙盘游戏,精细动作,失语症,儿童智力,发育迟缓,听觉统合训练,康复训练,注意力训练,言语训练,中国康复研究中心,许昌市妇幼保健院

    集体语言训练是指组织多名语言发育迟缓患儿进行同课程、同地点、同时间语言训练，利用集体训练时患儿的互动提高语言训练的趣味性，进而提高患儿参与积极性等。本研究进一步探析集体语言训练对语言发育迟缓患儿社交、大运动等多个方面发育的影响，现报道如下。

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